betűméret

A SZAKEMBEREK VEZETŐI ÉS EGYÉB ALKALMAZOTTAK BESZÁMOLÁSÁNAK KÉPESÍTÉSI KÖZTÁRSA (jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának ...-i rendeletével) 2018-ban releváns

A HÁZTARTÁS VEZETŐJE

Munkaköri kötelezettségek. Irányítja a vállalkozás, intézmény, szervezet vagy azok részlegeinek gazdasági szolgálatának munkáját. Gondoskodik a háztartási eszközök biztonságáról, helyreállításáról, pótlásáról, valamint a helyiségek és a szomszédos területen a tisztaság megőrzéséről. Figyelemmel kíséri a helyiségek állapotát, és intézkedéseket tesz azok időben történő javítására. Írószerekkel és háztartási cikkekkel látja el a dolgozókat. Felügyeli a karbantartó személyzetet.

Tudnia kell: határozatok, rendeletek, végzések, egyéb irányadó és szabályozó dokumentumok felsőbb hatóságok egy vállalkozás, intézmény, szervezet gazdasági szolgáltatásaival kapcsolatos; a kiszolgáló személyzet munkavégzésének gépesítésének eszközei; helyiségek üzemeltetésére vonatkozó szabályok; a munkaszervezés alapjai; munkajog; belső munkaügyi szabályzat; munkavédelmi szabályokat és előírásokat.

Képesítési követelmények. Az átlagos szakmai oktatásés legalább 1 év háztartási gyakorlat vagy alapfokú szakképzettség és legalább 3 év háztartási gyakorlat.

4. kiadás, átdolgozott
(jóváhagyva az Orosz Föderáció Munkaügyi Minisztériumának 1998. augusztus 21-i N 37 határozatával)

Változásokkal és kiegészítésekkel a következőtől:

2000. január 21., augusztus 4., 2001. április 20., 2002. május 31., június 20., 2003. július 28., november 12., 2005. július 25., 2006. november 7., 2007. szeptember 17., április 20., március 20. 2011. 14., 2013. május 15., 2014. február 12., 2018. március 27.

A vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak álláshelyeinek képesítési jegyzéke a Munkaügyi Intézet által kidolgozott és az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 1998. augusztus 21-i N 37. számú rendeletével jóváhagyott szabályozási dokumentum. Oroszország Munkaügyi Minisztériumának 1998. december 24-i N 52, 1999. február 22-i N 3, 2000. január 21-i N 7, 2000. augusztus 4-i N 57, 2001. április 20-i, N 35, 2002. május 31-i és júniusi 20, 2002 N 44. A címtár tulajdonosi és szervezeti és jogi formáktól függetlenül a gazdaság különböző ágazatainak vállalkozásaiban, intézményeiben, szervezetei számára ajánlott a személyi állomány helyes kiválasztása, elhelyezése és felhasználása érdekében.

Az új Képesítési Kézikönyv célja, hogy biztosítsa a racionális munkamegosztást, hatékony mechanizmust hozzon létre a funkciók, hatáskörök és felelősségek elhatárolására, amely a munkavállalók munkatevékenységének világos szabályozásán alapul, modern körülmények között. A névjegyzék a közalkalmazotti munkakörök új, a piaci kapcsolatok fejlesztéséhez kapcsolódó minősítési jellemzőit tartalmazza. Valamennyi korábban érvényes minősítési jellemzőt felülvizsgáltak, azokban jelentős változtatások történtek az országban végrehajtott átalakításokkal összefüggésben, a jellemzők alkalmazási gyakorlatát figyelembe véve.

A képesítési jellemzőkben a munkavállalók munkáját szabályozó szabványok egységesítése megtörtént annak biztosítása érdekében egységes megközelítés a megfelelő képzettségű személyi állomány kiválasztására és az egységes munkaszámlázási elvek betartására azok összetettsége alapján. A képesítési jellemzők figyelembe veszik az Orosz Föderáció legújabb törvényi és szabályozási jogi aktusait.

Vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak szakképesítési jegyzéke

Általános rendelkezések

1. A vezetői, szakdolgozói és egyéb alkalmazottak (műszaki dolgozók) álláshelyek képesítési jegyzéke a munkaügyi kapcsolatok szabályozásával kapcsolatos kérdéseket hivatott kezelni, biztosítva hatékony rendszer személyzeti menedzsment a vállalkozásoknál * (1), a gazdaság különböző ágazatainak intézményeiben és szervezeteiben, függetlenül a tulajdonosi körtől, valamint a tevékenység szervezeti és jogi formáitól.

A Kézikönyv jelen számában szereplő képesítési jellemzők olyan szabályozási dokumentumok, amelyek az ésszerű munkamegosztást és -szervezést, a személyi állomány helyes kiválasztását, elhelyezését és alkalmazását igazolják, biztosítva az egységet a munkavállalók feladatainak és a velük szemben támasztott követelmények meghatározásában. képesítési követelmények, valamint a vezetők és a szakemberek minősítése során betöltött pozíciók betartásáról hozott döntések.

2. A Névtár felépítése a munkaköri leíráson alapul, mivel a munkavállalók képesítési követelményeit munkaköri feladataik határozzák meg, amelyek viszont meghatározzák a munkakörök megnevezését.

A névjegyzéket az alkalmazottak elfogadott besorolásának megfelelően három kategóriába sorolták: vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak (műszaki dolgozók). A munkavállalók kategóriákba sorolása a munkavállalói munka tartalmát alkotó túlnyomórészt végzett munka jellegétől függően történik (szervezeti-adminisztratív, elemző-építő, információs-technikai).

Azon alkalmazottak beosztásainak megnevezését, amelyek képzettségi jellemzőit a névjegyzék tartalmazza, a Munkavállalók Foglalkozások Összoroszországi Osztályozója, Alkalmazottak Beosztása és tarifakategóriák OK-016-94 (OKPDTR), hatályba lépett 1996. január 1-jén

3. A minősítési útmutató két részből áll. Az első rész a vállalkozásokban, intézményekben és szervezetekben, elsősorban a gazdaság feldolgozóiparában, ezen belül a költségvetési finanszírozásban elterjedt vezetői, szakemberi és egyéb alkalmazotti (műszaki) munkakörök iparági szintű képesítési jellemzőit tartalmazza. A második rész a kutatóintézetekben, a tervezési, technológiai, tervezési és felmérési szervezetekben, valamint a szerkesztői és kiadói osztályokban foglalkoztatott munkavállalók munkaköreinek képesítési jellemzőit tartalmazza.

4. A vállalkozásoknál, intézményeknél, szervezeteknél a képesítési jellemzők felhasználhatók a közvetlen cselekvés szabályozó dokumentumaiként, vagy alapul szolgálhatnak a belső szervezeti és adminisztratív dokumentumok - a munkavállalók konkrét munkaköri feladatkörét tartalmazó munkaköri leírások - kidolgozásához, figyelembe véve a termelés, a munka és a gazdálkodás megszervezésének sajátosságait, valamint jogait és kötelezettségeit. Szükség esetén az adott pozíció leírásában szereplő feladatok több szereplő között is megoszthatók.

Mivel a képesítési jellemzők a vállalkozások, intézmények, szervezetek dolgozóira vonatkoznak, függetlenül azok ágazati hovatartozásától és osztályos alárendeltségétől, ezért az egyes pozíciókra a legjellemzőbb munkát mutatják be. Ezért a munkaköri leírások kidolgozásakor pontosítani lehet azon munkák listáját, amelyek meghatározott szervezeti és műszaki feltételek mellett jellemzőek a megfelelő pozícióra, és meghatározzák a munkavállalók szükséges speciális képzésére vonatkozó követelményeket.

A szervezeti, műszaki és gazdasági fejlődés, a korszerű vezetési technológiák fejlesztése, a legújabb technikai eszközök bevezetése, a szervezett fejlesztést és a munkaerő-hatékonyság növelését célzó intézkedések végrehajtása során lehetőség nyílik az alkalmazottak feladatkörének bővítésére. a megállapított megfelelő jellemzőkkel összehasonlítva. Ezekben az esetekben a munkavállaló a munkakör megnevezésének megváltoztatása nélkül más munkakörök sajátosságaiból fakadó, a munkához tartalmilag hasonló, összetettségében azonos feladatok ellátásával is megbízható, amelyek ellátása nem igényel eltérő szakot és képzettséget. .

5. Az egyes pozíciók minősítési jellemzői három részből állnak.

A „Munkaköri kötelezettségek” szakasz meghatározza azokat a főbb munkavégzési funkciókat, amelyek részben vagy egészben az ezt a pozíciót betöltő munkavállalóra bízhatók, figyelembe véve a munka technológiai homogenitását és összekapcsolódását, lehetővé téve a munkavállalók optimális szakosodását.

A „Meg kell tudni” rész tartalmazza a munkavállalóval szemben támasztott alapvető követelményeket a speciális ismeretek, valamint a jogszabályi és szabályozási jogszabályok, előírások, utasítások és egyéb útmutató anyagok, módszerek és eszközök ismeretében, amelyeket a munkavállalónak alkalmaznia kell a munkavégzés során. munkaköri kötelességek.

A „Képesítési követelmények” pont meghatározza a munkavállalónak az előírt munkaköri feladatok ellátásához szükséges szakmai felkészültségét, a munkatapasztalat követelményeit. A szükséges szakképzés szintjeit az Orosz Föderáció oktatásról szóló törvényével összhangban adják meg.

6. A szakorvosi munkakörök jellemzőiben, ugyanazon a munkakörön belül, névváltoztatás nélkül, díjazás ellenében munkakörön belüli minősítési besorolást biztosítanak.

A szakemberek díjazására vonatkozó képesítési kategóriákat a vállalkozás, intézmény, szervezet vezetője állapítja meg. Ez figyelembe veszi a munkavállaló függetlenségének mértékét a hivatali feladatok ellátása során, a döntésekért való felelősségét, a munkához való hozzáállását, a munkavégzés hatékonyságát és minőségét, valamint szakmai tudását, tapasztalatát. gyakorlati tevékenységek, a szakterületen szerzett munkatapasztalat határozza meg stb.

7. A Névtár nem tartalmazza a másodlagos munkakörök (vezető és vezető szakorvosok, valamint osztályvezető-helyettesek) képesítési jellemzőit. Ezen alkalmazottak feladatait, tudásukkal és képzettségükkel szemben támasztott követelményeket a Névtárban szereplő megfelelő alapállások jellemzői alapján határozzák meg.

A vállalkozás-, intézmény- és szervezetvezető-helyettesek feladatmegosztásának kérdése belső szervezeti és ügyviteli dokumentumok alapján dönt.

A „senior” hivatali cím használata akkor lehetséges, ha a munkavállaló a betöltött munkaköréből fakadó feladatainak ellátása mellett a neki alárendelt végrehajtókat irányítja. A "senior" beosztás kivételként és a munkavállaló közvetlen alárendeltségébe tartozó előadók hiányában létesíthető, ha önálló munkaterület irányítási feladatokat lát el. Azon szakorvosi állásokra, amelyekre képesítési kategóriákat biztosítanak, a "senior" hivatalos megnevezés nem alkalmazható. Ezekben az esetekben a beosztott végrehajtók irányítói feladatait az első minősítési kategóriájú szakemberre bízzák.

A „vezetők” munkaköri feladatait az egyes szakorvosi beosztások jellemzői alapján állapítják meg. Ezen túlmenően vezetői és felelős munkavégzői feladatokat bíznak meg egy vállalkozás, intézmény, szervezet vagy azok valamelyik tevékenységi területén. szerkezeti felosztások vagy az osztályokon (irodákon) létrehozott előadói csoportok koordinációs és módszertani vezetési feladatai, figyelembe véve az ésszerű munkamegosztást az adott szervezeti és technikai feltételek mellett. A szükséges munkatapasztalat követelményei 2-3 évvel megemelkednek az első képesítési kategóriájú szakembereknél előírtakhoz képest. A szerkezeti egységvezető-helyettesek munkaköri feladatait, tudáskövetelményeit és végzettségét az egyes vezetői beosztások jellemzői alapján határozzák meg.

Az osztályvezetői (vezetői) beosztások képzettségi jellemzői alapul szolgálnak a funkcionális osztályok helyett (az iparági sajátosságok figyelembe vételével) kialakított illetékes irodák vezetői munkaköri feladatkörének, tudáskövetelményeinek, szakképzettségének meghatározásához.

8. A ténylegesen ellátott feladatok és a munkavállalók képzettségének a munkaköri jellemzők követelményeinek való megfelelőségét a tanúsító bizottság állapítja meg a tanúsítás lebonyolítására vonatkozó hatályos szabályozás szerint. Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítanak a munka minőségére és hatékony elvégzésére.

9. A munkavállalók élet- és egészségbiztonságának munkavégzés közbeni biztosításának szükségessége a munkavédelmi, ill. környezet a sürgős szociális feladatok közül, amelyek megoldása közvetlenül összefügg azzal, hogy egy vállalkozás, intézmény vezetői és alkalmazottai betartsák a meglévő munkavédelmi, ágazatközi és egyéb szabályozó jogszabályokat, környezetvédelmi előírásokat és előírásokat.

E tekintetben a munkavállalók (vezetők, szakemberek és műszaki előadók) hatósági feladatai, a munkakör vonatkozó képesítési jellemzői által biztosított feladatok ellátása mellett minden munkahelyen előírják a munkavédelmi követelmények kötelező betartását, valamint a a vezetők hivatali feladatai - egészséges és biztonságos munkakörülmények biztosítása a beosztott teljesítők számára, valamint a munkavédelmi törvényi és szabályozási jogszabályok követelményeinek való megfelelésük ellenőrzése.

A munkakörbe történő kinevezéskor figyelembe kell venni a munkavállalóval szemben támasztott követelményeket, hogy ismerje a vonatkozó munkavédelmi előírásokat, környezetvédelmi jogszabályokat, normákat, munkavédelmi szabályokat és utasításokat, a kollektív, ill. személyi védelem veszélyes és káros termelési tényezők hatásától.

10. A képesítési követelményekben meghatározott speciális képzettséggel, munkatapasztalattal nem rendelkező, de kellő gyakorlati gyakorlattal rendelkező, hivatali feladatait minőségileg és maradéktalanul ellátó személy – kivételesen – a tanúsító bizottság javaslatára nevezhető ki. a megfelelő pozíciókra ugyanúgy.valamint speciális képzettséggel és munkatapasztalattal rendelkező személyek.

Ma már nagy kereslet van olyan szakemberekre, akik képesek hozzáértően, átlagos szinten gyakorolni a vezetést, akik nem félnek, tudják az erőforrásokkal gazdálkodni, és belülről értik feladataikat és a vállalati szerv működésének megszervezését. egész. Az egyik ilyen specialitás az ellátási menedzser szakma.

Az ellátási menedzser, egyszerűen a háztartásfő, középvezető, aki egy vállalkozás, intézmény, szervezet, iroda stb. gazdasági működését végzi.

Az erre pályázó személynek rendelkeznie kell egy bizonyos gondolkodásmóddal, és az ezen a területen a sikerhez szükséges személyes tulajdonságok között a következők feltétlenül érvényesülnek:

• pontosság
• önszerveződés
• figyelmesség
• pontosság
• tisztesség
• egy felelősség
• az elfogadott szabályok szigorú betartásának szokása
• a stabilitás szeretete
• szervező és motiváló képességek

A művészi beállítottságú, önmagát és másokat megszervezni, a vállalkozás zavartalan működését biztosítani képtelen emberek nem erre a szakmára vannak teremtve. Ez egyszerűen elmagyarázható - egy kreatív ember elfelejtheti a WC-papírt vagy a jég eltávolítását a bejárati lépcsőkről, és lemarad minden apróságról. Ennek eredményeként kudarcok következnek be egy intézmény, iroda vagy valami más munkájában.

A gondnok feladatainak ellátását magában foglaló beosztást másképp nevezhetjük. Néha ez a gazdasági rész igazgatóhelyettese, néha a tisztaságért, kényelemért felelős vezető, néha az irodai ügyintéző, a gazdasági osztály vezetője, a gazdasági rész vezetője, az ellátási és támogatási osztály vezetője. A hadsereg egységeiben ezt a szakmát zászlósnak hívják.

Rengeteg név van, de ezek nem változtatnak a foglalkozások sajátosságai és a felelősségi körök lényegén egy ezt a szakmát választó személy esetében. A háztartás vezetőjének munkája meglehetősen fontos, és sok tulajdonságot igényel - képes navigálni az árakon és a gazdaság számára előnyös és szükséges kereskedelmi ajánlatokban, a vezetőnek meg kell értenie az embereket és meg kell találnia velük a közös nyelvet, tiszteletet kell kelteni másokban. , képes döntéseket hozni és azokat érvelni, fellebbezni tényekkel, a helyiségek állapotára vonatkozó tényekkel, statisztikai adatokkal és egyéb számokkal, „kiütni” a hatóságoktól a pótlólagos finanszírozást, vagy megváltoztatni a junior alkalmazottak foglalkoztatási rendjét.

Az utánpótlás-menedzser nem csupán egy absztrakt figura, aki a felmosókról és a parancsnokságról nyilvántartást vezet, hanem fontos személy a vállalkozás számára. Minden alkalmazott normális működése és végső soron a munkafolyamat sikere, valamint annak végeredménye az ellátási menedzser teljesítményétől függ. A háztartás vezetőjének felelőssége bővelkedik.

A gondnok munkaköri feladatai

Az e szakmával foglalkozó embernek rengeteg munkája van, távolról sem mindig jut ideje szünetre vagy teázásra, mert bármelyik pillanatban történhet valami a háztartásban. Az ellátási menedzser elvileg egy háziasszonyhoz hasonlítható, mindketten azzal vannak elfoglalva, hogy mindig minden elérhető és rendben legyen.

A gondnok fő feladatai:

• háztartási szolgáltatások nyújtása
• a helyiségek állapotának ellenőrzése
• minden szükséges időben történő ellátása - az írószerektől a bútorokig és a padlórongyokig, a munkavégzés helyétől függően
• a készlet és a fogyóeszközök biztonsága és ésszerű működése
• karbantartás és műszaki személyzet irányítása
• kötelező jelentés

Az egyes vállalkozásoknál az ellátási menedzser feladatai kissé eltérnek a részletekben, ezt a szervezet sajátos igényei határozzák meg, de az általános lényeg mindig ugyanaz - a gazdaság irányítása és teljes felelősségvállalása annak állapotáért.

A gondnok felelőssége

Mert hatékony végrehajtás A háztartás vezetőjének feladatai ellátása során:

• időben értesüljön a gazdasági támogatással kapcsolatos vezetői döntésekről
• felosztani a feladatokat és felelősségeket a beosztottak között
• teljes körű ismeretekkel rendelkezik mindenről, ami a gazdasági részhez kapcsolódik
• magatartás, beleértve a jelentéstételt, a számlákkal való munkát, a vásárlások ellenőrzését és így tovább
• Időben tájékoztassa a felsővezetőket a gazdaság helyzetéről és igényeiről
• ellenőrzi a gazdasági rész teljes normál működéséhez szükséges összes szervezeti és műszaki feltétel végrehajtását

Az ellátási menedzser hivatali feladatait ellátó személynek készen kell állnia arra, hogy teljes felelősséget viseljen, beleértve az adminisztratív és anyagiakat is:

• kötelességeinek nem megfelelő ellátása
• a beosztott alkalmazottak idő előtti vagy gondatlan munkavégzése
• figyelmen kívül hagyva a vezetés utasításait, utasításait, ideértve a vállalkozás üzleti titkaira vonatkozóakat is, és az alsóbb alkalmazottak számára is
• az elfogadott szabályok megsértése, beleértve a tűzbiztonságot, az egészségügyi előírásokat, a biztonsági előírásokat, munkafegyelem stb.
• a helyiségek műszaki állapota
• pénzügyi pazarlás
• a szükséges felszerelések és minden, ami a gazdaságban szükséges, beszerzése magas áron
• a háztartási anyagok túlköltése
• mindenféle probléma az épületrendszerekben, beleértve a közműhálózatokat, az elektromos vezetékeket és a többit

A háztartás vezetőjének felelőssége eltérő lesz, közvetlenül a munkája mennyiségétől függően.

Például, ha egy egész épület a felelős, akkor a pincében felszakadt cső és ennek következményei az ellátási vezető felelőssége. Ha az udvarban nem távolítják el a havat, akkor a háztartás vezetőjének csak abban az esetben kell felelősséget vállalnia, ha ezek a mérőórák a szomszédos területhez tartoznak. A gondnok, aki csak a bérelt helyiségért felelős, például egy étterem számára, nem köteles gondoskodni az épület kommunikációs állapotáról.

A jó szakember azonban nemcsak az ellátási vezető azonnali munkaköri feladatait látja el, hanem mindent tud, ami a rábízott gazdaságot valamilyen módon befolyásolhatja. Az ilyen munkavállalókat, akiknek ez a szakma nem csupán önellátás, hanem hivatás is jelenti, munkaadóik szó szerint aranyat érnek, nagy kereslet van rájuk a munkaerőpiacon, és soha nem lesznek munkanélküliek.

Igény és fizetés a szakmára

Mindig és mindenhol nagy szükség van olyan emberekre, akik képesek minőségileg ellátni az utánpótlás-vezetői feladatokat. E szakma embere nélkül minden vállalkozás élete megáll, legyen szó óvodáról, védelmi üzemről vagy számítástechnikai központról.

Ez közvetlenül attól a vállalkozástól függ, ahol a gazdaság irányítója dolgozik. Egy lakásirodában és egy nagy irodaházban eltérően fizetnek, de sehol sem fizetnek 20 ezer rubelnél kevesebbet. A fizetés attól is függ, hogy az illető melyik városban fog dolgozni. Nagyban települések, a szakma iránti kereslet azonban sokkal nagyobb, mint ahogy maguk a felelősségek és feladatok is. De többet is fizetnek. A háztartásfő átlagos fizetése a fővárosban 50 ezer rubel.

A gondnok nagyon fontos és szükséges szakma a társadalomban. Lehetséges, hogy ezzel nem „szedegetsz csillagokat az égről”, nem szerezsz hírnevet és világméretű elismerést, de semmi modern világ nem jöhetett volna létre a háztartásfők nélkül, az űrrepüléstől az ország vezetéséig minden mögött az ellátási menedzserek állnak.

Írja meg kérdését az alábbi űrlapon

Megbeszélés: 10 hozzászólás

Azta. Itt fizetnek 50-et? Hallja először. Sok állami intézményben egyáltalán nincs ilyen pozíció. Bármilyen mást elintéznek, az illető pedig ellátmányvezetői feladatokat lát el és 25 ezret kap

Válasz

Az önkormányzatban költségvetési szervezetátszervezés történt... és áthelyeztek az AChE igazgatóhelyettesi posztjáról háztartásfői pozícióba. fizetés 15 tr-nél minden vám ugyanaz maradt, csak a bérek csökkentek 2-szer! Hogyan éljenek emberek? Merre néz a kormányunk? Az emberek egy pillanat alatt koldusokká válnak! És nem munkanélküli!

Válasz

Egy ideig gondnokként kellett dolgoznom. Valójában a nehézség abban rejlik, hogy mekkora a vállalkozás, mivel minden pénzügyi felelősség az ellátási vezetőt terheli. De összességében egy próbát megér. Ebben a pozícióban fontos a rend mindenben és a szigorú ellenőrzés.

Válasz

A leghálátlanabb munka és egyben alacsony fizetés.Csak 17t.r. A főnöknek pedig szokása az ujjával mutogatni, ahol néha ez engem egyáltalán nem érint. Egyszerűen fut. És ugyanezt valamikor raktáros pénztárosnak is elfogadták, aztán átszervezés miatt ellátási vezetővé változtatták, de nincs lehetőségem arra, hogy körbejárjam és rávegyem az embereket arra, amit kötelesek. ha beszarod magad,nem,az utánpótlás menedzser törölje le mindenki fenekét,dühít,haragja,és csak 3 évet bírjon nyugdíjig,már menekülni akarok a vezetőségünk elől.Vigyen valakit dolgozni

1. Általános rendelkezések

1.1. A háztartás menedzsere a menedzserek kategóriájába tartozik.

1.2. Képesítési követelmények:
Középfokú szakmai végzettség és legalább 1 éves háztartási munkatapasztalat vagy legalább 3 éves alapfokú szakmai végzettség és háztartási munkatapasztalat.

1.3. Az üzletvezetőnek tudnia kell:
- a vállalkozás gazdasági fenntartásával kapcsolatos felsőbb hatósági határozatok, végzések, végzések, egyéb irányító és szabályozó dokumentumok;
- a kiszolgáló személyzet munkaerő-gépesítésének eszközei;
- A helyiségek üzemeltetésére vonatkozó szabályok;
- a munkaszervezés alapjai;
- munkajog;
- belső munkaügyi szabályzat;
- Munkavédelmi szabályok és normák.

1.4. A gazdasági vezetői beosztásba történő kinevezés és a tisztségből való felmentés a főigazgató utasítására történik.

1.5. A házvezető közvetlenül a főigazgatónak számol be.

1.6. Tevékenységének biztosítása érdekében a családfő jogosult a Társaság szervezeti és adminisztratív okiratainak aláírására olyan kérdésekben, amelyek funkcionális feladatai közé tartoznak.

1.7. A családfő távollétében (üzleti út, nyaralás, betegség stb.) feladatait az előírt módon kijelölt személy látja el. Ez a személy megszerzi a megfelelő jogokat, és felelősséggel tartozik a rábízott feladatok nem megfelelő ellátásáért.

2. Munkaköri kötelezettségek

Háztartás vezetője:

2.1. Irányítja a társaság üzleti tevékenységét.

2.2. Gondoskodik a háztartási eszközök biztonságáról, helyreállításáról, pótlásáról, valamint a helyiségek és a szomszédos területen a tisztaság megőrzéséről.

2.3. Bútorokkal, háztartási felszerelésekkel látja el a vállalkozás alosztályait, felügyeli azok biztonságát és időben történő javítását.

2.4. Megszervezi az elszámolást szükséges dokumentumokat szolgáltatásnyújtásra, a szükséges háztartási anyagok és készletek átvételére, tárolására vonatkozó szerződések megkötésére, szerkezeti egységekkel látja el őket, valamint költekezésükről nyilvántartást vezet és megállapított beszámolókat készít.

2.5. Ellenőrzi a gazdasági célra elkülönített anyagok és pénzeszközök ésszerű felhasználását.

2.6. Figyelemmel kíséri a helyiségek állapotát, és intézkedéseket tesz azok időben történő javítására.

2.7. A dolgozókat háztartási cikkekkel látja el.

2.8. Felügyeli a karbantartó személyzetet.

3. Jogok

Az üzletvezetőnek joga van:

3.1. A jelen Munkaköri leírásban foglalt feladatok ellátásához szükséges információkat, referenciákat és egyéb anyagokat kérni és átvenni a szerkezeti egységektől.

3.2. Intézkedéseket tegyen a beosztott alkalmazottak fegyelmi megsértésének észlelése esetén, és jelentse a szabálysértéseket a vállalkozás vezetőjének az elkövetők felelősségre vonása érdekében.

3.3. A vállalkozás vezetőjével egyeztetve vonja be a terület szakértőit, szakembereit gazdasági aktivitás konzultációkra, következtetések, ajánlások és javaslatok elkészítésére.

3.4. Ismerje meg a beosztásában fennálló jogait és kötelezettségeit meghatározó dokumentumokat, a hivatali feladatok ellátásának minőségi értékelési szempontjait.

3.5. Javaslatok előterjesztése a vezetőség részére a jelen utasításban előírt feladatkörrel kapcsolatos munka javítására.

3.6. Megkövetelni a vállalkozás vezetésétől, hogy biztosítsa a hatósági feladatok ellátásához szükséges szervezeti és műszaki feltételeket, valamint a megállapított dokumentumok lebonyolítását.

4. Felelősség

Az üzletvezető felelős:

4.1. A jelen munkaköri leírásban meghatározott hivatalos feladataik nem megfelelő ellátásáért vagy elmulasztásáért, az Orosz Föderáció hatályos munkaügyi jogszabályai által meghatározott korlátokon belül.

4.2. A tevékenységük során elkövetett bűncselekményekért - az Orosz Föderáció jelenlegi közigazgatási, büntető és polgári jogszabályai által meghatározott korlátokon belül.

4.3. A vállalkozás anyagi károkozásáért - az Orosz Föderáció jelenlegi munkaügyi és polgári jogszabályai által meghatározott határokon belül.

Vásároljon HR könyveket

	A személyzeti tiszt kézikönyve (könyv + lemezM) Ez a kiadás tartalmazza gyakorlati tanácsokat a személyügyi szolgálat munkájának megszervezése és személyzeti irodai munka. Az anyag jól rendszerezett, nagyszámú konkrét példát és mintadokumentumot tartalmaz. A könyvhöz tartozik egy lemez a Garant rendszerben található dokumentumok és szabályzatok formáival, amelyek a munkaügyi kapcsolatok és a személyi munka különböző kérdéseit szabályozzák. A könyv hasznos lesz az olvasók széles körének, a személyzeti tisztviselőknek, a vállalkozások és szervezetek vezetőinek, bármilyen tulajdonosi formának.
	A szerző részletesen elmagyarázza, mi az Munkaügyi Felügyelőségés mi a jogkörének határa, hogyan történik a munkajogi megfelelőségi ellenőrzés és hogyan zárulhat le, milyen jogsértések esetén lehet bírságot kiszabni, mi az, ami a szervezet vezetőjének eltiltását vonja maga után. A könyv gyakorlati ajánlásokat tartalmaz munkaadók-szervezetek és egyéni vállalkozók számára, amelyek segítenek elkerülni a munkaügyi felügyelők követeléseit. A könyv elkészítésekor figyelembe vették a legújabb jogszabályi változásokat. Szerző: Elena Karsetskaya A könyv címzettjei mindenféle tulajdonformájú szervezet vezetői, személyzeti szolgálat dolgozói, könyvelők, egyéni vállalkozók, valamint mindenki, aki érdeklődik a munkaügyi törvények betartása iránt.
	szerint összeállított munkaköri leírásokat tartalmazza a gyűjtemény képesítések tartalmazza Képesítési kézikönyv vezetők, szakemberek és egyéb alkalmazottak beosztásai, jóváhagyva az Oroszországi Munkaügyi Minisztérium 1998. augusztus 21-i 37. számú rendeletével, valamint a tarifákra és a minősítési jellemzőkre (követelményekre) vonatkozó egyéb előírásokkal összhangban. A gyűjtemény két részből áll: az első az egész iparágra kiterjedő munkaköri leírásokat tartalmaz vezetőknek, szakembereknek, műszaki előadóknak, a másodikban az iparágak (szerkesztés és kiadás, közlekedés, banki, kereskedelem, kutatási tevékenység, oktatás, egészségügy). Szervezetek vezetőinek, személyzeti és jogi szolgálatok dolgozóinak.

Munkaköri kötelezettségek. A hallgatók képzését a szövetségi állami oktatási szabványok követelményeinek megfelelően végzi. Megszervezi és ellenőrzi önálló munkájukat, az egyéni oktatási pályákat (programokat), a tanítás leghatékonyabb formáinak, módszereinek és eszközeinek, az új oktatási technológiáknak, beleértve az információt, felhasználásával. Elősegíti a tanulók személyiségének, tehetségének, képességeinek kibontakozását, közös kultúrájuk kialakulását, nevelésükben a szociális szféra bővülését. Gondoskodik az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulók általi eléréséről és megerősítéséről. Értékeli a tanulók tantárgy (diszciplína, tantárgy) oktatásának eredményességét, figyelembe véve ismereteik elsajátítását, készségek elsajátítását, a megszerzett készségek alkalmazását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Tiszteletben tartja a tanulók jogait és szabadságjogait. Támogatja a tanulmányi fegyelmet, az órákon való részvétel módját, tiszteletben tartva a tanulók emberi méltóságát, becsületét és hírnevét. Ellenőrző és értékelő tevékenységeket végez az oktatási folyamatban az információs és kommunikációs technológiák körülményei között korszerű értékelési módszerek alkalmazásával (beleértve az elektronikus dokumentációs formák karbantartását is). Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani társulások, tagozatok), konferenciák, szemináriumok munkájában, Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban . Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Munkaprogramokat dolgoz ki a tudományágában található tudományos tudományágak (modulok) és a hallgatók oktatását, képzésének minőségét biztosító egyéb anyagokhoz, felelős azok teljes körű megvalósításáért az oktatási folyamat tantervének és ütemtervének megfelelően, valamint a diplomás képzés minősége. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a tantervek tartalmát és a képzés megszervezésének elveit az oktatott tárgyban; alapvető technológiai folyamatok és munkamódszerek a szakterületen lévő szervezetekben betöltött pozíciókban az oktatási intézményben folyó képzési profilnak megfelelően, valamint a közgazdaságtan alapjai, a termelés és a gazdálkodás megszervezése; pedagógia, élettan, pszichológia és a szakképzés módszerei; a tanulók oktatásának és nevelésének korszerű formái és módszerei; a munkajog alapjai; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; a produktív modern pedagógiai technológiák, differenciált tanulás, kompetencia alapú szemlélet megvalósítása, fejlesztő tanulás; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a munka alapjai szövegszerkesztők, táblázatok, emailés böngészők, multimédiás berendezések; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy az oktatott tárgynak megfelelő szakon, munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy szakközépiskolai végzettség és szakirányú kiegészítő szakképzés. oktatási intézményben végzett tevékenység szakmai gyakorlati követelmények bemutatása nélkül.

Tanár-szervező

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a személyiség, a tehetségek és képességek kibontakozását, a tanulók (tanulók, gyermekek) közös kultúrájának kialakulását, a szociális szféra bővülését a nevelésben. Tanulmányozza a hallgatók, tanulók, gyermekek életkori és pszichológiai jellemzőit, érdeklődését és szükségleteit az intézményekben (szervezetekben) és a lakóhelyükön, megteremti a feltételeket ezek megvalósításához különféle típusú kreatív tevékenységekben, a modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat is, valamint digitális oktatási források. Képzéseket, oktatási és egyéb tevékenységeket folytat, a pedagógiai és a területen elért eredmények alapján pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák és oktatási módszerek. Szervezi a gyermekkörök, szakkörök, szakosztályok és egyéb amatőr egyesületek munkáját, diákok (diákok, gyerekek) és felnőttek változatos egyéni és közös tevékenységét. Felügyeli a nevelési-oktatási intézmény valamely tevékenységi területén végzett munkát: műszaki, művészeti, sport, idegenforgalmi és helytörténeti stb. Elősegíti a tanulók (tanulók, gyermekek) gyermekegyesületek, egyesületek létrehozására vonatkozó jogainak érvényesülését. Esteket, ünnepeket, túrákat, kirándulásokat szervez; támogatja a tanulók, tanulók, gyermekek társadalmilag jelentős kezdeményezéseit szabadidő, szabadidő, szórakozás terén, a tanuló, tanuló, gyermek személyiségére, motivációjának, kognitív érdeklődésének, képességeinek fejlesztésére fókuszálva. Megszervezi a tanulók (tanulók, gyermekek) önálló tevékenységét, beleértve a kutatást, a problémaalapú tanulást beépíti az oktatási folyamatba, segíti a tanulás és a gyakorlat összekapcsolását. Diákok, tanulók, gyerekek eredményeit elemzi. Értékeli tanulásuk eredményességét a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztése, a tanulók (tanulók, gyermekek) kognitív érdeklődése alapján, számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a lebonyolítási munkában szülői értekezletek, egészségjavító, oktatási és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységek, a szülők vagy az őket helyettesítő személyek módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Bevonja a kulturális és sportintézmények dolgozóit, a szülőket (az őket helyettesítő személyeket), a lakosságot a diákokkal (tanulók, gyerekek) való munkába. Támogatja a tanulók (tanulók, gyermekek) munkaszervezésének gyermekformáit, megszervezi vakációikat. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a tanulók, tanulók, gyermekek érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának, alkotó tevékenységének sajátosságai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, az alkotótevékenység egyik fajtájának tartalma, módszertana és megszervezése: tudományos-műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, egészségügyi és sport, szabadidős tevékenység; a körök, szakosztályok, stúdiók, klubegyesületek képzési programjainak kidolgozásának rendje, a gyermekcsoportok, szervezetek, egyesületek tevékenységének alapjai; az oktatási technológiák használatának módszerei és eszközei, beleértve a távoktatást is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés „Oktatás és pedagógia” képzési területen, vagy a munka profiljának megfelelő területen, munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Szociális tanár

Munkaköri kötelezettségek. Az intézményekben, szervezetekben és a tanulók (tanulók, gyermekek) lakóhelyén intézkedéscsomagot hajt végre az egyén nevelése, oktatása, fejlesztése, szociális védelme érdekében. Tanulmányozza a tanulók (tanulók, gyerekek) személyiségének sajátosságait és mikrokörnyezetét, életkörülményeit. Feltárja a tanulók (tanulók, gyermekek) érdeklődését és szükségleteit, nehézségeit és problémáit, konfliktushelyzeteit, magatartásbeli eltéréseit, és időben szociális segítséget, támogatást nyújt számukra. Közvetítő szerepet tölt be a hallgatók (tanulók, gyerekek) és az intézmény, szervezet, család, környezet, a különböző szociális szolgálatok, osztályok és szakigazgatási szervek szakemberei között. Meghatározza a szociális feladatokat, formákat, módszereket pedagógiai munka tanulókkal (diákokkal, gyerekekkel), a személyes és szociális problémák modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Intézkedéseket tesz a szociális védelem és szociális támogatás, a tanulók (tanulók, gyermekek) személyiségi jogainak és szabadságainak megvalósítása. Különféle társadalmilag jelentős hallgatói (diákok, gyerekek) és felnőtt tevékenységeket, társadalmi kezdeményezések fejlesztését, megvalósítását célzó rendezvényeket szervez. társadalmi projektekés programokat, részt vesz azok kidolgozásában és jóváhagyásában. Hozzájárul a humánus, erkölcsileg egészséges kapcsolatok kialakításához a társadalmi környezetben. Hozzájárul a tanulók (tanulók, gyermekek) lelki komfortérzetét és személyes biztonságát szolgáló környezet kialakításához, biztosítja életük és egészségük védelmét. A tanulók (tanulók, gyermekek) sokrétű tevékenységét szervezi, elsősorban személyiségük sajátosságaira, releváns tevékenységi motivációjuk, kognitív érdeklődésük, képességeik fejlesztésére, számítástechnika felhasználásával, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz önálló tevékenységük megszervezésében, beleértve a kutatást is. Megbeszéli a diákokkal (diákokkal, gyerekekkel) korunk aktuális eseményeit. Részt vesz a foglalkoztatási, pártfogási, lakhatási, ellátási, nyugdíj-, takarékbetét-, felhasználási munkák végrehajtásában értékes papírokatárvák és szülői gondozás nélkül maradt tanulók (tanulók, gyerekek). Kapcsolatba lép pedagógusokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel), szociális, családi és ifjúsági foglalkoztatási szolgálatok szakembereivel, karitatív szervezetekkel stb. a gyám- és gondnokságra szoruló, fogyatékos, deviáns magatartású tanulók (tanulók, gyermekek) segítésében. ahogy extrém helyzetekben elkapták. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében, lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a nevelési-oktatási program által biztosított módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. tanulók (tanulók) szülei (az őket helyettesítő személyek), gyerekek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a szociálpolitika alapjai, a jog és az államépítés, a munka- és családjog; általános és szociálpedagógia; pedagógiai, szociál-, fejlődés- és gyermekpszichológia; az egészségmegőrzés és az egészséges életmód megszervezésének alapjai, szociális higiénia; szociálpedagógiai és diagnosztikai módszerek; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához, a fejlesztő tanuláshoz; a munka alapjai személyi számítógép, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás berendezésekkel; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés különböző életkorú tanulókkal (tanulók, gyerekek), szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; szociálpedagógiai diagnosztika (felmérések, egyéni és csoportos interjúk), szociálpedagógiai korrekciós készségek, stresszoldás stb.; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia”, „Szociálpedagógia” képzési területeken a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Tanár-defektológus, tanár-logopédus (logopédus) * (2)

Munkaköri kötelezettségek. Fejlődési hiányosságok maximális kijavítását célzó munkát végez tanulókban, fejlődésben akadályozott tanulókban, ideértve a hallgatók számára kialakított speciális (javító) oktatási intézményekben, fogyatékossággal élő tanulók (siketek, nagyothallók és késősiketek, vakok, látó) tanulók számára fogyatékos és későn vak gyermekek, súlyos beszédzavarral küzdő, mozgásszervi sérült, értelmi fogyatékos, értelmi fogyatékos és egyéb fogyatékos gyermekek). Felmérést végez hallgatók, tanulók körében, megállapítja fejlődési zavaraik szerkezetét, súlyosságát. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Csoportos és egyéni foglalkozásokat tart a fejlődési hiányosságok korrigálására, a károsodott funkciók helyreállítására. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, nevelőkkel és más pedagógiai dolgozókkal, részt vesz az órákon, órákon. Tanácsot ad a pedagógusoknak és a szülőknek (az őket helyettesítő személyeknek) a fogyatékos gyermekek segítésére szolgáló speciális módszerek és technikák alkalmazásában. Karbantartja a szükséges dokumentációt. Hozzájárul az általános egyénkultúra kialakításához, a szocializációhoz, a tudatos szakmai programválasztáshoz és -fejlesztéshez. Oktatási programokat valósít meg. Órákra csoportokat állít össze, figyelembe véve a tanulók, tanulók pszichofizikai állapotát. Tanulmányozza a tanulók, tanulók egyéni sajátosságait, képességeit, érdeklődését és hajlamait, hogy megteremtse a feltételeket az életkori normáknak megfelelő fejlődésük biztosításához, kognitív motivációjuk növekedéséhez és az oktatási önállóság kialakításához, a kompetenciák kialakításához a tanulási folyamatok segítségével. a tanítás különféle formái, technikái, módszerei és eszközei, modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források, biztosítva a hallgatók képzési szintjét, a tanulók képzési szintjét, amely megfelel a szövetségi állam oktatási szabványának, szövetségi kormányzati követelményeknek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák terén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Tiszteletben tartja a hallgatók és tanulók jogait és szabadságjogait. Biztosítja a tanulók, tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; a defektológia anatómiai, élettani és klinikai alapjai; módszerek és technikák a tanulók és tanulók fejlődésében bekövetkezett eltérések megelőzésére és korrigálására; szabályozó és módszertani dokumentumok a szakmai és gyakorlati tevékenység kérdéseiről; a tanulókkal, fejlődésben akadályozott tanulókkal való munka program- és módszertani szakirodalma; a defektológiai és pedagógiai tudományok legújabb eredményei; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség defektológiai területen munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Neveléspszichológus

Munkaköri kötelezettségek. Megvalósítja szakmai tevékenység célja a hallgatók, tanulók lelki, szomatikus és szociális jólétének megőrzése az oktatási intézményekben folyó nevelési-oktatási folyamatban. Elősegíti az egyén jogainak védelmét a Gyermekjogi Egyezménynek megfelelően. Közreműködik a nevelési-oktatási intézmény szociális szférájának összehangolásában, megelőző intézkedéseket hajt végre a társadalmi helytelenség előfordulásának megelőzésére. Meghatározza a tanulók, tanulók személyiségfejlődését hátráltató tényezőket, intézkedik különféle pszichológiai (pszichokorrekciós, rehabilitációs, tanácsadó) pszichológiai segítségnyújtásról. Tanácsadó segítséget nyújt hallgatóknak, tanulóknak, szüleiknek (az őket helyettesítő személyeknek), a tantestületnek konkrét problémák megoldásában. pszichológiai diagnosztikát végez; modern oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat és a digitális oktatási forrásokat. Diagnosztikai, pszichokorrekciós rehabilitációs, tanácsadó munkát végez a pedagógiai és pszichológiai tudományok, a fejlődéslélektan és az iskolahigiénia, valamint a modern információs technológiák területén elért eredmények alapján. Anyagok alapján pszichológiai és pedagógiai következtetéseket von le kutatómunka azzal a céllal, hogy a tantestületet, valamint a szülőket (az őket helyettesítő személyeket) eligazítsa a személyes, ill. társadalmi fejlődés diákok, tanulók. A dokumentációt az előírt formában vezeti, rendeltetésszerűen használja. Részt vesz az oktatási tevékenységek fejlesztő és korrekciós programjainak tervezésében és kidolgozásában, figyelembe véve a hallgatók, tanulók egyéni és nemi és életkori sajátosságait, a hallgatók, tanulók képzési szintjének biztosításában, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek , szövetségi állam oktatási követelményei. Hozzájárul a tanulók, tanulók tájékozódási készségének fejlesztéséhez különböző helyzetekbenélet és szakmai önrendelkezés. Pszichológiai támogatást nyújt a kreatívan tehetséges tanulóknak, tanulóknak, elősegíti fejlődésüket, fejlődő környezet szervezését. Meghatározza a tanulók, tanulók fejlődési zavarainak (lelki, fiziológiai, érzelmi) mértékét, valamint a különböző típusú szociális fejlődési zavarokat, és elvégzi azok pszichológiai és pedagógiai korrekcióját. Részt vesz a hallgatók, tanulók, tanárok és szülők (az őket helyettesítő személyek) pszichológiai kultúrájának kialakításában, beleértve a szexuális nevelés kultúráját is. Tanácsot ad az oktatási intézmény dolgozóinak a tanulók, tanulók fejlesztésében, a pszichológia gyakorlati alkalmazásában pedagógiai problémák megoldásában, a tanulók, tanulók, pedagógusok, szülők (az őket helyettesítő személyek) szociálpszichológiai kompetenciájának fejlesztésében. Elemzi a tanulók által elért és megerősített fejlettségi és képzettségi szinteket (iskolai végzettség). Értékeli a tanulók személyiségfejlődésének figyelembe vételével a pedagógusok és a tantestület oktató-nevelő tevékenységének eredményességét számítástechnika, pl. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. (az őket helyettesítő személyek). Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; Nyilatkozat az emberi jogokról és szabadságjogokról; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a munkavédelem, az egészségügy, a pályaorientáció, a hallgatók, tanulók és azok foglalkoztatását szabályozó normatív dokumentumok szociális védelem; Általános pszichológia; pedagógiai pszichológia, általános pedagógia, személyiségpszichológia és differenciálpszichológia, gyermek- és fejlődéslélektan, szociálpszichológia, orvosi pszichológia, gyermekneuropszichológia, patopszichológia, pszichoszomatika; defektológia, pszichoterápia, szexológia, pszichohigiénia, pályaválasztási tanácsadás, szakmai tanulmányok és munkapszichológia, pszichodiagnosztika, pszichológiai tanácsadás és pszichoprofilaxis alapjai; az aktív tanulás módszerei, a kommunikáció szociálpszichológiai tréningje; modern módszerek egyéni és csoportos szakmai konzultáció, a gyermek normál és kóros fejlődésének diagnosztizálása, korrekciója; a hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal való munkavégzés módszerei és technikái; az oktatási technológiák használatának módszerei és módjai, beleértve a távoliakat is; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a személyi számítógéppel való munkavégzés alapjai, e-mail és böngészők, multimédiás eszközök; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a „Pedagógia és pszichológia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek bizonyítása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint a „Pedagógia és pszichológia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.

Pedagógus (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Gyermeknevelési tevékenységet végez a nevelési-oktatási intézményekben és azok szerkezeti alosztályaiban (iskolai bentlakásos iskola, szálló, csoportok, iskola utáni csoportok stb.), egyéb intézményekben, szervezetekben. Hozzájárul a tanulók, tanulók egyéni fejlődéséhez, személyiségének erkölcsi formálásához kedvező feltételek megteremtéséhez, elvégzi oktatásuk rendszerében a szükséges kiigazításokat. Végzi a tanulók személyiségének, hajlamainak, érdeklődésének vizsgálatát, elősegíti kognitív motivációjuk növekedését és oktatási önállóságának, kompetenciáinak kialakulását; megszervezi a házi feladatok elkészítését. Kedvező mikrokörnyezetet, erkölcsi és pszichológiai légkört teremt minden tanuló, tanuló számára. Elősegíti a hallgatók és tanulók közötti kommunikáció fejlődését. Segíti a tanulót, tanulót az elvtársakkal, tanárokkal, szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) való kommunikáció során felmerülő problémák megoldásában. Segítséget nyújt a tanulóknak tanulási tevékenységek, hozzájárul ahhoz, hogy képzésük színvonala megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának, a szövetségi állam oktatási követelményeinek. Segít megszerezni kiegészítő oktatás hallgatók, tanulók körök, klubok, szakosztályok, egyesületek rendszerén keresztül intézményekben, lakóhelyen. A tanulók egyéni és életkori érdeklődésének megfelelően a tanulók javítják a diákcsapat, tanulók életét. Tiszteletben tartja a tanulók, tanulók jogait és szabadságait, felelős életükért, egészségükért és biztonságukért a nevelési folyamat során. A hallgatók, tanulók egészségi állapotának, fejlődésének, nevelésének megfigyelését (monitorozását) végzi, többek között elektronikus nyomtatványok segítségével. Kidolgozza a tanulói, tanulói csoporttal végzett nevelő-oktató munka tervét (programját). A tanulók önkormányzati szerveivel együtt a tanulók aktívan népszerűsítik az egészséges életmódot. Szoros kapcsolatban dolgozik pedagógusokkal, tanár-pszichológussal, más pedagógiai dolgozókkal, tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel), tanulókkal. Az egyéni sajátosságok vizsgálata, a pedagógus-pszichológus javaslata alapján korrekciós, fejlesztő munkát tervez és végez hallgatókkal, fogyatékos tanulókkal (csoporttal vagy egyénileg). Koordinálja a segítő nevelő, kisgyermeknevelő tevékenységét. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolításában, a nevelési program által biztosított rekreációs, nevelési és egyéb tevékenységekben, a szülők (helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében, lebonyolításában. őket). Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói feladatok ellátása során a nevelői munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett * (3) koordinálja a pedagógusok, oktatói állomány tevékenységét a nevelési-oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. Módszertani segítséget nyújt a pedagógusoknak, hozzájárul az emelt szintű pedagógiai tapasztalatok általánosításához, a pedagógusok emelt szintű képzéséhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a hallgatók, tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a hallgatók, tanulók szabadidő-szervezése; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy a felsőfokú szakképzés vagy a középfokú szakképzés, valamint az „Oktatás és pedagógia” szakon végzett szakmai kiegészítő képzés a munkavégzés követelményeinek bemutatása nélkül tapasztalat.

Vezető pedagógus részére - "Oktatás és pedagógia" képzési irányú felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves oktatói munkatapasztalat.

Munkaköri kötelezettségek. Megszervezi a tanulókkal folytatott egyéni munka folyamatát kognitív érdeklődési köreik azonosítása, kialakítása és fejlesztése érdekében; megszervezi személyes támogatásukat a profilfelkészítő és profilképzés oktatási terében; koordinálja a tanulók önképzési célú információkeresését; végigkíséri személyiségformálódását (segíti a sikerek, kudarcok megértését, a tanulási folyamat személyes sorrendjének megfogalmazását, a jövőre vonatkozó célok felépítését). A tanulóval közösen elosztja és értékeli a rendelkezésére álló valamennyi típusú erőforrást a kitűzött célok elérése érdekében; koordinálja a hallgatók kognitív érdeklődési körének és a profil előtti képzés és profilképzés területeinek kapcsolatát: meghatározza az oktatott tantárgyi és orientációs kurzusok, tájékoztató és tanácsadó munka, pályaorientációs rendszerek listáját és módszertanát, kiválasztja ennek a kapcsolatnak az optimális szervezeti felépítését. Segíti a tanulót a nevelési stratégia tudatos megválasztásában, az önképzési folyamat problémáinak, nehézségeinek leküzdésében; megteremti a feltételeket a tanulási folyamat valódi individualizálásához (egyén kidolgozásához tanterveket és egyéni oktatási és szakmai pályák tervezése); biztosítja a hallgatók képzésének szintjét, amely megfelel a szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek, közös reflektív elemzést végez a hallgatóval tevékenységeiről és eredményeiről, amelynek célja a képzési stratégiájának megválasztása, az egyéni tantervek kiigazítása. Megszervezi a hallgató interakcióját tanárokkal és más pedagógiai dolgozókkal az egyéni tanterv korrekciója érdekében, elősegíti kreatív potenciáljának kibontakoztatását és részvételét a projekt- és kutatási tevékenységekben, az érdeklődési körök figyelembevételével. Interakciót szervez a szülőkkel, az őket helyettesítő személyekkel, hogy azonosítsa, alakítsa és fejlessze a tanulók kognitív érdeklődését, beleértve az általános és középiskolás korosztályt, a tanulók egyéni nevelési (nevelési) terveit készítse, módosítsa, elemezze és megvitassa velük a fejlődést és az eredményeket. e tervek végrehajtásáról. Figyelemmel kíséri a tanulóvá válás folyamatának dinamikáját a tanulási útválasztás. Egyéni és csoportos konzultációkat szervez a tanulók, szülők (az őket helyettesítő személyek) számára a nevelési nehézségek elhárítása, az egyéni szükségletek korrekciója, a képességek és képességek fejlesztése, megvalósítása tárgyában, a tanulóval (tanulócsoporttal) való kommunikáció különféle technológiái és módszerei segítségével. , beleértve az elektronikus űrlapokat (Internet -technológiák) a tanulóval közös tevékenységek minőségi megvalósításához. Támogatja a tanuló kognitív érdeklődését, elemzi a fejlődési kilátásokat, köre bővítésének lehetőségét. A kognitív érdeklődést szintetizálja más érdeklődési körökkel, tanulmányi tárgyakkal. Hozzájárul a tanuló kreatív potenciáljának és kognitív tevékenységének legteljesebb megvalósításához. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek előkészítésében és lebonyolításában, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában foglalt szabadidős, nevelési és egyéb tevékenységekben, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Biztosítja és elemzi az iskolai végzettség (iskolai végzettség) tanulói általi elért és megerősítését. Ellenőrzi és értékeli az oktatási program (egyéni és oktatási intézmények) felépítésének és megvalósításának eredményességét, figyelembe véve a tanulók önrendelkezésének sikerességét, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a tanulók kognitív érdeklődését, felhasználását. számítástechnika, beleértve szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási, testkultúra és sporttevékenységet szabályozó törvények és egyéb szabályozó jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, gyermek-, fejlődés- és szociálpszichológia; párkapcsolatok pszichológiája, gyermekek és serdülők egyéni és életkori sajátosságai, életkorral összefüggő élettan, iskolai higiénia; a tanulók tevékenységének nyomon követésének módszerei és formái; pedagógiai etika; a nevelő-oktató munka elmélete és módszertana, a tanulók szabadidő-szervezése; nyílt oktatási technológiák és oktatói technológiák; oktatási rendszerek irányításának módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal és szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkatársakkal, a meggyőzés, álláspontjuk érvelése; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, jog, szociológia alapjai; oktatási intézmény pénzügyi-gazdasági tevékenységének szervezése; közigazgatási, munkaügyi jogszabályok; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség „Oktatás és pedagógia” szakon és legalább 2 év tanári gyakorlat.

Információk a változásokról:

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz az alapfokú általános, alapszintű általános, középfokú (teljes) általános oktatás fő oktatási programjának végrehajtásában, az általános alapfokú általános, alapvető általános, középfokú (teljes) általános oktatás szövetségi állami szabványai szerint. Oktatási, módszertani és információs támogatásával kapcsolatos munkát szervez, amelynek célja, hogy az oktatási folyamat minden résztvevője számára széleskörű, állandó és fenntartható hozzáférést biztosítson a fő oktatási program végrehajtásával kapcsolatos információkhoz, új ismereteket szerezzen a könyvtári és információs források használatában. Végzi a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását az egyén kulturális fejlődésével, az olvasás népszerűsítésével, az irodalom iránti érdeklődés támogatásával, az irodalom fejlesztésével és az információs kultúra kialakításával, az innovatív technológiák, könyvtári módszerek és formák fejlesztésével. és információs tevékenység. Erre a célra fejleszti munkaprogram, biztosítja annak megvalósítását, megszervezi a hallgatók, tanulók részvételét tömeges tematikus rendezvényeken, pedagógiailag megalapozott választást biztosítva a gyermekegyesület munkaformáinak, eszközeinek és módszereinek pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűség alapján, korszerű oktatási technológiák felhasználásával, beleértve az információkat is, mint valamint digitális oktatási források. Pedagógiai elméleteket és módszereket alkalmaz az információs és oktatási problémák megoldására. Ismerteti és elemzi a hallgatók, tanulók eredményeit, feltárja kreatív képességeiket, hozzájárul a fenntartható szakmai érdeklődés és hajlam kialakításához. Részt vesz a tanulók (tanulók), oktatási intézmény oktatói önképzésének biztosításában könyvtári és információs, bibliográfiai források segítségével, tematikus kiállítások, olvasói konferenciák szervezésében, vizuális agitációs eszközök, standok tervezésében, tervek, módszertani programok, eljárások kidolgozásában. különféle megvalósításához oktatási projektek. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, rendezvények szervezésében, lebonyolításában különféle irányokba az oktatási folyamat által biztosított tanórán kívüli tevékenységek. Terveket dolgoz ki egy oktatási intézmény könyvtárának nyomtatott és elektronikus oktatási forrásokkal való kiegészítésére a tanterv valamennyi tantárgyához az oktatási intézmény alapítója által meghatározott oktatási és oktatási nyelveken. Javaslatokat dolgoz ki egy oktatási intézmény könyvtárában további irodalom alap létrehozására, ideértve a gyermek- szépirodalmat és a népszerű tudományos irodalmat, a referencia- és bibliográfiai és időszaki kiadványokat, amelyek a fő oktatási program végrehajtását kísérik. Elvégzi az oktatási intézmény könyvtári pénztárának könyvelését és időszakos leltározását. Biztosítja a könyvtárba kerülő irodalom feldolgozását, szisztematikus és betűrendes katalógusok összeállítását korszerű információkereső rendszerekkel. Tanulók (tanulók) és oktatási intézmény dolgozói részére szolgáltatásokat szervez. Bibliográfiai hivatkozások összeállítását biztosítja a beérkező kérésekről. Gondoskodik a könyvtári pénztár biztonságáról, statisztikai nyilvántartást vezet a könyvtár főbb mutatóiról, elkészíti a megállapított beszámolót. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az Orosz Föderáció oktatási és könyvtári törvényei; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; szépirodalmi, népszerű tudományos irodalom tartalma, folyóiratok az oktatási intézmény könyvtári pénztárában található; egyéni beszélgetések lebonyolításának módszertana, konferenciák, kiállítások megtartásának formái és módszerei; korpedagógia és pszichológia, élettan, iskolahigiénia alapjai; a különböző életkorú gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői; a tanulók (tanulók) érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenysége; modern információs és kommunikációs technológiák (szövegszerkesztők, táblázatkezelők, prezentációs programok, Információs rendszerek a könyvtári tevékenységek automatizálása), az internetes munkavégzés elvei, a multimédiás berendezések használatának módszerei és az elektronikus dokumentumkezelés karbantartása; az információs és könyvtári munka szervezésére vonatkozó szabályozási és módszertani anyagok; az oktatási intézmény tevékenységi profilja, szakiránya és felépítése; a könyvtári pénztár beszerzésének, tárolásának és elszámolásának, a könyvtári pénztárból történő könyvek felkutatásának és kiadásának szabályai; az idegen nyelvű bibliográfiában használt feltételes rövidítések és feltételes rövidítések; a könyvtári szolgáltatásokban használt modern információkereső rendszerek; információ-osztályozási rendszer és katalogizálási szabályok; egységes országos könyvtárközi kölcsönzési rendszer; a kártérítési eljárás a könyvtári alap egységeinek olvasói általi elvesztése esetén; a könyvtár munkájáról szóló beszámolás rendje; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (pedagógiai, könyvtári) végzettség munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

vezető tanácsadó

Munkaköri kötelezettségek. Elősegíti a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek fejlődését, tevékenységét, segíti tevékenységük programjainak kidolgozását és megvalósítását az önkéntesség, öntevékenység, emberség és demokrácia elvein, figyelembe véve a tanulók (tanulók) kezdeményezőkészségét, érdeklődését és igényeit. , gyerekek). A tanulók (tanulók, gyermekek) életkori érdekeinek és az élet követelményeinek megfelelően szervezi kollektív alkotó tevékenységüket, elősegíti a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek tartalmi és tevékenységi formáinak megújítását. Feltételeket biztosít a hallgatók (tanulók, gyermekek) széleskörű tájékoztatásához a meglévő gyermek-közösségi szervezetekről, egyesületekről. Kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik a hallgatók, tanulók, gyermekek polgári és erkölcsi álláspontjának megnyilvánulását, érdeklődésének, szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes és fejlődését szolgáló hasznos eltöltését. Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) egészségéről, biztonságáról. Szervezi, részt vesz a nyaralás szervezésében, tanulmányozza és felhasználja a gyermekekkel és serdülőkkel való munkavégzés legjobb gyakorlatait. Végzi a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek alapcsapatainak vezetőinek (szervezőinek) kiválasztását, képzését. Interakciót biztosít a nevelési-oktatási intézmények önkormányzati szervei, a nevelési-oktatási intézmények oktatói és a gyermekvédelmi szervezetek között. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési-oktatási intézmény nevelési-oktatási programjában biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében, lebonyolításában, a módszertani, ill. tanácsadás a tanulók (tanulók, gyermekek) szüleinek (az őket helyettesítő személyeknek). Gondoskodik a tanulók (tanulók, gyermekek) életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási, sport- és szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a gyermekmozgalom fejlődésének mintái és trendjei; pedagógia, gyermekfejlődés- és szociálpszichológia; tanulók, tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekközösségi szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a hallgatók, tanulók érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana, szabadidős tevékenységek szervezése; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy szakközépfokú végzettség munkatapasztalat követelményei nélkül.

Kiegészítő oktatás tanára
(beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek . Oktatási programjának megfelelően folytatja a hallgatók, tanulók kiegészítő oktatását, fejleszti különféle kreatív tevékenységeiket. Kiegészíti a tanulók, a kör, tagozat, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesületek tanulóinak összetételét és intézkedik a tanulók, tanulók kontingensének megőrzése érdekében a tanulmányi időszak alatt. Pszichofiziológiai és pedagógiai célszerűségen alapuló, korszerű oktatási technológiák, ezen belül információs és digitális oktatási források felhasználásával pedagógiailag megalapozott megválasztását biztosítja a munka (képzés) formáinak, eszközeinek és módszereinek. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák terén elért eredményekre épülő képzéseket tart. Gondoskodik a tanulók és tanulók jogainak és szabadságainak betartásáról. Részt vesz oktatási programok kidolgozásában és megvalósításában. Óraterveket, programokat készít, gondoskodik azok megvalósításáról. Feltárja a hallgatók, tanulók kreatív képességeit, hozzájárul fejlődésükhöz, stabil szakmai érdeklődésük, hajlamuk kialakulásához. Megszervezi a tanulók, tanulók különféle tevékenységeit, személyiségükre fókuszálva, fejleszti kognitív érdeklődésük, képességeik motivációját. Megszervezi a hallgatók, tanulók önálló tevékenységét, beleértve a kutatást is, a problémaalapú tanulást bevonja az oktatási folyamatba, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Biztosítja és elemzi a tanulók, tanulók eredményeit. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlődését, a kognitív érdeklődést, a számítástechnika felhasználását, beleértve a kognitív érdeklődést. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Kiemelt támogatást nyújt a tehetséges és tehetséges tanulóknak, tanulóknak, valamint hallgatóknak, fejlődésben akadályozott tanulóknak. Megszervezi hallgatók, tanulók részvételét nyilvános rendezvényeken. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok, egyesületek munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezlet lebonyolítási, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított tevékenységi munkában, a nevelési-oktatási program által biztosított módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában. a szülők vagy az őket helyettesítő személyek, valamint a hatáskörükbe tartozó pedagógusok. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Gondoskodik a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok betartásáról a foglalkozásokon. A felsőoktatási oktatói feladatok ellátása során a kiegészítő oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása során koordinálja a pedagógusok, más pedagógiai dolgozók tevékenységét a fejlődő oktatási környezet kialakításában. oktatási intézmény. Módszertani segítséget nyújt a kiegészítő oktatók számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalatuk és továbbképzésük általánossá tételéhez, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a hallgatók, tanulók érdeklődési körének, szükségleteinek alakulásának sajátosságai, alkotó tevékenységük alapjai; a fiatal tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; a gyermekek kiegészítő nevelésének, tudományos, műszaki, esztétikai, turisztikai és helytörténeti, szabadidős és sportolási, szabadidős tevékenységek tantervének tartalma, módszertana és szervezése; tanulmányi programok körök, szekciók, stúdiók, klubegyesületek számára; gyermekcsoportok, szervezetek és egyesületek tevékenysége; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú megközelítés megvalósításához, a meggyőzés módszereihez, az álláspontok érveléséhez, kapcsolatteremtéshez tanulókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel, helyettesítőkkel, munkatársakkal ; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés egy kör, szakosztály, stúdió, klub és egyéb gyermekegyesület profiljának megfelelő területen anélkül, hogy szakmai gyakorlatra vagy felsőfokú szakképzésre vagy középfokú szakképzésre és szakmai kiegészítő képzésre vonatkozó követelményeket támasztana. Oktatás és pedagógia" előadói munkatapasztalat követelményei nélkül.

Vezető pedagógus kiegészítő képzésben - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 év tanári gyakorlat.

Zenei igazgató

Munkaköri kötelezettségek. Végzi a tanulók zenei képességeinek és érzelmi szférájának fejlesztését, kreatív tevékenységét. Esztétikai ízlésüket alakítja ki, a zenei tevékenység különböző formái és szervezési formái segítségével. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programjának kialakításában. Összehangolja a tantestület és a szülők (az őket helyettesítő személyek) munkáját a gyermekek zenei nevelésével kapcsolatban, meghatározza a zenei képességek fejlesztésében való részvételük irányait, figyelembe véve a tanulók egyéni és életkori sajátosságait, valamint a tanulók sajátosságait. kreativitás. Meghatározza a zeneórák tartalmát a tanulók életkorának, felkészültségének, egyéni és pszichofizikai sajátosságainak figyelembevételével, korszerű formák, tanítási módszerek, oktatási, zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai, a tanulók teljesítményértékelésének korszerű módszerei alkalmazásával. . Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény oktatási programja keretében tanulókkal tömegrendezvények szervezésében és lebonyolításában (zenés estek, szórakoztató, énekes, körtáncok, táncok, báb- és árnyékszínház és egyéb rendezvények), Sport események tanulókkal, zenei kísérettel látja el őket. Tanácsot ad a szülőknek (az őket helyettesítőknek) és a pedagógusoknak a tanulók tömeges, ünnepi rendezvényeken való részvételére való felkészítésében. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségjavító, nevelő és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvényeken. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a gyermekek fejlődésének egyéni jellemzői, a különböző életkorú gyermekek zenei érzékelése, érzelmei, motorikus készségei és zenei képességei; a meggyőzés módszerei, álláspontjának kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal, a gyermekrepertoárhoz tartozó zeneművek; fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során - a defektológia alapjai és tanításuk megfelelő módszerei; modern oktatási zenei technológiák, a világ és a hazai zenei kultúra vívmányai; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés az „Oktatás és pedagógia” szakon, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.

koncertmester

Munkaköri kötelezettségek. Tematikus terveket, programokat dolgoz ki a szak- és szaktanárokkal közösen. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológia területén elért eredményekre támaszkodva egyéni és csoportos edzéseket vezet tanulókkal, zenei kíséretet biztosít tréningek. Előadói készségeket alakít ki a tanulókban, elsajátítja bennük az együttes játék készségeit, hozzájárul művészi ízlésük fejlesztéséhez, a zenei és figurális ábrázolások bővítéséhez és az alkotó egyéniség neveléséhez, önálló tevékenységüket a modern oktatási technológiák felhasználásával szervezi, beleértve a tájékoztatást, számítógépes technológiák, valamint digitális oktatási források . Professzionális zenei előadást biztosít tanórákon, vizsgákon, teszteken, koncerteken (előadásokon), bemutató előadásokon (sportági sportversenyek, ritmikus gimnasztika, műkorcsolya, úszás). Lapról olvas, zeneműveket transzponál. Koordinálja a zenei órákon, nyilvános rendezvényeken a kísérőmunkát. Értékeli a képzés eredményességét, a készségek elsajátítását, az alkotó tevékenység élményének fejlesztését, a kognitív érdeklődést, részt vesz a tanulók minősítésében. Részt vesz a tematikus tervek, programok (általános, speciális, fő tudományágak) kidolgozásában. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb tevékenységekben. Biztosítja a tanulók életének és egészségének védelmét az oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az oktató-nevelő munka, zenei és nevelő tevékenység módszerei; programok és tankönyvek a zenei tevékenység területén; különböző korszakok, stílusok és műfajok zenei alkotásai, értelmezési hagyományaik; az órák és próbák lebonyolításának módszertana; a pedagógia és pszichológia alapjai; a zenei töredékek elrendezésének szabályai, módszerei, az egyes mozdulatelemekhez zeneválasztás, a tanulók egyéni fizikai adatainak figyelembevételével; a tanulók fejlesztésének módszerei, előadói készségek kialakítása, elsajátítása; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; kapcsolatfelvétel módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), munkatársaikkal, a gyermekrepertoárba tartozó zeneművekkel; a pedagógiai diagnosztika és korrekció technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel, zeneszerkesztőkkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai (zenei) vagy középfokú szakképzés (zenei) végzettség, a hangszeren történő előadástechnika szakmai elsajátítása a munkatapasztalat követelményei nélkül.

Testnevelés vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Tervezi és szervezi a testnevelés (testkultúra) oktatási, fakultatív és tanórán kívüli foglalkozások lebonyolítását az alap- és középfokú szakképzés intézményeiben (tagozataiban). Évente legfeljebb 360 órában testnevelés órákat tart a tanulók számára. Felügyeli a testnevelő tanárok munkáját. Nyilvántartást szervez a tanulók előmeneteléről és jelenlétéről. Bemutatja a tanulók testnevelésének leghatékonyabb formáit, módszereit, eszközeit, ellenőrzést biztosít egészségi állapotuk és testi fejlődésük felett a teljes tanulmányi idő alatt, a szakmai és alkalmazott testedzés lebonyolítása felett. Megszervezi az egészségügyi intézmények közreműködésével a testedző tanulók orvosi vizsgálatát, tesztelését. Gondoskodik a tanórán kívüli és szünidőben egészségjavító testkultúra rendezvények lebonyolításáról, lebonyolításáról, szervezi a sport- és rekreációs táborok munkáját. Intézkedéseket tesz az egészségi állapotában eltérésekkel és rossz fizikai erőnléttel rendelkező tanulók fizikai rehabilitációja érdekében. Szervezi a sport- és egészségközpontok, egészségügyi kabinetek munkáját. Ellenőrzi a meglévő sportlétesítmények és -helyiségek állapotát, működését, az edzések biztonságát, a sportruházat, leltár és felszerelések tárolását és rendeltetésszerű használatát. Sporteszközök beszerzésére előirányzatot tervez. Segíti a köztestnevelők képzését. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kommunikál a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

a gyermekek jogairól szóló egyezmény; a pedagógia, pszichológia alapjai, a testnevelés elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sportlétesítményeknél és -felszereléseknél az órák lebonyolításának módszertana; formanyomtatványok elkészítése jelentési dokumentáció; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a kapcsolatteremtés módjai a különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel, tanáraikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség munkatapasztalat feltétele nélkül vagy felsőfokú szakmai végzettség, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő végzettség munkatapasztalat követelmény nélkül, vagy középfokú szakképzettség és szakirányú munkatapasztalat a testkultúra és a sport területén legalább 2 évig.

Testnevelés oktató

Munkaköri kötelezettségek. Tanulók, tanulók aktív kikapcsolódását oktatási intézmény oktatási és tanórán kívüli idejében szervezi. Szervezi és lebonyolítja a pedagógusok és a szülők (az őket helyettesítő személyek) részvételével testkultúra és sport ünnepeket, versenyeket, egészségnapokat és egyéb szabadidős tevékenységeket. Szervezi a körök, sportszakosztályok munkáját. Kapcsolatot alakít ki a sportorientált kiegészítő oktatási intézményekkel és sportintézményekkel. Sporteszköz tevékenységét szervezi. Nevelő-oktató munkát végez a tanulók, tanulók, pedagógusok szülei (az őket helyettesítő személyek) körében, megfelelő szakemberek bevonásával. Meghatározza az órák tartalmát, figyelembe véve a tanulók, tanulók életkorát, felkészültségét, egyéni és pszichofizikai sajátosságait, érdeklődését. A hallgatók, a tanulók készségeinek és technikáinak elsajátítására irányuló munkát végez gyakorlat, formálja erkölcsi és akarati tulajdonságaikat. Gondoskodik a tanulók, tanulók biztonságáról a fizikai és sporttevékenység során, elsősegélynyújtásban részesíti őket. Folyamatosan ellenőrzi az egészségügyi és higiéniai előírások betartását és a helyiségek állapotát. Együtt egészségügyi dolgozók ellenőrzi a tanulók, tanulók egészségi állapotát és szabályozza fizikai aktivitásukat, figyelemmel kíséri a nevelési-oktatási intézményben folyó egészségjavító munka minőségét az egészségügyi mutatók és a fizikai aktivitás rögzítésére szolgáló elektronikus űrlapok segítségével. A tanulókkal, tanulókkal az uszodában végzett testkultúra-egészségügyi munka során a tantestülettel közösen a csoport életkori összetételének figyelembe vételével úszásra tanítják őket; csoportonként összeállítja az úszásoktatási órarendet, naplót vezet, rögzíti az úszásoktatás tartalmát és elsajátítja azt a tanulók, tanulók által, megszervezi a szülőkkel (az őket helyettesítőkkel) az előkészítő munkát a tanulók, fiatalabb tanulók uszodai órákra való felkészítése érdekében. , beszélgetéseket, eligazításokat folytat hallgatókkal, a medencében órákat kezdõ tanulókkal, a medenceterem magatartási szabályairól és azok megvalósításáról. A tanulók, fiatalabb korú tanulók életkorának figyelembevételével segíti őket az átöltözésben, zuhanyozásban, megtanítja a higiéniai követelmények betartására; kapcsolatot tart az egészségügyi személyzettel, ellenőrzi a medence higiéniai állapotát. Tanácsot ad és koordinálja a pedagógusok tevékenységét a tanulók és tanulók testnevelésének elméletével és gyakorlatával kapcsolatban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Közreműködik a pedagógiai, módszertani tanácsok, a módszertani munka egyéb formáinak munkájában, a szülői értekezlet, egészségjavító, nevelési és egyéb, a nevelési program által biztosított rendezvények lebonyolítási munkájában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében, lebonyolításában, ill. az őket helyettesítő személyek. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia és pszichológia; életkor fiziológia, anatómia; higiénia és higiénia; a sportfelszereléseken és -eszközökön végzett edzés módszerei; játéksportok, úszás oktatásának módszertana; magatartási szabályok a vízen; biztonsági szabályok a testkultúra és rekreációs tevékenységek során; a javító- és egészségjavító munka alapjait és a megfelelő módszereket (fejlődési fogyatékos gyermekekkel végzett munka során); korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a diákokkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), tanárokkal való kapcsolatteremtési módszerek; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; előírások belső szabályzatok oktatási intézmény (munkarend); munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzettség testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felső- vagy középfokú szakképzettség és szakképzési-továbbképzés testkultúra és sport, elsősegélynyújtás munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

Metodista (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Módszertani munkát végez minden típusú és típusú oktatási intézményben, multimédiás könyvtárban, módszertani, oktatási és módszertani termekben (központokban) (a továbbiakban intézmény). Elemzi az intézményekben folyó oktató-módszertani (oktatási-képzési) és nevelő-oktató munka helyzetét, és javaslatokat dolgoz ki annak eredményességének javítására. Részt vesz a módszertani és tájékoztató anyagok kidolgozásában, a diagnosztikában, az intézményvezetők, szakemberek képzésének, átképzésének, továbbképzésének előrejelzésében és tervezésében. Segítséget nyújt az intézmények oktatóinak a tantervek tartalmának, a képzés formáinak, módszereinek és eszközeinek meghatározásában, az intézmények oktatási tevékenységének tudományos és módszertani támogatására irányuló munka megszervezésében, a tudományterületeken működő oktatási (tantárgyi) programok (modulok) kidolgozásában. és képzési tanfolyamok. Szervezi a tudományos tudományágak oktatási és módszertani dokumentációinak, kézikönyveinek, szabványos eszközlistáknak, didaktikai anyagoknak stb. Elemzi és összegzi az intézmények kísérleti munkájának eredményeit. Összefoglalja és intézkedéseket tesz a tanári kar leghatékonyabb tapasztalatainak terjesztésére. Szervezi és koordinálja a pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeinek munkáját, tanácsadást és gyakorlati segítséget nyújt számukra az érintett tevékenységi területeken. Részt vesz a munkavállalók továbbképzésének, átképzésének megszervezésében a tevékenységük releváns területein, az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatásában, a fejlesztésben. hosszú távú terveket tankönyvek rendelése, oktatási segédletek, tananyagok. Összefoglalja és terjeszti az oktatás és nevelés fejlett technológiáiról (beleértve az információs technológiát), a fejlett hazai és világszintű oktatási tapasztalatokról szóló információkat. Megszervezi és kidolgozza a szükséges dokumentációt a versenyek, kiállítások, olimpiák, gyűlések, versenyek stb. A kiegészítő oktatási intézményekben részt vesz tanulócsoportok, szakkörök, egyesületek beszerzésében. Javaslatot tesz az oktatási intézmény oktatási folyamatának javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető módszertani feladatok ellátása során a módszertani munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett a beosztott végrehajtók felügyeletét látja el. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy oktatási tárgy vagy tevékenységi terület módszertani támogatásának elvei; az oktatási intézmény oktatási folyamatának megszervezésére szolgáló rendszer; az oktatási és programdokumentáció, a szakok tantervei, az oktatási programok, az oktatási eszközök szabványlistái és egyéb oktatási és módszertani dokumentációk kidolgozásának elvei és eljárási rendje; módszertana a pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, általánosítására és terjesztésére; az intézmények pedagógiai dolgozóinak módszertani egyesületei munkájának szervezési és tartalmi elvei; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; alapvető követelmények az audiovizuális és interaktív eszközök képzés, bérbeadásuk megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontjának kifejtése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), pedagógus dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztővel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves munkatapasztalat. Vezető módszertanosnak - felsőfokú szakmai végzettség és legalább 2 éves módszertani munkatapasztalat.

Metodista oktató (beleértve a vezetőt is)

Munkaköri kötelezettségek . Szervezi a sportorientált oktatási intézmények (oktatási intézmények osztályai) munkájának módszertani támogatását és koordinálását a gyermekek testkultúra és sportórák csoportos kiválasztásához, sportorientációjához. Szervezi és koordinálja a képzési és oktatási folyamatot, meghatározza annak tartalmát, biztosítja a képzések lebonyolítását. Az oktatók-tanárok készségfejlesztését célzó munkákat szervez, nyílt órák lebonyolítását. Ellenőrzi a képzési csoportok (szekciók) toborzását, az oktatási és képzési és oktatási folyamatok tartalmát és eredményeit, a szekciók (csoportok) mennyiségi és minőségi összetételét. Statisztikai nyilvántartást vezet a sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény egy részlege) munkájának eredményeiről a sportképzés szakaszaiban, valamint az eredmények hosszú távú elszámolását, elemzését, általánosítását, tartalmát, ill. sportorientált oktatási intézmény (oktatási intézmény osztálya) oktatói-tanári munkatapasztalata. Az orvosi szolgálattal együtt figyelemmel kíséri a hallgatók és tanulók egészségügyi ellenőrzésének megfelelő megszervezését. Megszervezi és kidolgozza a versenyhez szükséges dokumentációt. Tanácsadó és gyakorlati segítséget nyújt a nevelési-oktatási intézmények oktatóinak az érintett tevékenységi területeken. Közreműködik a pedagógiai dolgozók továbbképzésének, átképzésének szervezésében a testkultúra és sportképzés területén. Szervezi az oktatás tartalmának tudományos és módszertani támogatását. Részt vesz a tankönyvek, módszertani anyagok kiadásának hosszú távú terveinek kidolgozásában. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a képzési, oktatási folyamatok során. Kommunikál a szülőkkel vagy az őket helyettesítő személyekkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktató-metódus feladatainak ellátása során az oktató-módszertani munkaköri feladatok mellett koordinálja a sportorientált oktatási intézmény oktató-metódusainak munkáját, szemináriumokat tart tréner-tanárok és oktatók számára. módszertanosok, felügyeli a beosztott előadókat vagy egy önálló munkarészt, a testkultúra és a sport területén dolgozó szakemberek módszertani egyesületeinek munkáját.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; didaktika alapelvei; a pedagógia és a fejlődéslélektan alapjai; általános és magánoktatási technológiák; egy tantárgy vagy tevékenységi terület elsajátításának módszerei és módszertani támogatásának elvei; az oktatási folyamat szervező rendszere egy sportorientált oktatási intézményben; módszertana a testnevelés és sport területén folyó pedagógiai munka hatékony formáinak és módszereinek azonosítására, összefoglalására és terjesztésére; a testkultúra és a sport területén dolgozó szakmódszertani egyesületek munkájának szervezeti elvei és tartalma; a kiadókkal való együttműködés alapjai; a módszertani és tájékoztató anyagok rendszerezésének elvei; audiovizuális és interaktív taneszközök alapvető követelményei, kölcsönzésük megszervezése; a taneszköz-alap fenntartása; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakmai végzettség a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakmai végzettség az „Oktatás és pedagógia” képzés irányába, valamint a testkultúra és sport területén végzett kiegészítő szakmai végzettség a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezető oktató-módszerész részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és módszertani, oktatói-módszertani munkatapasztalat legalább 2 év.

munkaügyi oktató

Munkaköri kötelezettségek. Munkakészségeket, képességeket alakít ki a tanulókban, tanulókban, felkészíti őket a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására. Pályaorientációs munkát végez tanulókkal, tanulókkal, megszervezi társadalmilag hasznos és eredményes munkájukat, részt vesz a serdülők profilelőkészítő képzésében és a középiskolások szakképzésének szervezésében, bővíti a hallgatók, tanulók munkával és fajtáival kapcsolatos ismereteit, felhasználva modern ismeretek a munkaerőről, az oktatásról és a termelésről a pályaorientációs munkatechnológiákban. Hozzájárul a hallgatók és tanulók kommunikációs, információs, jogi kompetenciája fő összetevőinek kialakításához. Gondoskodik a képzési program megvalósításáról. Megteszi a szükséges intézkedéseket a műhelyek felszerelésével, műszaki eszközeivel, szerszámaival és anyagokkal való felszerelésére, felelős azok biztonságáért és ésszerű használatáért. Elvégzi az eszközök és műszaki eszközök aktuális és megelőző karbantartását, vagy megszervezi annak végrehajtását. Gondoskodik arról, hogy a tanulók és tanulók megfeleljenek a munkavédelmi és tűzvédelmi követelményeknek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Szükség esetén elsősegélyt nyújt. Alkalmazza a személyi számítógéppel, e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés készségeit. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a nevelési-oktatási program által biztosított rekreációs, oktatási és egyéb tevékenységek megszervezésében és lebonyolításában, a pedagógiai dolgozók módszertani és tanácsadói segítségnyújtásának megszervezésében és lebonyolításában. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; a képzés és oktatás formái és módszerei; oktató és normatív dokumentumok és ajánlások a munkaügyi képzés és oktatás megszervezésére vonatkozóan; a szakirányú oktatás fogalma; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatfelvétel hallgatókkal, tanulókkal, különböző korú gyerekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítőkkel), munkatársaikkal; jelenlegi szabványok és specifikációk berendezések, műszaki eszközök üzemeltetése; a munkaszervezés alapjai; az elsősegélynyújtás módjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú, szakmai végzettség munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Az életbiztonsági alapismeretek előadó-szervezője

Munkaköri kötelezettségek . Végzi a hallgatók, tanulók képzését, oktatását az életvédelmi alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzés sajátosságainak figyelembevételével legfeljebb heti 9 óra (évi 360 óra) terjedelemben. Képzéseket szervez, tervez és bonyolít le, pl. tanórán kívüli és tanórán kívüli foglalkozások, változatos formák, technikák, módszerek és taneszközök felhasználásával. Megszervezi a hallgatók, tanulók sokrétű tevékenységét, a hallgatók, tanulók személyiségére, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztésére összpontosítva. Megszervezi a tanulók, tanulók önálló tevékenységét, a problémaalapú tanulást, összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal. Megbeszéli hallgatókkal, tanulókkal korunk aktuális eseményeit. Hozzájárul az egyén általános kultúrájának kialakításához. Értékeli a képzés eredményességét, figyelembe véve az ismeretek fejlesztését, a készségek elsajátítását, a kreatív tevékenységben szerzett tapasztalatok fejlesztését, a kognitív érdeklődést, gyakorolja a hallgatók, tanulók ellenőrzését és minősítését, tevékenységében korszerű információkat, számítástechnikát alkalmazva. Részt vesz az oktatási intézmény dolgozóinak munkavégzésének, valamint a tanulók és tanulók életének és egészségének védelmét szolgáló intézkedések tervezésében és végrehajtásában. Együttműködik az érdeklődő szervezetekkel. Az egészségügyi intézményekkel közösen megszervezi a hadköteles és katonai korú fiatal férfiak katonai nyilvántartásba vétele és a sorozási hivatalokba történő felvételéhez szükséges orvosi vizsgálatot. Segítséget nyújt a katonai sorozó hivataloknak a katonai oktatási intézményekbe felvételiző fiatalok kiválasztásában. Nyilvántartást vezet a nevelési-oktatási intézményben sorkatonai szolgálatra kötelezettekről, és erről jelentést tesz a katonai nyilvántartó és sorozási hivatalok felé. Polgári védelmi tervet (GO) dolgoz ki oktatási intézmény számára. Oktatási intézmény dolgozóival polgári védelmi órákat szervez. Előkészíti és lebonyolítja a parancsnoki és állományú, harcászati ​​és speciális gyakorlatokat és egyéb polgári védelmi rendezvényeket. Részt vesz az oktatási intézmény működésének biztosításában különböző veszélyhelyzetek esetén. Gondoskodik a védőszerkezetek, egyéni védőeszközök és védelmi alakulatok megfelelő készenlétben tartásáról. Gyakorlati órákat és tréningeket tart egy oktatási intézmény hallgatóinak, tanulóinak és dolgozóinak az extrém helyzetekben való cselekvésről. Gondoskodik az oktatási és tárgyi bázis megteremtéséről, fejlesztéséről, az életbiztonsági alapismeretek és a hadkötelezettség előtti képzésen a tanulók és tanulók biztonsági szabályok betartásáról, felelős a polgári vagyon biztonságáért. védelem. Beszámolókat készít az előírt formában, beleértve az elektronikus dokumentációs formákat is. Javaslatokat tesz az oktatási folyamat javítására. Részt vesz a nevelési-oktatási intézmény pedagógiai és egyéb tanácsainak tevékenységében, valamint a módszertani egyesületek tevékenységében és a módszertani munka egyéb formáiban. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Szülőkkel (az őket helyettesítő személyekkel) kommunikál. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a polgári védelem területére vonatkozó jogszabályok és az oktatási intézmény működésének biztosítása veszélyhelyzetekben; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia; az életbiztonság alapjainak elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok; a sporteszközökön és eszközökön végzett munkamódszerek; szervezeti struktúrák figyelmeztető és vészhelyzeti reagáló rendszerek; a lakosság védelmének alapelvei és módszerei természeti és környezeti katasztrófák, nagyobb ipari balesetek, katasztrófák esetén, valamint a korszerű pusztítási eszközökkel szembeni védekezés; a lakosság veszélyhelyzeti értesítésének rendje; a vészhelyzetekben végzett tevékenységek szabályai és módszerei; elsősegélynyújtási módszerek; oktatási rendszermenedzsment elmélete és módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), pedagógiai dolgozókkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; ökológia, közgazdaságtan, szociológia alapjai; munkajog; a szövegszerkesztőkkel, táblázatokkal, e-mailekkel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel való munkavégzés alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés és szakmai képzés „Oktatás és pedagógia” vagy polgári védelem szakon munkatapasztalat követelményeinek bizonyítása nélkül, vagy „Oktatás és pedagógia” vagy polgári védelem szakon végzett középfokú szakképzettség és legalább 3 év munkatapasztalat szakon, vagy középfokú szakmai (katonai) végzettséggel és oktatási és pedagógiai szakirányú kiegészítő végzettséggel és a szakon szerzett legalább 3 éves munkatapasztalattal.

Tréner-tanár (beleértve az idősebbeket is)

Munkaköri kötelezettségek. Olyan gyermekeket és serdülőket toboroz, akik szeretnének testkultúrával és sporttal foglalkozni, és nem orvosi ellenjavallatok . Kiválasztja a legígéretesebb hallgatókat, tanulókat további sportági fejlődésük érdekében. Oktató-nevelő munkát végez, különféle technikákat, módszereket és oktatási segédanyagokat, korszerű oktatási technológiákat, köztük információkat, valamint digitális oktatási forrásokat használ. A módszertani, pedagógiai és pszichológiai tudományok, fejlődéslélektan és iskolahigiénia, valamint a korszerű információs technológiák területén elért eredményekre épülő edzéseket a tanulók és egészségük javításának leghatékonyabb sportedzési módszereit alkalmazva tart. Különféle tevékenységeket szervez diákok, tanulók, pl. önálló, kutató, probléma alapú tanulás, személyiségükre fókuszálva, kognitív érdeklődésük, képességeik motivációjának fejlesztése; összekapcsolja a tanulást a gyakorlattal, megbeszéli korunk aktuális eseményeit a hallgatókkal, tanulókkal. Ellátja és elemzi a hallgatók, tanulók sport (fizikai) képzettségi szintjeinek elért eredményeit és megerősítését, a korszerű informatikai és számítástechnikai technológiák felhasználásával értékeli edzéseik eredményességét. szövegszerkesztők és táblázatkezelők tevékenységükben. Biztosítja a hallgatók, tanulók fizikai, elméleti, erkölcsi-akarati, technikai és sportképzésének színvonalának emelését, egészségének erősítését és védelmét az edzés folyamatában, az edzési folyamat biztonságát. Megelőző munkát végez a diákok és tanulók különféle típusú doppinghasználatának ellensúlyozására. A munka eredményeinek szisztematikus nyilvántartását, elemzését, általánosítását, beleértve az elektronikus nyomtatványok használatát is. Részt vesz a pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, a szülői értekezletek, a nevelési program által biztosított szabadidős, oktatási és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában, a szülőknek nyújtott módszertani és tanácsadói segítség megszervezésében és lebonyolításában. , az őket helyettesítő személyek. Gondoskodik a tanulók, tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési-oktatási folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A vezető oktatói-tanári feladatok ellátása során az oktatói-oktatói munkakörben meghatározott feladatok ellátása mellett koordinálja az oktatók-tanárok és más pedagógiai dolgozók tevékenységét az oktatási intézmény fejlődő oktatási környezetének kialakításában. . Módszertani segítséget nyújt oktatók-tanárok számára, hozzájárul emelt szintű pedagógiai tapasztalataik és emelt szintű képzésük általánosításához, kreatív kezdeményezéseik fejlesztéséhez.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási, testkultúra és sport, szabadidős tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkor és gyógypedagógia és pszichológia; élettan, higiénia; tanítási módszertan; a tanulók, különböző életkorú tanulók fizikai fejlődésének jellemzői; hallgatók, tanulók sportedzési módszerei és rehabilitációjuk; a produktív, differenciált, fejlesztő tanulás korszerű pedagógiai technológiái, a kompetencia alapú szemlélet megvalósítása, a személyi számítógéppel, e-maillel, böngészőkkel való munkavégzés alapjai; multimédiás berendezések; a meggyőzés módszerei, álláspontja kifejtése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, különböző életkorú tanulókkal, szüleikkel (személyekkel, helyettesítőkkel), munkatársaikkal; a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására, megelőzésére és megoldására szolgáló technológiák; pedagógiai diagnosztika és korrekció, stresszoldás stb. technológiái; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a testkultúra és sport területén munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül, vagy felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés, valamint testkultúra és sport szakirányú kiegészítő szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Vezetőedző-tanár részére - testkultúra és sport szakirányú felsőfokú végzettség és legalább 2 éves szakirányú munkatapasztalat.

Az ipari képzés mestere

Munkaköri kötelezettségek. Szakmai (ipari) képzéshez kapcsolódó gyakorlati foglalkozásokat és oktató- és termelőmunkát vezet. Részt vesz a hallgatók szakmai orientációját célzó munkában, a modern oktatási technológiák, beleértve az információkat, valamint a digitális oktatási források felhasználásával. A pedagógiai és pszichológiai tudományok, valamint a modern információs technológiák terén elért eredmények alapján továbbképzéseket tart. Felkészíti a tanórákhoz eszközöket, megfelelő eszközöket, javítja az anyagi alapot. Kezeli a garázst, a műhelyt, az irodát és intézkedik a felszerelések, szerszámok, anyagok, alkatrészek, oktatási segédanyagok időben történő ellátásáról. Gondoskodik a munkavédelem betartásáról, a fejlett munkamódszerek, a korszerű berendezések és gyártástechnológia elsajátításáról a tanulók részéről. Megszervezi a gyakorlati munka megvalósítását, valamint a minőségi termékek gyártását és a lakosság szolgáltatásait. Részt vesz szervezetekkel, gazdaságokkal az oktatási (ipari) gyakorlat lebonyolítására vonatkozó szerződések megkötésében és figyelemmel kíséri azok végrehajtását. Felkészíti a tanulókat, tanulókat minősítő munka elvégzésére, minősítő vizsgák letételére. Részt vesz a tantárgyi (ciklikus) szakbizottságok (módszertani egyesületek, tagozatok), konferenciák, szemináriumok, pedagógiai, módszertani tanácsok munkájában, a módszertani munka egyéb formáiban, szülői értekezletek, egészségjavító, nevelő és egyéb rendezvények előkészítésében és lebonyolításában. a nevelési program által a szülők (az őket helyettesítő személyek) módszertani és tanácsadói segítségnyújtás megszervezésében és biztosításában. Hozzájárul a tanulók általános műveltségi, szakmai, kulturális fejlődéséhez, vonzza őket a technikai kreativitás felé. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; Képzési programok ipari képzéshez; gyártástechnológia az oktatás profilja szerint; előírások műszaki működés gyártási eszközök; pedagógia alapjai, pszichológia; a hallgatók szakmai képzésének és oktatásának módszerei; az elsajátítás fejlesztésének módszerei; korszerű pedagógiai technológiák a produktív, differenciált, fejlesztő tanuláshoz, a kompetencia alapú szemlélet megvalósításához; a meggyőzés módszerei, álláspontja érvelése, kapcsolatteremtés hallgatókkal, tanulókkal, különböző életkorú gyermekekkel, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel), a munkahelyi kollégákkal, a konfliktushelyzetek okainak diagnosztizálására szolgáló technológiák, azok megelőzése, megoldása; a pedagógiai diagnosztika technológiái; a személyi számítógéppel (szövegszerkesztők, táblázatkezelők), e-maillel és böngészőkkel, multimédiás eszközökkel végzett munka alapjai; a munkajog alapjai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés a tanulmányi profiloknak megfelelő területeken, valamint szakmai kiegészítő képzés az „Oktatás és pedagógia” szakon, a munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

IV. Oktatói segédszemélyzet állások

Ügyeletes tiszt (beleértve a vezető beosztást is)

Munkaköri kötelezettségek. Folyamatosan figyelemmel kíséri a deviáns magatartású tanulók magatartását a gyógypedagógiai intézmény területén és azon kívül. Megakadályozza a fegyelem és a rend megsértését. Felügyeli a tanulók napi rendjének betartását, a magatartási szabályok betartását. Azonosítja a szökésre és fegyelemsértésre hajlamos tanulókat, megelőző munkát végez. Szolgálat közben ellenőrzi járművek, a nevelési-oktatási intézmény területére belépő és azt elhagyó, valamint az általuk szállított árukat az előírt módon megfelelő nyilvántartást vezet; Eleget tesz a rezsim speciális oktatási intézmény igazgatóhelyettesének vagy az adminisztráció képviselőjének utasításainak nyugtalanság vagy egyes tanulók fegyelmezetlensége esetén. Részt vesz a speciális oktatási intézményből önkényesen elhagyott tanulók felkutatásában. Felelős azért, hogy a karanténszobában a tanulók betartsák a napi rutint és a magatartási szabályokat. Az illegális és tiltott tárgyak, tárgyak, élelmiszerek tanulóknál történő azonosítása és elkobzása érdekében a tanulóknál, valamint háztartási, játszó- és egyéb helyiségekben személyes átvizsgálást végez, a vizsgálat eredményéről jegyzőkönyvet állít fel. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat. A rendi vezető tiszti feladatok ellátása során a rezsim ügyeletesi munkáját szervezi. Az ellenőrzés során a tanulók távolmaradása esetén megállapítja távolmaradásuk okát és helyét, szükség esetén intézkedik felkutatásukról és gyógypedagógiai intézménybe történő visszaszállításáról. A gyógypedagógiai intézmény igazgatóhelyettesének távollétében a rezsim szerint látja el feladatait.

a gyermekek jogairól szóló egyezmény; az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányai; a speciális oktatási intézmény munkájára vonatkozó szabályozó dokumentumok; pedagógia, pedagógiai és fejlődéslélektan; egészségügyi szabályok a speciális oktatási intézmény fenntartására és rendszerére; a munkajog alapjai; a kiskorúak jogainak védelmére vonatkozó követelmények; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Felsőfokú szakképzés vagy középfokú szakképzés és szakmai kiegészítő képzés a kialakított program szerint, munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül.

Ügyeletes vezető tisztnek - felsőfokú szakmai végzettség vagy középfokú szakirányú végzettség és legalább 2 év ügyeletesi munkatapasztalat.

Munkaköri kötelezettségek. Közreműködik a gyermekcsapat (csoportok, szakosztályok, egyesületek) fejlesztésében, tevékenységében különböző életkorú gyermekekkel foglalkozó intézményekben (szervezetekben), ideértve a szabadság idején szervezett vagy folyamatosan működő egészségügyi nevelési intézményeket (továbbiakban - intézmények). ). Segítséget nyújt a pedagógusnak a tanulók, gyermekek tevékenységének programozásában az önkéntesség, kezdeményezőkészség, emberség és demokrácia elve alapján, kezdeményezőkészségük, érdeklődésük, szükségleteik figyelembevételével. A tanulók, gyermekek életkori érdeklődésének és követelményeinek megfelelően hozzájárul a gyermekcsapat tartalmi és tevékenységi formáinak megújításához, kollektív alkotó tevékenységet szervez. Az intézmény pedagógusával és más dolgozóival együtt gondoskodik a tanulók, gyermekek egészségéről, biztonságáról, olyan kedvező feltételeket teremt, amelyek lehetővé teszik számukra a civil és erkölcsi álláspont megnyilvánulását, érdekeinek, szükségleteinek megvalósítását, szabadidejük érdekes eltöltését, fejlődésük javára, felhasználva a gyerekekkel és tinédzserekkel végzett munka legjobb tapasztalatait. Gondoskodik a tanulók, gyermekek életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatot folytat a vezető tanácsadóval, az önkormányzati szervekkel, az oktatási intézmények és az állami szervezetek oktatóival. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Ismernie kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvényeket és egyéb szabályozó jogszabályokat; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; életkori és gyógypedagógia és pszichológia, élettan, higiénia alapjai; a gyermekek közéleti szervezetek fejlődésének tendenciái; a gyermekfejlődés- és szociálpszichológia alapjai; tanulók, gyermekek egyéni és életkori sajátosságai; a gyermekek közéleti szervezetek, egyesületek munkájának sajátosságai, a tanulók, gyermekek érdeklődésének, szükségleteinek kialakítása; az alkotó tevékenység alapjai; szabadidős tevékenységek szervezéséhez szükséges tehetségek felkutatásának és támogatásának módszertana; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények

Tanársegéd

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében. A mindennapi munkát nevelő-oktató irányításával végzi, biztosítva szociálpszichológiai rehabilitációjuk, szociális és munkaügyi adaptációjuk feltételeinek megteremtését. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével az önkiszolgáló munkát, a munkavédelmi követelményeknek való megfelelést, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a deviáns viselkedés megelőzésében, rossz szokások a tanulóknál. Gondoskodik a helyiségek és berendezések higiéniájáról. Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Ismernie kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvényeket és egyéb szabályozó jogszabályokat; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, gyermekjogok, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a tanulók életének és egészségének védelmére, a gyermekgondozásra vonatkozó szabályok; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására vonatkozóan; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés oktatási és pedagógiai területen a munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

junior gondozónő

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanulók életének tervezésében, szervezésében, a pedagógus által szervezett foglalkozások lebonyolításában. A pedagógus irányításával végzi a mindennapi munkát, biztosítva a tanulók szociális és pszichológiai rehabilitációjának, szociális és munkaügyi adaptációjának feltételeit. Egészségügyi dolgozókkal közösen, pedagógus irányításával biztosítja a tanulók egészségének megőrzését, erősítését, pszichofizikai fejlődésüket, a napi rutin betartását elősegítő tevékenységeket végez. Megszervezi a tanulók életkorának figyelembevételével önkiszolgáló munkáját, munkavédelmi követelmények betartását, és biztosítja számukra a szükséges segítséget. Részt vesz a tanulók deviáns magatartásának, rossz szokásainak megelőzésére irányuló munkában. Gondoskodik a helyiségek és berendezések állapotáról, amely megfelel a karbantartásukhoz szükséges egészségügyi és higiéniai előírásoknak. Kapcsolatba lép a tanulók szüleivel (az őket helyettesítő személyekkel). Gondoskodik a tanulók életének és egészségének védelméről a nevelési folyamat során. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Ismernie kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvényeket és egyéb szabályozó jogszabályokat; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; pedagógia alapjai, pszichológia, fejlődésélettan, higiénia, elsősegélynyújtás, nevelő-oktató munka elmélete és módszertana; a meggyőzés módszerei, álláspontjuk kifejtése, kapcsolatteremtés különböző korú tanulókkal, szüleikkel (az őket helyettesítő személyekkel); a tanulók életének és egészségének védelmére vonatkozó szabályok, gyermekgondozás; egészségügyi és higiéniai előírások a helyiségek, berendezések, leltár karbantartására, az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzataira; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Középfokú szakképzés munkatapasztalat követelményeinek támasztása nélkül vagy középfokú (teljes) általános oktatás és szakképzés az oktatás és pedagógia területén a szakmai gyakorlat követelményeinek támasztása nélkül.

oktatási osztály titkára

Munkaköri kötelezettségek. A nevelési-oktatási intézménybe beérkező leveleket átveszi, a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai szerint átadja strukturális osztályoknak vagy meghatározott teljesítőknek a munkavégzés vagy a válaszok elkészítése során történő felhasználásra. Irodai munkát végez, beleértve elektronikus formában; elkészíti a hallgatói kontingens mozgására vonatkozó parancs- és utasítástervezeteket, elkészíti a képzésre felvett személyek személyi aktáját, ábécéskönyvet vezet a tanulókról és nyilvántartja a nevelési-oktatási intézményben dolgozók nevelő-oktató munkáját, feldolgozza és elkészíti a kézbesítést. a hallgatók személyes aktái az archívumba. Különféle műveleteket hajt végre a használatával számítógépes technológia az információk gyűjtésére, feldolgozására és bemutatására tervezett programokon. Figyelemmel kíséri az oktatási intézmények strukturális részlegei és a konkrét végrehajtók által teljesítésre kapott dokumentumok, megrendelések időben történő átgondolását és elkészítését. Az igazgató (helyettese) megbízásából leveleket, megkereséseket, egyéb iratokat készít, válaszokat készít a fellebbezések készítőinek. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény alkalmazottai által kiadott parancsok és utasítások végrehajtását, valamint a nevelési-oktatási intézmény vezetőjének utasításai és utasításai végrehajtásának határidejének betartását. Szoros kapcsolatban dolgozik az oktatási intézmény vezetőjével (helyetteseivel), pedagógusokkal, szerkezeti osztályvezetőkkel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Ismernie kell: az oktatási tevékenységet szabályozó törvényeket és egyéb szabályozó jogszabályokat; az iratvezetésre vonatkozó előírások és utasítások; az oktatási intézmény felépítése, személyi állománya; az irodai berendezések üzemeltetésére vonatkozó szabályok; fogadó és kaputelefon, fax, sokszorosító, szkenner, számítógép használatának szabályai; a szövegszerkesztőkkel és táblázatokkal, adatbázisokkal, e-mailekkel, böngészőkkel való munkavégzés szabályai; technológia dokumentumok létrehozására, feldolgozására, átvitelére és tárolására; előírások üzleti levelezés; állami szabványok a szervezeti és adminisztratív dokumentáció egységes rendszere; az üzleti levelek szabványos minták felhasználásával történő nyomtatásának szabályai; az etika és esztétika alapjai; üzleti kommunikációs szabályok; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

képesítési követelmények. Irodai szakirányú középfokú szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül, vagy középfokú (teljes) általános iskolai végzettség és irodai munkaköri szakképzés munkatapasztalat-követelmény nélkül.

Oktatási intézmény vezetője

Munkaköri kötelezettségek. Részt vesz a tanórák (tanórák) ütemezésében és a nevelési-oktatási intézményben, annak tagozataiban a nevelési-oktatási folyamat és egyéb tevékenységek szervezésének működési szabályozásának végrehajtásában, az oktatási intézmény nevelési programjával összhangban, ideértve a számítógépes programok és technológiák alkalmazását is. Ellenőrzi a nevelési-oktatási intézmény osztályainak, csoportjainak, osztályainak a szükséges helyiségekkel, oktatási és módszertani anyagokkal, informatikai eszközökkel, valamint közlekedéssel való ellátását. Operatív ellenőrzést végez az oktatási folyamat lefolyása felett, biztosítva az oktatás és azon túli ésszerű felhasználását tantermek oktatási intézmény. Gondoskodik az egészségügyi normák és szabályok betartásáról az edzések ütemezésekor. Azonosítja az oktatási folyamat tartalékait az információs technológiai berendezések legracionálisabb működési módjainak kialakításához, az oktatási intézmény oktatási és módszertani felszereléseinek és oktatási létesítményeinek teljesebb és egységesebb betöltéséhez. Biztosítja az oktatási intézményben az oktatási folyamat operatív irányításának modern elektronikus eszközeinek ésszerű használatát. Feladási naplót (elektronikus naplót) vezet, jelentéseket, jelentéseket és egyéb információkat nyújt be az oktatási folyamat előrehaladásáról. Részt vesz az oktatási intézmény osztályaiban, csoportjaiban, osztályaiban az órarend értékelésével kapcsolatos munkában, javaslatokat tesz annak javítására. Szoros kapcsolatban dolgozik a nevelési-oktatási intézmény igazgatóhelyetteseivel, szerkezeti osztályvezetőivel, pedagógiai dolgozók módszertani egyesületeivel. Betartja a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Tudnia kell: az Orosz Föderáció oktatási rendszerének fejlesztésének kiemelt irányait; az oktatási tevékenységet szabályozó törvények és egyéb normatív jogszabályok; a gyermekek jogairól szóló egyezmény; oktatási intézmény tervezésével és működési irányításával kapcsolatos iránymutatások és szabályozó dokumentumok; az oktatási folyamat megszervezésére és a képzések ütemezésére vonatkozó követelmények; a különböző iskolás korosztályok pszichológiai és élettani jellemzői; modern oktatási technológiák; Számítógépes programok oktatási folyamatok szervezésére az oktatási intézményekben; az etika és esztétika alapjai, az üzleti kommunikáció szabályai; az oktatási intézmény belső munkaügyi szabályzata; munkavédelmi és tűzvédelmi szabályokat.

Képesítési követelmények. Munkaszervezési szakirányú középfokú szakképzés, munkatapasztalat követelményeinek bemutatása nélkül.

_____________________________

*(1) Az egyetemi tanári besorolású tanárok kivételével.

*(2) A beosztás „Logédterapeuta” megnevezése oktatási intézményekben nem használatos, egészségügyi és szociális szolgáltató intézményekben használatos.

*(3) Azon nevelési-oktatási intézményekben a gyermekek közvetlen nevelésének felelőssége kivételével, amelyekben személyzeti asztalokönálló vezető nevelői munkakör biztosított.

*(4) A felsőoktatási és szakmai kiegészítő képzésben foglalkoztatott oktatók kivételével.

Információk a változásokról:

Az Oroszország Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztériumának 2011. május 31-i, N 448n sz. rendelete értelmében ez a függelék lábjegyzettel * (5) egészült ki.

*(5) A munkakör megnevezése alapfokú általános, alapfokú általános, középfokú (teljes) általános oktatási programokat megvalósító oktatási intézményekben használatos.