Műhely az innovációról esettanulmányokkal. Példák megoldásokkal rendelkező esetekre Esetek az innovációmenedzsmentről megoldással

AKTUÁLIS VEZÉRLÉS

Az "Innovációs Menedzsment" tudományág jelenlegi irányítása magában foglalja:

1. Írásbeli feladat (absztrakt) teljesítése;

2. Interaktív tevékenység (esetmegoldás);

1. Írásbeli feladat (absztrakt) elkészítése

Az "Innovációs Menedzsment" tudományág elsajátítása után a hallgatók írásbeli feladatot hajtanak végre − esszé .

Az absztraktot a következőképpen kell formázni:

- címlap a téma címével, a szerző vezetéknevével és kezdőbetűivel, a csoport és a tanfolyam számának feltüntetésével;

- a szövegben szereplő hivatkozásokat lábjegyzetekkel kell megerősíteni a legalább tíz címet tartalmazó irodalomjegyzékben;

− az absztrakt végén az alkalmazások, diagramok, rajzok, diagramok, irodalomjegyzék kerülnek elhelyezésre;

- számítógépes gépeléssel egy A4-es oldalra kell írni, 14-es méretben, szóközzel, 10-15 oldal terjedelemben.

Az absztrakt témaszámát a táblázat határozza meg:

Első levél tanuló vezetékneve	Absztrakt témaszám

ÖSSZEFOGLALÓ TÉMÁK PÉLTA

1. Az innováció, mint az innovációmenedzsment tárgya.

2. Innováció piacgazdaság. Az innovációmenedzsmenttel kapcsolatos nézetek alakulása.

3. Az innováció szerepe a modern szervezetek versenyképességének biztosításában.

4. Innovációs szféra és elemei.

5. Közpolitikai az innovációs tevékenység szabályozása és támogatása.

6. Az innováció külső és belső környezete.

7. A tudományos és műszaki potenciál, mint az innovációs tevékenység erőforrástényezője.

8. Motiváció az innovációra.

9. A szervezet innovációs tevékenységének infrastruktúrája.

10. Innovációs folyamat és fejlődésének jellemzői a piacgazdaságban.

11. A szervezet innovációs politikája.

12. Innovatív szervezetek szervezeti felépítése.

13. Stratégiai vezetés innováció.

14. Innovatív termékek árképzési elvei.

15. Innovatív projekt kidolgozása.

16. Innovatív projekt megvalósításának irányítása.

17. Innovatív (befektetési) projekt kockázatkezelése.

18. Kockázatok az innovációmenedzsmentben: matematikai kockázatértékelés.

19. Innovatív projektek finanszírozásának szervezése.

20. Az innovációs költségek kezelésének módszerei.

21. A versenyképesség, mint az innovációk hatékonyságát értékelő tényező.

22. Innovatív projektek eredményességének értékelése.

23. Innovatív szervezet személyzeti menedzsmentje.

24. Innovatív projektek vizsgálata.

25. Innovatív tevékenység tervezése és újratervezése.

26. Az egyesülés, mint a modern szervezetek tevékenységének innovatív megközelítése.

27. Benchmarking a szervezetek innovációs tevékenységeinek menedzselésében.

28. Orosz vállalkozások innovációs tevékenységének tapasztalata.

2. Interaktív tevékenység (esetmegoldás)

Az eset olyan helyzetet tartalmaz, amely az innovációmenedzsment elméleti szempontjainak és rendelkezéseinek felhasználásán alapuló megoldást igényel.

Egy esethelyzet megoldása során a tanulóknak:

1) elemzi a javasolt helyzetet, kiemeli a döntését befolyásoló lényeges pontokat, és értékeli azokat;

2) ügyanyagok felhasználásával kiemeli a helyzet megoldásához szükséges innovációs menedzsment technológiákat;

3) fogalmazza meg és javasolja a helyzet lehetséges megoldásait, és válassza ki közülük a legjobbat.

Az esethelyzet írásbeli megoldásának tartalmaznia kell az üggyel kapcsolatos kérdésekre adott válaszokat.

Munkakövetelmény: munka terjedelme 3-5 oldal, betűtípus Times New római, 14, egyszeres szóközzel. Értékelési szempontok: eseti anyagok felhasználása, az anyag bemutatásának következetessége, munkavégzés önállósága.

INTERAKTÍV TANNYAGOK

Eset: „Jövő kereskedői »

A saját Szilícium-völgy (Szilícium-völgy) jelenléte ma már presztízskérdéssé válik minden olyan állam számára, amely a technológiailag fejlett országok kategóriájába kíván bekerülni. A Szilícium-völgy a közép-kaliforniai Santa Clara megye egy részének kitalált neve, San Franciscótól 30 kilométerre délre. Több mint 4 ezer van számítógépes cégek félmillió alkalmazottal az amerikai rakéta- és repülőgéptermékek harmadát, valamint a félvezetők ötödét és a világ számítógépeinek hatodát gyártják.

A Szilícium-völgy fő vonzereje azonban inkább a virtuális, mint a reálgazdaságnak tulajdonítható. A jelenségről van szó kockázati vállalkozás- a rendkívül jövedelmező, kockázatos projektek finanszírozásának sajátos típusa. Fennállásának évei során a Szilícium-völgy a kockázati tőke sikeres fejlesztésének példája lett. A helyi vállalkozások többsége kis- és középvállalkozás, amelyet kockázati tőketársaságok finanszíroznak. Utóbbi befektetései a számítógépes üzlet a 70-es években sokan az excentricitást tartották szem előtt. Az 1980-as és 1990-es években azonban az új számítógépes és információs technológiákba történő befektetések a jövedelmezőség és a megtérülési idő tekintetében megelőzték az ingatlan- és részvényspekulációt.

A kockázati finanszírozás paradox módon az amerikai gazdaság egyik motorjává vált, bár a kockázati tőke üzletág tőkebefektetéseinek volumene ugyanabban a Szilícium-völgyben nem haladja meg az évi 12 milliárd dollárt. Viszonylag kis vállalkozás, új ötleteket kidolgozva és új technológiákat létrehozva óriásokat vonzanak magukkal, haladéktalanul biztosítva számukra a legkülönfélébb területeken haladó fejlesztéseket. A „kockázati pszichológia”, a viszonylag kis befektetések mesés megtérülésének elvárása erős nyomot hagyott a modern amerikai társadalomban. A tőzsde hatalmas fejlődése gyakorlatilag az Egyesült Államok gazdaságának nagy részét óriási kockázatitőke-vállalattá változtatta.

Fél évszázaddal ezelőtt semmi sem jelezte előre a kaliforniai „vállalkozási civilizáció” közelgő virágzását. Néhány évtizeddel később a völgy egy szilíciumkristályokból készült mikroprocesszornak köszönhetően vált híressé. Bár a szilícium a földkéreg fő eleme, mindenhol könnyen beszerezhető, itt vált a siker szimbólumává. 1947 decemberében olyan esemény történt a völgyben, amely meghatározta további fejlődését. Az AT&T Bell Laboratories-ban először erősítik elektromos áram szilícium félvezetőt használtak. Ez a találmány lehetővé tette, hogy a keleti parton 1946-ban létrehozott első számítógépekben használt vákuum "csöveket" kicsi és viszonylag olcsó integrált áramkörökre cseréljék.

Az Egyesült Államok egyik legrangosabb magánegyeteme, a Stanford, amely Palo Alto városa melletti völgyben található, alapvető szerepet játszott a jövőbeni fellendülésben. A Szilícium-völgy atyjának megtisztelő címe a kiváló stanfordi villamosmérnököt, Frederick Terman professzort illeti. Az 1930-as években rádióelektronikai tanfolyamot tartott itt, és arra ösztönözte diákjait, hogy dolgozzanak helyi cégeknél, vagy saját üzlet ahelyett, hogy a keleti partra indulnának. A Stanford Egyetem újításai a völgy jövőbeni specializációjának alapjául szolgáltak.

A 20. században a gazdasági siker záloga mindenekelőtt a tudományos-technikai fejlesztések terén való fölény volt. Ugyanakkor a rendszer fejlesztése társadalombiztosítás a biztosítás pedig oda vezetett, hogy rengeteg szabad tőke jelent meg a piacon, amit az iparág már nem tudott profitra fordítani. A legtöbb ilyen forrást vonzó tőzsde időszakos válságoknak van kitéve, így nyugdíjalapokÉs biztosító társaságokóvatos a befektetéssel kapcsolatban értékpapír. Ugyanakkor tartós befektetési hiány tapasztalható legújabb fejlemények a számítástechnika, a kommunikáció és az orvostudomány területén. Itt jelentek meg az amerikai kockázatitőke-társaságok, amelyek közvetítőként működtek, és a nyugdíj- és biztosítási alapok, valamint a bankok pénzéből finanszírozták a fejlesztéseket ezen a területen. A kockázati vállalkozások így mentesítik az alapokat az esetleges veszteségekért való felelősség alól, és megosztják azokat azokkal a társaságokkal, amelyekbe befektetik a befolyt összeget. Több mint egy tucat évbe telt ennek a rendszernek a létrehozása és nyereséges működése.

1950-ben a Stanford Egyetemen megalapították az Ipari Parkot, amelyet később Research Parknak neveztek el. Az iparosok a völgybe sereglettek szakképzett személyzetért. Az 1950-es években olyan elektromos cégek, mint a General Electric, a Sylvania, a Westinghouse Electric és a Ford Philco Palo Altóban és a szomszédos városokban helyezték el gyáraikat. San Joséban, a völgy legnagyobb városában pedig az IBM jelentős kutatóközpontot hozott létre. A kis cégek követték az óriásokat Santa Clara megyében. Néhány év alatt itt jelent meg a modern technopark prototípusa. Néhány négyzetkilométer emelkedett új forma kapcsolatok a tudomány és a termelés között.

Az 1970-es évek elejére 15 félvezetőgyártó cég működött a völgyben. Elérték a kritikus tömeget, ami a számítógépes forradalom kezdetét jelentette. 1974-ben a félvezető lapok miniatürizálása az Intelnél megalkotta a 4004-es mikroprocesszort, amely másodpercenként több millió műveletet képes végrehajtani. Azóta a processzorok által feldolgozott információ mennyisége kétévente megduplázódott, és a számítógépek elkezdtek behatolni. mindennapi élet főleg 1976 óta. alma(gyártása akkor egy garázst foglalt el) összeszerelte a világ első személyi számítógépét. Ezzel egy időben a Microelectronics News szerkesztője, Don Hoefler először hívta a Szilícium-völgyet.

Ebben a szakaszban a finanszírozás problémája a maga teljességében felmerült. Ha az első műszaki cégek a katonai megrendeléseknek köszönhetően léteztek, akkor amikor a cégek száma több százra rúgott, nem jutott mindenkinek elegendő állami pénz. Csak magánrendelésből nehéz volt túlélni. A Stanford Egyetem rektora a cégek anyagi gondjait úgy próbálta megoldani, hogy 99 évre kedvezményes áron bérbe adta nekik a technopark telkeit. Ennek ellenére a cégek kénytelenek voltak vonzani kölcsöntőke. Először is, az állami költségvetést felváltotta az Egyesült Államok keleti partjának banktőkéje. A bankok azonban nem voltak hajlandók nagy léptékű kockázatos műveletekre, és hamarosan felváltotta őket a kockázatot vállaló tőke - kockázati tőkebefektetési társaságok. Levezették a siker kaliforniai képletét: szellemi tőke plusz kockázati tőke.

Az amerikai kockázatitőke-társaságok egyötöde Kaliforniában, többnyire San Franciscóban található. Ellentétben a bankokkal, amelyek bizonyos feltételek mellett kölcsönöznek forrásokat vállalkozás indításához, a kockázati tőketársaságok másként járnak el. Egy feltörekvő vagy már működő cégtől, amely még nem képviselteti magát a tőzsdén, részvénycsomagot vásárolnak - 50% vagy több. Az utómunkálatok finanszírozása azonos módon történik. Az egyik amerikai vállalat által végzett tanulmány szerint minden kockázati társaság átlagosan 7 projektet finanszíroz évente.

A pénz megszerzésének mechanizmusa meglehetősen egyszerű: el kell mennie egy kockázati tőkebefektetőhöz, és meg kell győznie a javasolt projekt magas jövedelmezőségéről. Minden kockázatitőke-társaság havonta 200-300 ajánlatot kap azoktól, akik főszabály szerint 10-50-szeres kapitalizációnövekedést ígérnek a cég megalakulását követő két-három éven belül. De nem minden többé-kevésbé érdekes projekt ill új cég injekciókra számíthat. A mintegy 1000 kockázatitőke-befektetési kérelmet benyújtó és üzleti tervét elküldő cég közül csak hét kapja meg szükséges pénzeszközöket részvényekért cserébe.

Mielőtt azonban egy ilyen lépést megtenne, a kockázati társaságok alaposan átgondolják a befektetési javaslatokat, mindenekelőtt a vállalat profiljára, menedzsmentjére, a tervezett projektek kilátásaira és megtérülésére fordítanak figyelmet. Sőt, általában az új cégeknél a fő probléma a menedzsmenttel van, ami a potenciális befektető szemében tapasztalatlannak tűnik. Éppen ezért a kockázati vállalkozások gyakran bevonják menedzsereiket az ügyfelek kezelésébe, akik nemcsak figyelemmel kísérik az osztályok tevékenységét, hanem részt vesznek minden kulcsfontosságú döntés meghozatalában, személyeket neveznek ki vagy távolítanak el vezetői pozíciókból. Ezzel egy időben az új céget a médiában népszerűsítik, azzal a céllal, hogy a potenciális befektetőket meggyőzzék a részvényei megvásárlásáról. lejárta után bizonyos időszak(melyben a felek az ügylet megkötésekor állapodtak meg), általában két-négy év elteltével a kockázati társaságok magas nyereség mellett a részesedésük eladásával visszakaphatják a pénzt, amikor az ügyfélcég értékpapírjait tőzsdén jegyzik. .

A kockázati tőke folyamatos beáramlása és az 1990-es évek elején a számítógépes fellendülés több mint 200 000 munkahelyet teremtett a Szilícium-völgyben az elmúlt nyolc évben. Az amerikai kockázatitőke-társaságok által új technológiákba fektetett alapok éves volumene folyamatosan növekszik. Ebben nem utolsósorban szerepe van az amerikai törvényhozásnak, amely az újonnan alapított cégek adóterhének egy részét eltávolítja, ezáltal serkenti a szabad tőke beáramlását. Völgyi projektek kockázati finanszírozásával az új vállalkozások 20-30%-a 200-300%-os tényleges bevételt ad, 10-20%-a megy csődbe, a többiek megtérülési rátája 40%. Sehol a világon nem lett ennyi ember milliomos ilyen rövid idő alatt. Ez pedig egyre több pénzt vonz a völgybe.

Kérdések az esethez:

1. Elemezze az alábbi helyzetet, és emelje ki az innovatív vállalkozás főbb formáit.

2. Emelje ki a kulcsfontosságú sikertényezőket innovatív stratégiák.

3. Nyissa meg az innovatív kisvállalkozások hatásmechanizmusát a berendezések és a technológia fejlesztésére.

4. Milyen innovatív projektfinanszírozási formák voltak döntő hatással a Szilícium-völgyi vállalkozások sikerére?

5. Milyen infrastrukturális feltételek járultak hozzá ehhez a sikerhez? Indokolja a válaszokat.

Második éve valósítjuk meg az RVC-vel közösen az Open Doors in Corporations projektet. Ez az orosz piacon nem egészen elterjedt formátum lehetővé teszi, hogy a részletekig a legteljesebb képet kapjon arról, hogyan épül fel az innovációval kapcsolatos minden egy adott vállalkozásnál, mi motiválja az alkalmazottakat, hogyan zajlik a tervezés. , döntéseket hoznak, és a célokat elérik.

A projekt során 12 céget látogattunk meg: 2015-ben hétnél, 2016-ban ötnél. A projekt célja a vállalatok „megnyitása”, a nyitott innovációs koncepció ideológiájának és értékeinek integrálása az orosz vállalati kultúrába. Fontos volt számunkra, hogy lássuk és megmutassuk, mi történik az irodák zárt ajtói mögött. A különböző fórumokon, konferenciákon hallhatóakhoz képest jelentős a különbség. A termelő létesítményekkel, projektirodákkal, laboratóriumokkal, tesztpadokkal és innovatív termékek mintáival rendelkező vállalkozás területén időkorlátok hiányában sokkal eredményesebbé válik a szűk, de célzott és motivált közönséghez való beszélgetés, a konkrét problémák megbeszélése. Nem tévedek, ha azt mondom, hogy maguk a vállalatok is sok új dolgot fedeztek fel. Új partnerek, ötletek, közös projektek, ismeretségek. Helyesebb lenne tehát egymás felfedezésének nevezni a projektet.

Esettanulmányok formájában igyekeztünk leírni mindazt, amit a cégekről tanultunk. Tavaly arra összpontosítottunk, hogy leírjuk, mi az új és egyedi a vállalatoknál, valamint azokra a különféle technikákra, amelyeket sikerül elérni. versenyelőnyök. Idén arra jutottunk, hogy fontos minimális elméleti anyagot adni, amely feltárja az alapfogalmakat, hogy az esetek olvasói és mi, a gyűjtemény szerzői egy nyelven beszélhessünk. Ezért a 2016-os ügygyűjtemény egy kis bevezetővel indul.

Vladimir Kosteev, ügyvezető igazgató, NP "Club of Directors for Science and Innovation"

Az RVC tevékenységének prioritása a kockázati tőkepiac fejlesztése, egy olyan környezet kialakítása, amelyben a különböző stádiumú befektetők hatékonyan dolgozhatnak, és befektethetnek orosz technológiai cégek projektjeibe. Az elmúlt években aktívan dolgozunk az orosz magán- és állami vállalatok annak érdekében, hogy bevonják őket az innovációs ökoszisztémába, és ösztönözzék együttműködésüket az orosz startupokkal.

Hagyományos oktatási programunk, az "Open Innovations and Corporate Venture Tools" idén 60 résztvevőt hozott össze olyan szervezetektől, mint a PJSC "UAC", a JSC "OSK", a VKO "Almaz-Antey", a PJSC "Rostelecom", a PJSC "RusHydro", PJSC Rosseti, IC TRANSNEFT, stb. A résztvevők azt tervezik, hogy a program keretében kidolgozott vállalati kockázati befektetési koncepciókat bevezetik cégeikbe.

Együtt információs forrás Firrma, elindítottuk a Tech Days iparági találkozók sorozatát, amelyek célja az egyes iparágak helyzetének megvitatása általában, és különösen a vállalatok technológia iránti igénye. Ez a projekt a vállalatok képviselői és a technológiai vállalkozók közötti interakció újabb platformjává vált, segítve az együttműködés kialakítását nagy üzletés startupok.

A szorosabb tapasztalatcsere érdekében az RVC a Tudományos és Innovációs Igazgatók Klubjával közösen immár második éve megszervezi a „Nyitott ajtókat a vállalatokban” című rendezvénysorozatot, amely partnercégeken alapszik, és elmerül a termelésben és a termelésben. üzleti folyamatok. 2016-ban a projekt résztvevői meglátogatták a PJSC Aeroflotot, a Technopolist Moszkvát, az Energia Határok Nélkül Alapítványt, az INVITRO LLC-t és az Aleksinsky Vegyi Üzemet.

A „nyitott ajtó” formátum lehetővé teszi, hogy nagyon mélyen elmerüljön az innovációk megvalósításának élményében. konkrét cég, megtudja, milyen folyamatok, döntések és emberek állnak mögötte. Oroszországban nem sok olyan cég van, amelyik rendelkezik ilyen tapasztalattal, és ami a legfontosabb, kész megosztani az összes érdekelt féllel. Ezért ez a rendezvényformátum rendkívül népszerűnek bizonyult, és minden résztvevő nagyra értékeli. A Nyitott ajtók a vállalatokban projekt eredményeit egy esettanulmány-gyűjtemény gyűjti össze, amelyet jelenleg olvas.

Gulnara Bikkulova, helyettes vezérigazgató– Fejlesztési igazgató, az RVC JSC igazgatóságának tagja

Az "Innováció Menedzsment" kurzus műhelyének iránymutatásai a tanszék oktatási és módszertani komplexumának részét képezik a nappali, esti és levelező képzési formák közgazdasági szakos hallgatói számára tanult tudományterületeken.

Az írás bemutatja a szemináriumokon megvitatandó fő kérdéseket, többváltozós feladatokat és gyakorlati szituációkat a kurzus témáiban az osztálytermi megoldásra és az ezekre vonatkozó módszertani fejlesztésekre.

A módszertani utasítások felhasználhatók szemináriumok és gyakorlati órák lebonyolításához a nevezett képzési kurzuson.

Téma: AZ INNOVÁCIÓK MINT OBJEKTUM

INNOVATÍV MENEDZSMENT

Szeminárium terve

• (karbantartással kapcsolatos kérdések)
• 1. Innovációk és innovációk, koncepciók és lényeg.
• 2. Bővítse ki az „Innovációs menedzsment” fogalom tartalmát. Adj rá példákat.
• 3. Sorolja fel az innovációs menedzser főbb funkcióit!
• 4. Milyen típusú innovációkat ismer?
• 5. Miért és milyen gyakran szükséges innovációs tevékenységet folytatni a szervezetekben (cégekben)?
• 6. Mely K+F cégek (kis, nagy,

közepes) jelentős szerepet játszanak a tudományos és műszaki haladás fejlődésében és miért?

• 7. Nevezze meg és határozza meg az innovációmenedzsment alapfogalmait!
• 8. Az innovációk piaca és az abban való részvétel formái.
• 9. A befektetési piac és az azon való részvétel formái. Adj nekik leírást.
• 10. A tiszta verseny piaca és jellemzői.
• 11. Milyen típusú kutatási és fejlesztési munkákat ismer? Adj nekik leírást.
• 12. Adja meg az "Innovációs folyamat" fogalom jellemzőit és a benne résztvevő főbb tantárgyakat!

Téma: SZERVEZETI FELÉPÍTÉSEK

INNOVATÍV MENEDZSMENT

Szeminárium terve

• (Megbeszélésre váró kérdések)
• 1. Milyen felosztásokat (funkciókat) biztosítson az innovatív vállalkozások infrastruktúrája?
• 2. Ismertesse a tudományos szervezetek osztályozásában szereplő tudományágakat!
• 3. Mi a kis cégek szerepe az innovációs folyamatban?
• 4. Adjon leírást kockázati cégekről, felfedező cégekről, ibolyákról, betegekről, ingázókról, és határozza meg tevékenységi területüket az innovációs folyamatban.
• 5. Mik azok a technoparkok. technopólusok, inkubátorok az innovációban?
• 6. Mi a füge jelentősége a modern orosz gazdaságban?
• 7. Az 1. ábrák kialakításának eljárása.
• 8. Az ábrák kialakításának szakaszai és tartalmuk.
• 9. A FIG-ek technológiai láncolatának és az ebből eredő dokumentumoknak szakaszonkénti tervezési folyamata.
• 10. Mi pénzügyi mutatók a FIG technológiai láncában résztvevők tevékenységének elemzésére szolgálnak?
• 11. Hogyan értékelik a csapatok hatékonyságát a technológiai láncban?

1. FELADAT

A FIG (pénzügyi és ipari csoport) működési folyamata a megvalósításból áll N folyamatokat, mindegyiket külön csapat kezeli.

Mindegyik költsége i-edik csapat alkotják Zki hagyományos pénzegységek. Tiszta i-edik profit csapat az Pki c.u. FIG költségek ( Zfpg) több nettó nyereség ( Pfpg) 12,84-szeresére.

Végezze el a csapatok rangsorolását a vállalati hatékonysági együttható (Ккi) értékével. Vonjon le következtetéseket a csapatok hozzájárulásáról a FIG-k sikeréhez (a számítás a 4. tizedesjegyig történik).

Az opciók kezdeti adatait az 1-I. táblázat tartalmazza.

A számítások eredményeit rögzítse az I. táblázatban!

I. táblázat

Az FPG csapatok rangsorolása

1-I. táblázat

1. számú feladat kiinduló adatai

N o m e r o m a n d

varta mutatók

Feltételes figurák

TÉMA: INNOVATÍV PROJEKT

Szeminárium terve

• (Megbeszélésre váró kérdések)
• 1. Az "Innovációs projekt" fogalma, tartalma.
• 2. Az innovációk életciklusa és összetevői.
• 3. A beruházások típusai az innovációs projekt különböző szakaszaiban.
• 4. Innovatív projektek létrehozásának és megvalósításának szakaszai.
• 5. Innovatív projekt nyilvántartásba vétele (az abban foglalt dokumentumok sorrendje, tartalma).
• 6. A kutatás-fejlesztés költségszerkezete.
• 7. Ismertesse az innovációs projektmenedzsment főbb pontjait, jellemzőit!

TÉMA: AZ ALKALMAZÁS ÉS FEJLESZTÉS IRÁNYÍTÁSA

ÚJ TECHNOLÓGIA

Szeminárium terve.

• (Megbeszélésre váró kérdések)
• 1. Ismertesse a termék életciklusának szakaszait!
• 2. Milyen feladatokat old meg az FSA?
• 3. Ismertesse az új berendezések gyártásának előkészítésének folyamatát!
• 4. Bővítse a gyártás tervezési előkészítésének tartalmát.
• 5. Bővítse a gyártás technológiai előkészítésének tartalmát.
• 6. Milyen feladatokat old meg a vezető az új technológia létrehozásának és fejlesztésének irányítása során?
• 7. Hogyan határozható meg a tervezési munka összetettsége és a foglalkoztatottak száma?
• 8. Milyen mutatók szerint van kiválasztva az opció technológiai folyamat termék gyártás?

2. FELADAT

Határozza meg, hány szerszámtervezőt (készüléket, matricát, speciális szerszámot) kell bevonni egy innovatív projekt megvalósításába, hogy azt a határidőn belül befejezzék. DE hónapos speciális berendezés tervezése egy vizsgáló létesítmény gyártásához N eredeti alkatrészek egységei.

Felszereltségi tényező (N-hez viszonyítva):

• - felszerelés szerint - cpr,
• - bélyegekkel - Ksh,
• - hangszer szerint - Rokon.

A tervezés átlagos bonyolultsága, óra:

• - berendezési tárgyak - tpr,
• - bélyegző - tsh,
• - szerszám - ón.

Hangerő kiegészítő munka, a konstruktorok által végrehajtott egyenlő

T normál órák. A szabványokat átlagosan p%-kal lépik túl. A munkanapok száma egy hónapban 22. Egy munkanap időtartama 8 óra.

Az opciók kezdeti adatait a 2. táblázat tartalmazza – És

2. táblázat - I Kiindulási adatok a 2. számú feladathoz

Feltételes figurák

3. FELADAT

Válassza ki az elektrovákuum készülékek alkatrészeinek leghatékonyabb gyártásának módját egy innovatív projekthez. Az ilyen típusú alkatrészeket belül várhatóan gyártja majd Tévek. A részek feldolgozásának három módja lehetséges a projektben: I, II, Ш, adott kötet kiadását biztosítva N ezer darab/év a műszakok számával, S cm.

I módszer - feldolgozás tovább univerzális gépek mennyiségben C1 egység, költség C 1 ezer rubel. minden;

II módszer - feldolgozás moduláris gépeken mennyiségben C2 speciális többorsós fúvókákkal felszerelt egységek. Az egyes gépek költsége C2 ezer rubel.;

Sh módszer - feldolgozás szerszámgépeken - automata gépek mennyiségben C3 egység, költség C3 ezer rubel. minden.

A speciális egységek és szerszámok költsége (a C berendezés költségében benne van), 3 évre teljes egészében amortizálva, a feldolgozási módok szerint történik DE a termék árának %-a. Berendezések amortizációs mértéke A%. A berendezések javításának és karbantartásának költsége a költség p%-a.

A fő termelésben dolgozók átlagos alapbére Zosn. ezer rubel. / hónap Kiegészítő fizetés CD%, társadalom-, egészségbiztosítási és nyugdíjpénztári levonások

kst= 39%. A villamos energia, az üzemanyag és a szerszámok költségei, valamint a műhelyköltségek minden feldolgozási módszernél azonosak.

Határozza meg az Nkr kritikus programot és a technológiai folyamatlehetőségek hatékony alkalmazási körét!

A kiindulási adatokat a 3. táblázat tartalmazza – És

3. táblázat- I

Kiinduló adatok a 3. számú feladathoz

Opciók

Mutatók

A technológiai folyamat leghatékonyabb változatának kiválasztása ebben a helyzetben a technológiai költség értékének megfelelően történik.

(Utca). A leghatékonyabb a technológiai folyamat olyan változata, amelyben a technológiai költségnek van egy minimális értéke (St min).

A feladat elvégzéséhez a következő alapképleteket használjuk.

St = Sv év + Sc, (1)

ahol Sv év - éves változó költségek a termékek költségében;

Sc - éves fix költségek a termékek költségében.

Sc \u003d helyettes + Zro + Z üzlet, (2)

ahol Zam - a berendezések értékcsökkenésének költsége;

Zro - a berendezések javításának és karbantartásának költsége;

Zseh - bolti költségek.

Sv év = Zosn + Zdop + Zotch + Zmat + Zte, (3)

ahol Zosn, Zdop, Zotch - rendre a dolgozók alapbére, kiegészítő bérek és levonások;

Zmat - az alapanyagok költsége;

Zte - a technológiai energia és a technológiai tüzelőanyag költsége.

Az Ncr kritikus programot a technológiai költségek egyenlőségének feltételéből határozzuk meg minden két összehasonlított (sorra) feldolgozási lehetőség esetében.

St 1 \u003d St 2; St 1 \u003d St 3; St 2 \u003d St 3,

Sv u 1 N + Sc 1 = Sv u 1 N + Sc 2, (4)

ahol Sv ed 1 , Sv ed 2 - a termelési egységre jutó változó költségek az eljárás első és második változatánál.

Sv egység 1 – Sv egység 2

AZ INNOVATÍV HATÉKONYSÁGÁNAK ÉRTÉKELÉSE

4. FELADAT

Egy innovatív projektbe történő beruházás kezdeti összege NAK NEK millió rubel Éves pénzbeáramlás alatt Tévek az PNi millió rubel évi E % kamatláb.

Határozza meg, hogy a javasolt projekt nyereséges-e.

A probléma kezdeti adatait a táblázat tartalmazza. 4 - I.

4. táblázat - I

Kiinduló adatok a 4. számú feladathoz

A projekt jövedelmezőségére akkor lehet következtetést levonni, ha a nettó jelenérték, NPV (a megvalósítás éveinek nettó jelenértéke) nagyobb, mint a kezdeti beruházás összege, K. Ellenkező esetben a projekt nem jövedelmező.

A projekt megvalósításának T éve alatt kapott nettó jelenérték (NPV) meghatározásához ki kell számítani a tpi diszkonttényezőt a projekt éveire.

tpi \u003d 1 / (1 + E) t. * (6)

A projekt megvalósításának éveire vonatkozó nettó jelenértéket a képlet határozza meg

NPV = ПНi tpi millió dörzsölje. (7)

5. FELADAT

Egy innovatív projektbe történő beruházások kifizetéseinek összege kamatláb mellett E% évente keresztül Tévek lesznek NAK NEK milliárd rubel Éves pénzforgalom PNi millió rubel

Határozza meg:

• 1. Egy innovatív projekt megvalósításának T év alatt kapott nettó jelenérték, NPV.
• 2. A beruházási hitel összege a projekt elején, Könyv.

A feladat kiinduló adatait az 5. táblázat tartalmazza - I.

5. táblázat - I Kiindulási adatok az 5. számú feladathoz

Mivel egy adott időszakban a beruházás kezdeti összegére kamatos kamatot halmoztak fel évi E kamattal, a beruházási hitel összege az időszak elején

Kn \u003d K T ​​​​\u003d K (1 + E) T * milliárd. dörzsölés. (8)

* A képletben szereplő E értéke egy egység törtrészében értendő.

Az NPV meghatározását lásd a 6., 7. képletekben.

TANFOLYAM MUNKA

A javasolt iránymutatások célja, hogy segítsék a hallgatókat a dokumentumban szereplő kurzusok elvégzésében tanterv"Innovációs Menedzsment" tanfolyam. A munka eredményeként minden hallgató egy konkrét gyakorlati helyzetben megtanul megalapozott döntéseket hozni az innovatív projektek befektetési vonzerejének növelése érdekében.

A MUNKA CÉLJA

Az "Innovációs Menedzsment" kurzus a következő célokat tűzi ki:

• 1. A hallgatók által megszerzett tudás megszilárdítása az „Innovációs Menedzsment” tantárgy előadásaiban és gyakorlati órákon.
• 2. A munka elméleti részének választott témájában a szakirodalommal való munkavégzés képességeinek fejlesztése.
• 3. A tanulók készségek elsajátítása az önálló értékelő számítások elvégzése során gazdasági hatékonyság konkrét innovációs projekt.
• 4. Az innovatív projektek hatékonyságát javító döntések meghozatalához a kapott gazdasági adatok elemzésére és ésszerű szervezeti következtetések levonására való képesség fejlesztése.
• 5. A tanulók felkészítése az érettségi tervezésére.

A TANFOLYAM MUNKA FELÉPÍTÉSE ÉS TARTALMA

A mű két részből áll.

I. Elméleti vagy absztrakt rész.

II. Gyakorlati vagy kalkulált rész.

ÉN. Elméleti rész absztrakt formájában történik a javasolt témák listájából kiválasztott témában.

Az absztraktnak tartalmaznia kell:

• - a téma címe;
• - tartalomjegyzék a szöveg tartalmi felépítésének és a kijelölt bekezdések számozásának megfelelően;
• - az absztrakt szövege;
• - következtetések és következtetések az absztraktról.

Az absztrakt munkarész terjedelme 10-12 oldal, 14-es méretben, egyetlen térközzel nyomtatva.

Megjegyzés: Ha a hallgató olyan saját megfogalmazású témát javasol, amely nem szerepel a javasolt listán, azt egyeztetik a kurzusmunka témavezetőjével.

A JAVASOLT ÖSSZEFOGLALÓ TÉMÁK LISTÁJA

• 1. Innovatív vállalkozás válságkezelése.
• 2. A tudományos és technológiai haladás (STP) szerepe a társadalmi termelés intenzifikálásában.
• 3. Jellemzők modern színpad NTP.
• 4. A tudományos és technológiai haladás fejlődésének jellemzői a piacgazdaságban.
• 5. A gépipar szerepe a tudományos és technológiai haladás felgyorsításában.
• 6. A tudomány szerepe a tudományos és technológiai haladás felgyorsításában.
• 7. Az innovációs folyamat jellemzői és időtartamának csökkentésének főbb módjai.
• 8. Az innovációs folyamat megszervezésének módszerei.
• 9. Innovatív projektek finanszírozási forrásai.
• 10. A munkaerő-adagolás jellemzői a K+F-ben.
• 11. Munka- és bérkutatás szervezése ill

fejlesztők.

• 12. A kutatás-fejlesztési munka tervezésének és irányításának szervezése / K+F /.
• 13. A tudományos és műszaki termékek árképzésének jellemzői,
• 14. A tudományos és műszaki projektek kiválasztásának fő kritériumai a projektportfólió kialakításának szakaszában.
• 15. Egy innovatív projekt létrehozásának és megvalósításának főbb szakaszai.
• 16. A kutatók, fejlesztők munkájának motiválása.
• 17. Szabadalmi és engedélyezési tevékenység szervezése tudományos és műszaki egyesületekben /NTO/.
• 18. Az innovációmenedzsment szervezeti struktúrái.
• 19. Innovatív projektek eredményességének értékelése.
• 20. Bizonytalanságok és kockázatok az innovatív projektek megvalósításában.
• 21. Az innovatív vállalkozások irányítására szolgáló szervezeti struktúrák jellemzői és jellemzői.
• 22. A mátrix menedzsment struktúrák jellemzői a termelési innovációk megvalósításában.
• 23. Kockázati vállalkozás szervezése.
• 24. A vállalati kockázat keletkezésének és működésének mechanizmusa.
• 25. Inkubációs programok, tudományos és ipari parkok szerepe az innovatív vállalkozás fejlesztésében.
• 26. Állami politika az innováció ösztönzésére.
• 27. A progresszív technológia bevezetésének felgyorsításának módjai a vezető iparágakban.
• 28. Az innovációk piaca és kialakulásának jellemzői.
• 29. Funkcionális költségelemzés új technológia bevezetésében.
• 30. Pénzügyi és ipari csoportok /FIG/, fontosságuk ill

működik a modern gazdaságban.

• 31. Útmutató az innovatív stratégiák kiválasztásához.
• 32. A személyzeti tervezés sajátosságai a tudományos szervezetekben.
• 33. Új berendezések gyártásának előkészítése.
• 34. Új termékek iránti kereslet elemzése.
• 35. Innovatív projektek vizsgálata Oroszországban.
• 36. A kutatási projektek tudományos újdonságának értékelési módszerei.
• 37. Az innovatív projektek eredményességének értékelésének főbb irányai és alapelvei.
• 38. Indikátorrendszer a projektek értékelésére és végrehajtásra történő kiválasztására.
• 39. Az innováció költségeinek elemzése.
• 40. Index módszer az innováció hatékonyságának elemzésében.
• 41. Az ábrák felépítése és felépítése, valamint hatékonyságuk.
• 42. Innovációs projektmenedzsment,
• 43. Az innovatív projektek finanszírozásának jellemzői.
• 44. Az innovatív vállalkozás menedzsmentjének jellemzői.
• 45. Az innovációmenedzsment szociálpszichológiai vonatkozásai.
• 46. ​​Marketing az innovációs szférában.
• 47. Vállalaton belüli innovációs tervezés.
• 48. Innovációs költségek kezelése.

II. Gyakorlati rész nak, nek hívják „Gazdasági értékelés

az innovációs projekt hatékonysága”. A hallgató számára gyakorlati helyzetet biztosít egy innovatív projekt megvalósításához és a feladat elvégzéséhez szükséges kiindulási adatok személyes változatát a kurzusmunka vezetője.

A javasolt innovatív projekt hatékonyságának értékelése

szükséges:

• 1. Számítsa ki a projektből származó nyereséget és a cash flow-t.
• 2. Határozza meg a projekt megvalósításának gazdasági hatását (nettó jelenértékét).
• 3. Számítsa ki a diszkontált nyereséget!
• 4. Számítsa ki a beruházások megtérülési idejét!
• 5. Határozza meg a belső megtérülési ráta várható értékét!
• 6. Határozza meg a projekt jövedelmezőségi indexét!
• 7. Értékelje a beruházások gazdasági hatékonyságát

innovatív projekt.

8. Határozza meg az értékelt innovációs projekt hatékonyságának javításának módjait.

TERVEZÉS ÉS VÉDELEM TERVEZÉSI MUNKÁK

A tanfolyamnak tartalmaznia kell:

• - címlap (lásd 1. melléklet);
• - részletes tartalomjegyzék az absztrakt részen az egyes bekezdések feltüntetésével és az oldalszámmal;
• - az elméleti rész, amely tükrözi a téma szakirodalmi helyzetét;
• - gyakorlati rész, amelynek tartalmaznia kell:
  • a) a gyakorlati helyzet, a kapott feladat szövege;
  • b) egy adott opció kezdeti adatai;
  • c) A feladatra vonatkozó alapvető számítások a jelen útmutatóban meghatározott tanfolyami munka elvégzésére vonatkozó eljárás szerint;
  • d) a felhasznált irodalom jegyzéke, betűrendben összeállítva. Minden irodalmi forrásnál fel kell tüntetni: a szerző(k)et, a kiadvány teljes címét, várost, kiadót, megjelenési évet.

A szakdolgozat szövegét papírra kell nyomtatni (vagy írni). formátum A4. mezőket legyen: jobb, bal, felső és alsó - egyenként 20 mm. Intervallum sorok között - egyetlen, ami körülbelül 1,5 intervallumnak felel meg a géppel írt szövegben. Nyomtatásra használt betűtípus Times New Roman Cyr, méret (méret) 14 pont.

Hangerő kézzel írt szöveget úgy kell kiszámítani, hogy egy nyomtatott oldalon 40 sor fér el, soronként pedig 70 karakter.

A bekezdés behúzásának öt szóköznek kell lennie.

A mű oldalait attól az oldaltól (általában 3. oldal) kell számozni, amelyen a szöveg kezdődik. A címlap és a tartalomjegyzék (a mű elején) nincs számozva.

táblázatok a munka első és második részében bemutatott számozással kell ellátni. A táblázatok sorszámozása ebben a munkában fő- a munka két részének (fejezetének) megfelelően. A táblázat fölött a bal felső sarokban teljes egészében írják: 1.2 táblázat és a következő sorban - a táblázat neve; a következő oldalakon - A táblázat folytatása. 1.2. Minden táblázatra hivatkozni kell a szövegben. Csere idézőjel(sorok feletti iteráció esetén) számjegyek, % jelek, № és megnevezések nem megengedett. A táblázatok oszlopaiban lévő hézagokat (adathiány miatt) általában nem hagyjuk üresen, hanem kötőjellel töltjük ki.

A munkát a tanulónak alá kell írnia

A hallgató által elkészített tantárgyi munkát az előírt határidőn belül védésre bemutatják. A védelem ellentételezéssel, megfelelő értékeléssel kerül kiadásra.

tanfolyami munkára

(gyakorlati helyzet)

A cég (vállalat) televíziós és rádiós termékek piacán való versenyképességének megőrzése érdekében innovatív projektet javasolnak olyan új műsorgyártási eljárások létrehozására és megvalósítására, amelyek jelentősen javítják az előállított műsorok és reklámok minőségét és képességeit. .

Egy innovatív projekt 1. és 2. évében a kutatások elvégzéséhez és a programok létrehozásának új folyamatának megtervezéséhez ezer rubelre van szükség. egyenletes eloszlással az évek során.

A TV- és rádiópiaci igények kielégítéséhez N darab 4 éves élettartamú TV berendezésre van szükség. P órás készanyag-készlet éves kibocsátása. Egy órányi felvétel ára átlagosan S rubel.

A programokat a berendezések teljes fizikai és elavulásáig tervezik kiadni. Ezzel párhuzamosan évekre előre meghatározott terv szerint új eszközöket szállítanak a stúdióba.

A berendezések beszerzésének költsége K ezer rubel lesz. egy szettre 50% előleggel az innovációs projekt 3. és 4. évében.

A berendezések telepítéséhez, fejlesztéséhez konkrét tőkebefektetés szükséges Kud. ezer rubel. 1 db vásárolt berendezésért. A tervek szerint ezeket a pénzeszközöket az évek során egyenletesen, i.е. 50%-ot a projekt 3. és 4. évében.

Az új műsorok új berendezésen történő megjelenésének megszervezésekor szükséges a stúdiók rekonstrukciója. Ez további tőkebefektetést igényel Kdop összegben. ezer rubel. egy berendezésre a projekt 3. és 4. évében egyenlő költségelosztással 50%-kal.

Javasoljuk, hogy a 3. évben szüntessék meg a régi berendezéskészleteket L ezer rubel értékben. 1 új felszereléshez.

A programok előállításának jelenlegi költsége (a berendezés beszerzési költsége nélkül) a Ztek. ezer rubel. 1 millió rubelért TV- és videótermékeket értékesített évente.

Kamatláb a ráfordítások és bevételek (E) 10%-os szintjét veszik. A kiadások és bevételek diszkontálása a kezdeti pénzügyi állapot módszerével történik.

Értékelje a javasolt innovatív projekt eredményességét az alábbi feladatok elvégzésével (1,2,3,4,5).

Az opciók kezdeti adatait a táblázat tartalmazza. A és tabulátor. BAN BEN.

Kiinduló adatok a tanfolyami munkához

A táblázat

				TV-berendezések szállítása projektévek szerint

B táblázat

Feltételes figurák

Minden diák megkapja a saját verzióját, amely két számból áll: az A táblázatból és a B táblázatból álló számokból, amelyeket a tanár önkényesen választott ki.

A tanfolyami munka sorrendje

1. számú feladat

A gyakorlati helyzet feltételeit felhasználva számítsa ki az innovációs projekt éveire vonatkozó költségeket és eredményeket. Ehhez meg kell határozni a projekt évei szerint:

• a) a működő berendezések, darabok számát;
• b) a műsorokról készült videoanyagok száma, óra;
• c) a szoftvertermékek értékesítésének volumene, millió rubel;
• d) a műsorkészítés folyó költségei, millió rubel;
• e) a programok létrehozásának folyamatának egyszeri költségei, millió rubel.

A számítási eredményeket az 1. táblázat foglalja össze.

Asztal 1

Egy innovatív projekt eredményeinek és költségeinek kiszámítása

A feladat elvégzéséhez a következő képleteket kell használnia:

Ni = N1 + N2 + ...... + Nt, (9)

ahol i - számviteli év;

t a projekt végrehajtásának éveinek száma;

N1, N2,..... Nt - felszerelés mennyisége, db.

ni = Ni P , (10)

ahol P egy berendezés-készlet termelékenysége, a kész anyag órái.

ahol S egy óra felvétel ára.

КВi = Аi + К N к1/100 + КВоб + КВprogr - L, (12)

ahol Аi - kutatási költségek az i-edik évben;

K - berendezésekbe történő tőkebefektetések;

K about - a berendezések telepítésének és hibakeresésének egyszeri költségei;

Kprogr - a programok beállításának egyszeri költségei.

k1 az i-edik évben felhasznált tőkebefektetések százalékos aránya.

KVob \u003d N Kudk2 / 100, (13)

KVprog = N Kdopk3/100, (14)

ahol k2, k3 - a megfelelő tőkebefektetések felhasználásának százalékos aránya az i-edik évben (lásd a probléma feltételét).

TIi = Vi Zitek, (15)

Зi = КВi + ТИi. (16)

2. számú feladat

Az 1. számú feladat adatainak és eredményeinek felhasználásával projektévenként határozza meg:

• a) Pi TV- és rádióműsorok eladásából származó nyereség, millió rubel;
• b) Cash flow ПНi, millió rubel;
• c) diszkonttényezők tpi ;
• d) diszkontált nyereség Ei;
• e) diszkontált cash flow Ef (nettó jelenérték, NPV), millió rubel.

Mutassa be a számítási eredményeket a 2. táblázatban!

2. táblázat

Kedvezményes pénzforgalom

A feladat végrehajtásához a következő képleteket kell használnia:

Pi = Vi - TIi, (17)

ПНi = Vi - КВi - ТIi, (18)

tpi = 1/ (1+E) tp , (19)

ahol E a bevételek és kiadások rátája (az egység töredékében);

tp a számítási lépés száma a projekt éveire vonatkozóan, ahol a projekt 1. tervezett éve nullának számít, a 2. tervezett év pedig az első lépés stb.

Ei = Pi tpi , (20)

Efi \u003d ПНi tpi. (21)

3. számú feladat

Az 1. és 2. számú feladatok adatainak és eredményeinek felhasználásával projektévenként határozza meg:

• a) az innovatív projektbe történő beruházások megtérülési ideje az első Tok bevétel megszerzése után és a projekt kezdetétől T n ok;
• b) az ID projekt jövedelmezőségi indexe.

A projektbe történő beruházások megtérülési idejét (távját) számítják ki:

1a) - a termékértékesítés éveinek átlagos nyeresége alapján T 1 ok,

T 1 rendben \u003d KVi / Psr, év, (22)

ahol T 1 ok - megtérülési idő a projektből származó első bevétel beérkezése után;

Psr - átlagos éves nyereség.

Psr \u003d Pi / Nvyr, millió rubel, (23)

ahol Nvyr a termékek értékesítéséből származó bevétel beérkezésének éveinek száma.

Akkor Т 1н ok = Нн + Т 1 ok, év, (24)

ahol Hn a projekt kezdetétől az első bevétel megérkezéséig eltelt évek száma.

1b) - a termékértékesítés éveinek átlagos nyeresége alapján, a diszkont figyelembevételével, T 2 ok,

T 2 rendben \u003d KVi / Esr, év, (25)

ahol T 2 ok a megtérülési idő a projektből származó első bevétel beérkezése után, figyelembe véve a diszkontálást;

Esr - az átlagos éves nyereség, figyelembe véve a diszkontálást.

Esr \u003d Pi tpi / Nvyr \u003d Ei / N vyr. , millió rubel (26) 1 1

Ekkor T 2n ok = Hn + T 2 ok, évek. (27)

Az IP projekt jövedelmezőségi indexét a következő képlet határozza meg:

ID \u003d Efi / KVi. (28)

A projekt gazdasági vonzerejét illetően az a feltétele a döntéshozatalnak, hogy ha az azonosító 1, akkor a projekt gazdaságilag jövedelmezőnek minősül, ha az azonosító 1, akkor a projektet el kell utasítani, vagy döntést kell hozni a gazdasági hatékonyság növeléséről. .

4. számú feladat

Az 1., 2., 3. számú feladatok adatainak és eredményeinek felhasználásával határozza meg a belső megtérülési ráta (projekt belső megtérülési ráta), IRR várható értékét.

Az IRR az a diszkontráta, amelynél a gazdasági hatás megegyezik a csökkentett tőkebefektetés értékével. Egy innovatív projekt IRR-jét a diszkonttényező olyan értékének kiválasztásával határozzuk meg, amelynél a teljes diszkontált gazdasági hatás nulla, azaz a következő egyenlet megoldásával.

Eff = Efi = PNi tpi = 0, (29)

ahol tpi a diszkonttényező a választott bevételi és kiadási kamat mellett, Ev.

Az egyenlet megoldása során az iterációs módszert alkalmazzuk, amely a következő lépéseket tartalmazza.

• 1. Bármilyen E 1 in kamatlábat választunk, amely eltér a számításban szereplő E kamatlábtól (10%), és meghatározzuk az E 1 f várható gazdasági hatást.
• 2. Az E 2 in kamatláb kerül kiválasztásra, amelyre a következő esetek biztosítottak:
  • a) ha E 1 -ben E 1 f0 lett, akkor E 2 -ben E 1 -ben;
  • b) ha E 1 -ben E 1 f0 lett, akkor E 2 -ben E 1 -ben;
  • c) Meghatározzuk az E 2 f értéket, és ha az E 2 f értéke pozitív, akkor az a), b), c) műveleteket m-szer megismételjük, amíg E m f nullához nem ér.
• 3. A belső megtérülési rátát a következő képlet határozza meg:

E 1 f (E m in - E 1 in)

GNI \u003d E 1 in -%,

E m f -E 1 f

ahol E 1 f és E m f - a teljes várható gazdasági hatás E 1 in, illetve E m in kamatláb mellett.

A 3. táblázatot használjuk az E 1 in és E m in meghatározására.

Egy projekt akkor tekinthető gazdaságilag életképesnek, ha az IRR meghaladja a projektre megállapított minimális jövedelmezőségi szintet. Ez a mutató határozza meg azt a maximálisan megengedhető hitelkamatot, amelyen a projekt veszteség nélkül jóváírásra kerül.

3. táblázat

A belső megtérülési ráta meghatározása

5. számú feladat

Az 1., 2., 3., 4. számú feladatok eredményeit felhasználva állítsa össze a projekt teljesítménymutatóinak hatékony táblázatát (4. táblázat). Értékelje és véleményezze a befektetett források gazdasági hatékonyságát egy innovatív projektben. Ha szükséges, határozza meg a projekt hatékonyságának javításának módjait.

4. táblázat

A befektetett pénzeszközök hatékonyságának értékelése

egy innovatív projekthez.

	A mutatók neve
	A projekt teljes egyszeri költsége a teljes időszakra. A műsorkészítés általános folyó költségei. Kész programok megvalósításából származó teljes bevétel. Profit a televíziós és rádiós műsorok megvalósításából a projekt teljes időtartama alatt. Kedvezményes nyereség (10%-os bevételi és ráfordítási kamattal) a bevétel teljes időtartamára. A befektetések megtérülési ideje. A projekt végrehajtásából származó gazdasági haszon, NPV (E = 10%). A projekt belső megtérülési rátája. Projekt jövedelmezőségi mutatója.		év millió rubel

1. melléklet

AZ OROSZ Föderáció OKTATÁSI MINISZTÉRIUMA

Moszkva állami intézet elektronika és matematika

(Technikai Egyetem)

Menedzsment Tanszék és

marketing"

TANFOLYAM MUNKA

az "Innovációmenedzsment" tudományágban

Értékelés _____________ Az elméleti rész témája _____ sz.

Gyakorlati útmutató aláírási változata ____________ részszám _________________

Dátum__ ___ Diák _____________

Csoport _______________

Felügyelő __________________

Moszkva 200... g.

Kérdések az "Innováció Menedzsment" tanfolyam vizsgájához

• 1. Az innovációmenedzsment feladatai, tartalma és felépítése.
• 2. Az „innováció”, „innováció”, „innovációs lemaradás” fogalmak tartalma.
• 3. Az innovációk terjesztése.
• 4. Innovációs folyamat és felépítése.
• 5. Az innovációs folyamat alanyai.
• 6. Kutatási és tudományos-műszaki tevékenység.
• 7. Kutatási stratégiák.
• 8. Az innovációk és innovációs folyamatok osztályozása.
• 9. Az innovációk piaca és az abban való részvétel formái.
• 10. A kutatómunka típusai.
• 11. A tiszta verseny piaca.
• 12. A tőkepiac fejlődésének tényezői.
• 13. Innovációs folyamat és szerkezete.
• 14. Tudományos szervezetek osztályozása.
• 15. Kisvállalkozások az innovációmenedzsmentben.
• 16. Kockázati cégek és tevékenységi körük.
• 17. A cégek kiterjedtsége és tevékenységi köre.
• 18. Betegcégek és tevékenységi körük.
• 19. Erőszakos cégek és tevékenységi körük.
• 20. Kommutáns cégek és tevékenységük köre.
• 21. Az 1. ábrák kialakulása és tevékenységei.
• 22. A technológiai lánc tervezésének folyamata.
• 23. A FIG csapatok vállalati hatékonyságának értékelése.
• 24. Kutatási projekt, típusai és felépítése.
• 25. Az innovációk kiválasztásának kritériumai.
• 26. Innovatív projekt, létrehozásának és megvalósításának szakaszai.
• 27. Innovatív projektek befektetésének fő formái és forrásai.
• 28. Innovatív projektek nyilvántartása.
• 29. A kutatómunka költségeinek meghatározásának módszerei.
• 30. Innovatív projekt megvalósításának költségbecslése.
• 31. Innovációs projektmenedzsment.
• 32. Az új technológia létrehozásának és elsajátításának folyamatának fázisai és szakaszai.
• 33. Kutató-fejlesztő munka. Színpadok és tartalom.
• 34. A CAT tartalma.
• 35. A KKK főbb feladatai és tartalma.
• 36. Technológiai folyamatok műszaki és gazdasági elemzése, kiválasztása.
• 37. A GPP tartalma.
• 38. FSA innovatív projekt létrehozásakor.
• 39. Innovatív projektek vizsgálati módszerei, előnyei és hátrányaik.
• 40. Az IP-vizsgálatok felépítése, elvei.
• 41. Szintek összehasonlító elemzés projektértékelésekben.
• 42. Projektek összehasonlíthatósága a kiválasztás során.
• 43. A projektlehetőségek összehasonlításának elvei.
• 44. Jelenérték módszeren alapuló projektkiválasztási mechanizmus.
• 45. Innovatív projekt kiválasztásának módszerei.
• 46. ​​A projekt befektetési vonzereje.
• 47. Az innovatív projekt teljesítménymutatói szerinti kiválasztás módja.
• 48. Projektkiválasztási módszer kritériumlista használatával.
• 50. Pontos módszer a projektek kiválasztásához.
• 51. A kockázati tényezők és a bizonytalanság figyelembevétele a projektek kiválasztásánál.
• 52. A projekt befektetési vonzereje.
• 53. Az innováció költségeinek becslése.
• 54. Az innovációk alkalmazásának költséghatékonysága.

TESZTEK AZ „INNOVATÍV MENEDZSMENT” TANFOLYAMHOZ

(önteszthez)

• 1. Mi az az „innovációs lemaradás”?
• 1. Az innováció kommercializálásának folyamata.
• 2. Az új progresszív ismeretek és készségek összessége.
• 3. Az innováció megjelenése és innovációvá való átültetése közötti időtartam.
• 4. A szellemi tulajdon része.
• 2 . Milyen innovációk valósítják meg a technológia új generációinak fő találmányait?
• 1. Racionalizálás. 2. Innovatív. 3. Javítás. 4. Alapvető.
• 3. Melyik K+F stratégia alkalmaz túlnyomórészt engedélyezést?
• 1. Támadó. 2. Nedvszívó. 3. Középhaladó. 4. Védő.
• 4. Mely cégek alakítják át gyökeresen a régi piaci szegmenseket?
• 1. Explerents. 2. Erőszakos. 3. Kommutátorok. 4. Betegek.
• 5. Hány szakaszból áll egy innovatív projekt létrehozásának és megvalósításának folyamata?
• 1. Négy. 2. Hét. 3. Tíz. 4. Három.
• 6. Egy innovatív projekt milyen hatékonyságát határozza meg a pénzügyi költségek és eredmények aránya, amelyek a projekt résztvevői számára a szükséges megtérülési rátát biztosítják?
• 1. Nemzetgazdasági. 2. Költségvetés. 3. Kereskedelmi. 4. Összehasonlító.
• 7. Milyen mutatót definiálunk az integrált eredmények többletének az integrált költségekhez képest?
• 1. Nettó jelenérték. 3. Jövedelmezőségi index.
• 2. Belső megtérülési ráta. 4. A projekt megtérülési ideje.
• 8. Hogyan határozzák meg a pénzügyi és ipari csoport csapatának vállalati hatékonysági együtthatóját?
• 1. A csapatköltségek és a FIG költségek aránya.
• 2. A csapat nyereségének és a nettó profitnak az aránya a 3. ábrán.
• 3. A csapat részesedése a FIG-k teljes nettó bevételéből és a csapat költségeinek a FIG-k költségeiből való részesedése.
• 4. A csapat részesedése a FIG költségekből és a csapat részesedése a FIG teljes nettó nyereségéből.
• 9. Az innovációs kiválasztási szempontok melyik csoportjába tartozik a várható értékesítési volumen kritériuma?
• 1. Tudományos és műszaki. 2. Környezetvédelmi. 3. Piac. 4. Pénzügyi.
• 10. Milyen K+F járul hozzá a tudás mennyiségének növeléséhez és a tanult tárgy mélyebb megértéséhez?
• 1. Alkalmazott. 2. Hatékony. 3. Keresőmotorok. 4. Alapvető.
• 11. A kezdeti beruházás összege 480 millió rubel. , éves pénzbeáramlás alatt
• 3 év 160 millió rubel. Kamatláb 10%. Jövedelmező-e a tervezett projekt?
• 1. Nem jövedelmező. 2. Nyereséges.
• 12. Milyen mutatókra a projekt többidős költségeinek és eredményeinek összehasonlítási helyén

nettó diszkontált jövedelem?

• 1. Ideiglenes. 2. Dinamikus. 3. Statikus. 4. Középhaladó.
• 13. Az innovációs folyamat alanyainak melyik csoportjába tartoznak azok a vállalkozók, akik elsőként sajátították el az innovációt?
• 1. Korai többség. 2. Innovátorok. 3. Korai címzettek. 4. Lemaradók.
• 14. Mi az a kedvezmény?
• 1. A költségek és az eredmények összehasonlítása.
• 2. Az infláció számítása a gazdasági mutatók értékelésénél.
• 3. A több időre kiterjedő gazdasági mutatók egyetlen időpontra hozása.
• 15. Mi a belső megtérülési ráta?
• 1. Az a diszkontráta, amelynél a csökkentett hatás megegyezik a csökkentett tőkebefektetéssel.
• 2. A befektetőket kielégítő diszkontráta.
• 3. Az inflációs indexnek megfelelő diszkontráta.
• 16. 4 év elteltével a fizetés összegének 20 millió rubelnek kell lennie. 8%-os kamattal. Mennyi a jelenlegi hitelösszeg?
• 1. 19,7 2. 14,7 3.22,3 4. 13,9
• 17. Mennyi egy innovatív projekt megvalósításának 3 éves nettó diszkontált bevétele, ha az éves pénzbevétel 160 millió rubel? Kamatláb 10%.
• 1. 260. 2.. 240. 3. 350. 4. 398.

Oktatási és Tudományos Minisztérium

Orosz Föderáció

Szamarai Állami Pedagógiai

egyetemi

Gyakorlat a tanfolyamon

"Innovációs Menedzsment"

Samara 2006

UDC 330.101.542

R e n s e n t s:

Közgazdaságtudományi PhD

(Szentpétervári Szakszervezetek Humanitárius Egyeteme);

A pedagógiatudományok kandidátusa, egyetemi docens

(Szamara Állami Pedagógiai Egyetem).

Workshop az "Innovációs Menedzsment" kurzusról. Samara: SSPU Kiadó, 20-as évek.

A műhely szövege bemutatja az "Innovációmenedzsment" kurzus tartalmát, a szemináriumok és gyakorlati feladatok kérdéseit, amelyek célja az elméleti anyag elsajátítása és a fejlesztési menedzser szakmai tevékenységéhez szükséges gyakorlati ismeretek elsajátítása. termelési rendszerek.

A kiadvány a szociális szférára összpontosító menedzsment szakirányokat tanuló hallgatóknak és gyakornokoknak szól, segítséget nyújt a tesztekre, vizsgákra való felkészülésben, a kurzusok írásában és megvédésében.

SGPU, 2006

BEVEZETÉS

A menedzserképzés modern irányzatai a vezetői tudományok tanárait a gyakorlati komponens mennyiségének növelésére irányítják a tanulási folyamatban. Ma már nem az a legfontosabb, hogy a menedzsment fogalmairól, törvényeiről, alapelveiről szóló ismereteket átadjuk a különböző menedzsment kurzusok hallgatóinak, hallgatóinak, hanem az, hogy segítsük az adott tudományág hallgatóit a menedzsment elméletének és gyakorlatának egyesítésében.

Ez a feladat kiemelt jelentőséget kap az "Innováció Menedzsment" kurzus keretein belül, amely a hallgatók meglévő társadalmi és szakmai tapasztalatai alapján a szervezet fejlesztésének irányításához szükséges speciális készségek kialakítását célozza. Ezt a kurzust más menedzsment tudományágakkal szoros kapcsolatban tanulmányozzák, ami lehetővé teszi a tanárok számára, hogy interdiszciplináris kapcsolatokat használjanak, a hallgatók és a gyakornokok pedig minőségileg új tanulási szintet érjenek el.

A menedzserképzés új minőségi szint elérésének igényét meghatározza, hogy a modern gazdaságban végbemenő változások a termelő szervezetek fejlesztési stratégiájának és taktikájának innovatív irányultságán alapulnak. Az innovatív menedzsment ma a társadalmi-gazdasági folyamatok minőségének egyik fő mutatója a fejlett országokban. A modern áru- és szolgáltatástermelést információs, szellemi és innovatív összetevőinek növekedése jellemzi. Ezek az irányzatok magukban foglalják a tantárgyszervezési formák és módszerek átalakítását termelési tevékenységekés azok irányítása.

Tehát a prioritások modern termelésúj követelményeket határoz meg a vezetői tevékenység tartalmával, szervezetével, formáival és módszereivel szemben, ami viszont egy speciális menedzsmenttípus - az innovatív menedzsment - kialakulásához vezet.

Az innovációmenedzsment elmélete és gyakorlata manapság vezető szerepet tölt be a menedzsment tevékenységében, hiszen az innovációs képesség korunk elengedhetetlen követelménye, minden szervezetben közös.

Az "Innovációs Menedzsment" kurzus célja a modern menedzsment fő elméleti koncepcióinak rendszerezése és elemzése, valamint a vezető számára a termelési rendszerek fejlesztésének hatékony irányításához szükséges szakmai kompetenciák fejlesztése. A kurzus tartalma a szervezetirányítás egyik legnehezebb, de szükséges feladatának – az innovációk hatékony menedzselésének – tanulmányozása.

A minőségi változások végrehajtása a szervezetekben megköveteli vezetőitől, hogy rendelkezzenek az innovatív folyamatok irányításához szükséges speciális ismeretekkel és készségekkel. A tantárgy tartalma magában foglalja az innovációmenedzsment elméletének kérdéseit és az innovációk tapasztalatainak általánosítását is különféle szervezetek. A hallgatók képet kapnak az innováció lényegéről, szerkezetéről, az innováció típusairól, az innovációmenedzsmentről. Gyakorlati órákon fejlesztik az innovációk bevezetésére szolgáló koncepció, stratégia és projekt kidolgozásához szükséges készségeket. Az innovációmenedzsment módszereinek és technológiáinak tanulmányozása magában foglalja a hallgatók számára az innováció terén csapatban való munkavégzéshez szükséges speciális készségek elsajátítását. A kurzus oktatása az olyan tudományágak tanulási eredményein alapul, mint a "Gazdaság alapjai" és a "Szervezetelmélet". A tudományágon belül kialakult fogalmak és készségek képezik a legtöbb későbbi kurzus tanulásának alapját speciális képzésés a szakterületek.

A tanfolyam célja az biztosítják az innovációmenedzsment elméleti alapjainak kialakítását és az azt alkotó készségek elsajátítását szakmai hozzáértés leendő menedzsere.

A tanfolyam céljai:

Megismerni az innovatív menedzsment kialakulásának és fejlődésének főbb állomásait;

· feltárja az innovációmenedzsment lényegét és sajátosságait;

· az innovációmenedzsment módszertani alapjainak megismertetése;

Építsen tudást arról különböző megközelítések az innovációmenedzsment elméletének és gyakorlatának ismeretéhez;

· tudásrendszer kialakítása az innovációmenedzsment funkcionális összetételéről és e funkciók hatékony megvalósításáról;

· készségek kialakítása: helyzetelemzés, helyzetértékelés, eredmény előrejelzése, tevékenységek (saját és mások) algoritmizálása, kommunikáció.

A javasolt kézikönyv a szemináriumokhoz kapcsolódó kérdéseken kívül egy bizonyos gyakorlati feladatsort is tartalmaz, amelyek során a hallgatóknak lehetőségük van sajátos készségek fejlesztésére, amelyek egy leendő menedzser szakmai kompetenciáját alkotják. A feladatok elvégzése nagyfokú függetlenséget igényel, ami annak köszönhető, hogy jelen kézikönyv a hallgatók és a kurzus résztvevőinek önálló tanulására összpontosít. Ugyanakkor ez a kézikönyv módszertani segítséget nyújthat a tanárok számára az „Innovációmenedzsment” kurzus keretében a leghatékonyabb oktatási formák és módszerek kiválasztásában.

A FŐTANFOLYAM TARTALMA

"INNOVATÍV MENEDZSMENT"

A fejlődés irányai és változatai. Fejlesztési menedzsment. Az innováció meghatározása. Az innováció alapjai, kiválasztási kritériumok, innovációs formák. A szellemi tulajdon fogalma és lényege. Az innovációk és innovációs folyamatok osztályozása. A fejlesztésmenedzsment logikája.

Az innováció, mint az innovációmenedzsment tárgya: az innováció lényege, okai és formái a szervezetekben. Az innovatív tevékenység, mint korunk elengedhetetlen követelménye. Az innovációs tevékenység relevanciája és e tevékenység irányítása Oroszország számára. Az innovációs tevékenység összefüggései. Az innováció életciklusa. Az innovációs folyamat szerkezete. Az innovációs folyamatot meghatározó tényezők. Az innovációs folyamat főbb szakaszai.

Innovációmenedzsment: megjelenés, kialakulás, főbb jellemzők. A klasszikus menedzsmentelmélet és az innovációmenedzsment kapcsolata. A vezetéstudomány fejlődésének főbb állomásai különböző irányzatok és megközelítések hatására. A menedzsment mint interdiszciplináris tanulmány. Az innovációmenedzsment fogalmainak és megközelítéseinek osztályozása. A legtöbb jellemvonások innováció menedzsment.

Sajátítsa el a fogalmakat:

innováció, fejlesztésmenedzsment, szellemi tulajdon, innováció orientáció, innovációmenedzsment, innovációs folyamatok sorrendje és párhuzamossága, irányító központok, változás lendülete.

Tud:

a fejlesztésmenedzsment sajátosságai,

az innováció formái,

a szervezetek innovációinak kiválasztásának kritériumai,

a szellemi tulajdon lényege és formái,

ü „Új piacok fejlesztése”;

ü „Új nyersanyag- és erőforrásforrások vonzása”.

Előrejelzés az innovációmenedzsmentben. Az előrejelzés, mint a központi probléma megoldásának fő eszköze stratégiai szakasz a szervezet fejlesztésének irányításának folyamatában. Alapvető előrejelzési módszerek.

Innovatív stratégiák a szervezet fejlesztésének irányításában. Stratégiafejlesztési piramis. Az innovatív stratégia kiválasztásának mátrixelemzése. Stratégiai innovációmenedzsment rendszere. Az operációs rendszerek stratégiai szakaszának vázlata.

A szakasz tanulmányozása eredményeként a hallgatóknak:

Sajátítsa el a fogalmakat:

stratégiai piramis, innovációs stratégia.

Tud:

az előrejelzés szerepe az innovációmenedzsmentben,

alapvető előrejelzési módszerek,

kommunikáció a stratégiai innovációmenedzsment rendszerében,

az innovatív stratégiák tipológiája,

az innovációs stratégiák főbb jellemzői,

amelyek a stratégiafejlesztési piramist alkotják,

a mátrixelemzés szerkezete az innovatív stratégia kiválasztásához,

a stratégiai innovációs menedzsment rendszerének kialakítása,

az operációs rendszerek stratégiai szakaszának modelljének összetevői.

Képesnek lenni:

illusztráló példákat adjon és értelmezzen Az innovatív stratégiák főbb típusainak alkalmazása a szervezetek irányításában:

ü mérsékelten támadó,

fókuszált megkülönböztetési stratégia,

ü Kövesse a vezetőt

védelem a külső fenyegetésekkel szemben,

a széles körű differenciálás támadó stratégiája,

széleskörű differenciálási stratégiák

ü sértő,

ü vezető

pozíciók megerősítésére

ü helyzetfüggő,

mérsékelten támadó megkülönböztetési stratégia,

ü támadó,

ü innovatív.

a javasolt konkrét helyzet elemzése alapján:

ü megjósolni a szervezet fejlődési irányát;

ü előre jelezni az innovációs stratégia alkalmazásának további hatásait.

MEGBESZÉLHETŐ KÉRDÉSEK

A SZEMINÁRIUM ÓRÁJÁN

1. számú szeminárium: Az innovációmenedzsment alapfogalmai és mintái.

Az innovatív menedzsment megjelenésének és fejlődésének előfeltételei. Az innovációmenedzsment lényege. Az innováció fogalma. Az innováció célja. Az innováció és a fejlesztés fogalmának kapcsolata. A szellemi tulajdon fogalma. A szellemi tulajdon szerepe az innovációban. Az innováció formái. Az innovációk kiválasztásának kritériumai. A fejlesztésmenedzsment logikája. Az innováció életciklusa. Az innovációs folyamat szerkezete. Az innovációs folyamat jellegét és irányát meghatározó tényezők. Az innovációs folyamat főbb szakaszai.

Workshop #2: Az innováció szervezése.

Fő tevékenységek innovatív vállalkozás. A szervezés, mint az innovációs tevékenység tárgya. A szervezés mint innovációs folyamat. Az innovációs tevékenység szervezésének jellemzői: fejlesztésirányítási funkciók, a vezető fő feladatai az innovációs folyamat irányításában. A hatáskör-átruházás szerepe az innovációmenedzsmentben. A kommunikációs folyamat jellemzői az innovációmenedzsmentben. Az innovációmenedzsment formái közötti főbb különbségek. Innovatív játékok. Az innovatív játékok szerepe a fejlesztésmenedzsmentben.

Workshop #3: Az innovációmenedzsment funkcióinak és módszereinek jellemzői.

Az innovációs tevékenységet jellemző paraméterek. Az innovációmenedzsment funkciói és módszerei közötti főbb különbségek. A személyzeti menedzsment jellemzői az innovatív menedzsmentben. Az előrejelzés szerepe az innovációmenedzsmentben. Alapvető előrejelzési módszerek. Az innovatív stratégiák tipológiája. Stratégiafejlesztési piramis. Az innovatív stratégia kiválasztásának mátrixelemzése. Stratégiai innovációmenedzsment rendszere.

FELADATOK ÖNÁLLÓ MUNKÁHOZ

1. BEVEZETÉS AZ INNOVÁCIÓKEZELÉSBE

1. Keresse meg a szakirodalomban vagy más médiában, és adjon példákat konkrét helyzetekre, amelyek illusztrálják:

A szervezetirányítás innovatív orientációja;

az innovatív menedzsment megjelenésének és fejlődésének előfeltételei;

· a szellemi tulajdon alapvető, alkalmazott és racionalizálási formáinak alkalmazása a szervezet fejlesztésének irányításában.

2. Keressen a szakirodalomban vagy más médiában példákat innovációra vagy innovációs folyamatokra a szervezetekben (legalább három).

3. Válassza ki a bázist és osztályozza a példákban leírt innovációkat.

4. Állapotparaméterek, szabályozási paraméterek és zavaró paraméterek felhasználásával írja le az innovációmenedzsment tárgyaként az egyik példában leírt innovációt!

5. Keressen a szakirodalomban vagy más médiában példát a szervezet innovációjára.

6. Értelmezze a konkrét helyzetet az adott példában a fejlesztésirányítás logikáján belül!

7. Bizonyítsa be az innováció és e tevékenység irányításának relevanciáját Oroszország számára.

8. Mondjon példákat az előző bekezdésben bizonyított álláspontra!

9. Keress példát az innovációra a szakirodalomban vagy más médiában.

10. Emelje ki a fenti példában azokat a tényezőket, amelyek meghatározzák az innovációs folyamat jellegét és irányát!

11. A junior tanfolyamokon megszerzett ismeretek felhasználásával, vagy a vonatkozó szakirodalomra hivatkozva kövesse a cselekvési sorrendet:

· Soroljon fel legalább öt megközelítést és menedzsment iskolát.

· Fogalmazza meg a felsorolt ​​megközelítések és iskolák legfontosabb rendelkezéseit.

· A felsorolt ​​megközelítések és iskolák mindegyikében emelje ki azokat a tényezőket, amelyek meghatározzák a menedzsment innovatív összetevőjét.

· Mondjon példákat a felsorolt ​​megközelítések kezelésében való alkalmazásra.

12. A vonatkozó szakirodalomra hivatkozva kövesse a műveletek sorrendjét:

· Sorolja fel a vezetéselmélet és -gyakorlat fejlődésének főbb állomásait!

· Mutassa be a menedzsment innovatív összetevőjének növekedését minden szakaszban az előzőhöz képest.

· Mondjon példákat az innovatív menedzsment jellemző vonásaira a vezetési elmélet és gyakorlat fejlődésének jelenlegi szakaszában.

2. AZ INNOVATÍV MENEDZSMENT FUNKCIÓI ÉS MEGVALÓSÍTÁSUK HATÉKONYSÁGA

1. Elemezze a konkrét helyzetet, és válaszoljon a kérdésekre!

A Vízöntő stratégiát vált

1995 áprilisában az Aquarius System Inform, az orosz számítógépgyártás úttörője (helyesebb lenne számítógép-összeszerelésről beszélni), bejelentette, hogy kivonul ebből az üzletből, és külföldi számítógépek oroszországi értékesítésére koncentrál. Azzal kapcsolatban, hogy tervezték menni orosz piac Az olyan ismert számítógépgyártók, mint a Fujitsu és a Digital, az Aquarius remélte, hogy sikeres lesz a marketing üzletágban. Elhatározták, hogy a számítógépes gyártást addig folytatják, amíg meg nem alakulnak a "gyártási" üzlethez való visszatérés előfeltételei.

Szerelés személyi számítógépek Az Aquarius 1990-ben vette át az irányítást. Akkor ez egy forradalmi vállalkozás volt. És nem annyira azért, mert az akkoriban vegyesvállalati státusszal rendelkező Aquarius cég úgy döntött, hogy nem számítástechnikai berendezéseket gyárt, és nem importál, mint a szovjet számítástechnikai cégek túlnyomó többsége, hanem elsősorban azért, mert a cég megnyitotta saját számítógép-összeszerelő üzemét Shuya városában, Ivanovo régióban. 1990 augusztusi napjaiban sok lelkes kritika és hízelgő kijelentés hangzott el a Vízöntő vállalkozásáról. Az előrejelzések rendkívül optimisták voltak.

A shuyai üzem kapacitása havi 10 000 számítógép gyártását tette lehetővé. A szocialista gazdaság körülményei között fontos volt a tervezett szállítások rendszerébe illeszkedni. Az Aquarius cégnek sikerült nyereséges szerződést kötnie a SoyuzEVMkomplekt-el, amely személyi számítógépeket szállított az egész országban. szovjet Únió. A megállapodás értelmében a SoyuzEVMkomplekt 35 000 személyi számítógépet vásárolt az Aquariustól. Továbbá ez a szám automatikusan 75 ezerre nőtt.1991 tavaszára az üzem elérte a havi 6 ezer személyi számítógép gyártását. A rubel összeomlása és a bevezetése azonban növekedett vámok számítógép-alkatrészek esetében teljesen veszteségessé tette a SoyuzEVMkomplekttal rubelben kötött szerződést. Az "Aquarius" cég megszegte a szerződést és pénzbírságot fizetett. Ezt követően a piacon kellett vevőket keresnie. Emiatt havi 1000 számítógépre kellett csökkentenie a termelést. Ráadásul a helyzet még bonyolultabbá vált. Emiatt a termelés havi 200-300 számítógépre esett vissza, az üzemben az alkalmazottak száma háromszorosára csökkent: 150-ről 50 főre. Ahhoz, hogy az üzem nullszaldós legyen, havi 1,5 ezer számítógépet kellett előállítani. A cég ekkora mennyiséget nem tudott értékesíteni. Kísérlet történt a pénztárgépek gyártásának beindítására. Ez a kísérlet azonban nem hozta meg a kívánt eredményt. A csökkent termelés mellett a cég vezetése igyekezett megtartani a személyzetet. Azonban továbbra is kénytelen volt a dolgozók elbocsátására menni. 1995-ben már csak szakképzett összeszerelők maradtak az üzemben, akik biztonsági őrként tevékenykedtek, és számítógép-megrendelés esetén azok összeszerelését végezték.

Az Aquariusnak sikerült leküzdenie az 1992-es nehézségeket annak a ténynek köszönhetően, hogy a vállalat diverzifikációba kezdett. A társaság a számítógépgyártásból a pénzügyi szektorba, valamint a kereskedelem és az építőipar felé történő tőkéjének átirányításával elérte, hogy éves forgalma 1993-ban megközelítőleg 100 millió dollár volt, ugyanakkor a forgalomnak csak a negyede esett vissza. a számítástechnikai irány részarányáról, amely az építőipar forgalmának arányával (20%) volt összemérhető, és kisebb volt, mint az beruházási projektek(a teljes forgalom 32%-a).

A tevékenységek diverzifikációja a szervezeti struktúra változásához vezetett. Ahelyett vegyes vállalat Az "Aquarius" egy tíz, gyakorlatilag független vállalatból álló csoport jött létre, amelyek külön üzleti területeken működnek, mint például az építőipar, a számítástechnika stb.

Kérdések:

Innovatív vállalkozásnak nevezhető az Aquarius? Válaszát indokolja. Milyen formák innovatív fejlesztés célja, hogy a Vízöntő vezető szerepét versenyelőny megszerzésére használja fel? Milyen objektív tényezők nem tették lehetővé az Aquarius vezetőségének, hogy biztosítsa vállalkozása fejlődését? Indokolja válaszát tényekkel egy konkrét helyzet szövegéből! Milyen szubjektív tényezők akadályozták az innováció bevezetését? Indokolja válaszát tényekkel egy konkrét helyzet szövegéből! Milyen alternatív formákat tud ajánlani az Aquarius innovatív fejlesztésére? Milyen versenyelőnyökhöz jut a vállalat, ha az Ön javaslatát megvalósítják?

2. Hosszú távon túlélni termelő szervezetek folyamatosan arra kell törekednie, hogy terméke olcsóbb legyen, vagy jellegzetes fogyasztói tulajdonságokkal (különleges tulajdonságokkal) rendelkezzen.

Határozza meg :

árelőny megteremtésére összpontosító kezelési funkciók; a menedzsment jellemzői, amelyek a termékeik minőségi különbségei miatt versenyelőnyök megteremtésére összpontosítanak; olyan szervezetfejlesztési formák, amelyek az Ön szempontjából versenyelőnyt jelenthetnek egy gyártó szervezet számára.

3. Modellezzen egy olyan helyzetet, amely tükrözi a menedzsment sajátosságait, az árelőny megteremtésére összpontosítva.

4. Szimuláljanak egy olyan helyzetet, amely tükrözi a menedzsment sajátosságait, és a termékeik minőségi különbségei miatt versenyelőnyök megteremtésére összpontosít.

5. Határozza meg a főbb kommunikáció típusait az Ön által leírt helyzetekben (lásd a 3. és 4. feladatot).

6. Azonosítsa a jellemzőket, és határozza meg a kommunikáció közötti fő különbségeket az első és a második modellezett helyzetben (lásd a 3. és 4. feladatot).

7. Olvasd el a szöveget és végezd el a feladatokat!

Amphitrion az Ön útmutatója Görögországban

1993. október végén Constantin Mitsiou, az Amphitrion cégcsoport tulajdonosa és menedzsere egy különleges túrát szervez a tinédzsereknek. Ez egy 14 napos kirándulást jelentett Görögország legszebb helyein, történelmi és régészeti lelőhelyein. Ekkor már két professzorral kötött szerződést, akiket a javasolt utazáson az idegenvezető szerepkörébe osztottak ki.

Az Amphitriont 1957-ben utazási irodaként alapították, és 1993-ban már nagy turisztikai szállítmányozási vállalat volt. A cég székhelye Athén tekintélyes üzleti központjában található. Az Amphitrion fióktelepekkel rendelkezik Tokióban, Washington DC-ben és Torontóban. Görögországi irodái Athénban, Pirában és Krétán találhatók. A cég szolgáltatásainak fő fogyasztói a cégek adminisztrátorai és alkalmazottai, akik az Amphitrion cég fióktelepein adták le rendeléseiket, ahol saját vállalkozásaik voltak. Ugyanezek az ügyfelek vásároltak családi túrákat és kirándulásokat. Az ügyfélkör zömét felső- és középvezetők, részben titkáraik és asszisztenseik alkották. Az eladások mindössze 10%-a származott véletlenszerű ügyfelektől, akik véletlenül benéztek az Amphitrion irodáiba.

Mr. Mitsiu arra gondolt, hogy turnét szervez tinédzsereknek, miután találkozott más utazási irodákkal a milánóinál Nemzetközi konferencia 1993 szeptemberében. Kötetlen beszélgetések során szerzett tudomást arról, hogy Európa más országaiban és városaiban, különösen Rómában vannak pozitív tapasztalatok az ilyen túrák megtartásával kapcsolatban, ahol ez a rendezvény fokozatosan nyereséges nyári vállalkozássá nőtte ki magát. legjobb idő ezekre az utazásokra - július vége és augusztus eleje. Konstantin úgy találta, hogy az ilyen túrákon részt vevő szülőket és tinédzsereket vonzza a lehetőség, hogy külön pihenjenek. A szülők azonban csak azzal a feltétellel fogadják el ezt az ajánlatot, ha az utazásszervező garantálja a tinédzserek megfelelő felügyeletét és az idegenvezetők képzettségét.

Visszatérve Athénba, Mr. Mitsiou megvitatta a turné megszervezésének ötletét barátaival, a Lykidis házastársaival, és felajánlotta nekik a projekten belüli együttműködést. A házaspár lelkes volt az ötletért, és beleegyezett az idegenvezető szerepébe, hiszen Likidis úr történész professzorként lehetőséget látott a projektben szakmai érdeklődésének kielégítésére.

Mitsiou úr azt tervezte, hogy körútját Görögországra, annak nemzeti színére, az egész ország fő történelmi és építészeti nevezetességeire összpontosítja. A túra témáját azután határozták meg, hogy Konstantin megismerte a szülők és a tanárok leveleit a médiában. A levelek írói nehezményezték, hogy Görögország történelmét az iskolákban csak elméletileg tanulják, és kifejezték óhajukat, hogy gyermekeiket egy jól szervezett kirándulásra küldjék, amely lehetővé teszi számukra, hogy megnézzék azokat a helyeket, amelyekről történelemórákon csak száraz információkat kaptak. értékelni a természet minden szépségét, és szakképzett idegenvezetők segítségével sok új és érdekes dolgot tanulni.

A bizonyos társasági tapasztalatokkal rendelkező Konstantin Mitsiu jól tudta, hogy a tinédzserek nem szeretnek egy kirándulást, ha az csak múzeumlátogatásból, történelmi és építészeti látnivalókból áll. Ezért úgy döntött, hogy lehetőséget ad nekik a tengerparton pihenni, kisvárosokban és falvakban sétálni, tavernákban és diszkókban szórakozni.

Milyen tapasztalt utazási ügynökés a menedzser, Mr. Mitsiu tudta, hogy néha az ügyfelek az utolsó pillanatban mondják le az utazást, ami a pénzt vissza kell adni. Ebben az esetben a vállalat jelentős veszteséget szenved el. Ezenkívül az idegenforgalmi üzletág sajátosságai a jegyek és a kényelmes szobák előzetes fizetését jelentik, különösen azokban a városokban, ahol a szállodák kis választéka található. A teljes utazás elmaradása esetén a társaság veszteségei egy nagyságrenddel növekednek.

Sőt barátjától, egy ismert ügyvédtől, akinek két tinédzser fia volt, Konstantin azt a tájékoztatást kapta, hogy a tinédzsereket nem nagyon érdekli a történelem, bármit is írnak róla az újságok, és nem számít nekik az idegenvezetők szakszerűsége. A tinédzserek nagy örömmel indulnak kirándulni, ahol lehetőséget kapnak arra, hogy bebizonyítsák, független emberek és önállóan is tudnak utazni. Ez az információ nagyon fontosnak bizonyult Mitsiu úr számára, mivel mindig megbízott barátja véleményében.

A fennálló kockázatok ellenére azonban Mitsiu úr nem adta fel az ötletét, és úgy döntött, hogy elkezdi a tinédzserek számára szóló túraterv kidolgozását.

Határozza meg a főszereplő által kidolgozott projekt típusát. A konkrét szituációban megadott adatok felhasználásával: „Amphitryon az Ön útmutatója Görögországba” modellezzen egy innovatív projekt lehetséges szerkezetét (jelölje ki az egyes szakaszokat, lépéseket és határozza meg azok sorrendjét): „Túra tinédzsereknek”. Számítsa ki a lehetséges további hatásokat a Mitsiu úr által kitalált projekt megvalósítása során. Írja le, milyen feltételek mellett lehet sikeres ez a projekt.

8. A folyóiratokban és más médiában keressen példákat az innovatív játékok használatára modern vállalkozásokés ezt a példát használva tegye a következőket:

Határozza meg lehetséges probléma amelyet a cég vezetése igyekezett megoldani.

Fogalmazd meg az innovatív játék célját. Sorolja fel az innovatív játék megszervezésének főbb formáit! Sorolja fel az innovációs játékban résztvevők főbb szerepeit! Emelje ki az innovatív játék főbb szakaszait. Határozza meg az innovatív játék céljának eléréséhez szükséges fő kritériumokat.

9. Válasszon egyet a szervezetek listájából:

· Orvosi Klinika;

· Szépségszalon;

· Az élet háza;

Taxi "narancs";

· Oktatási intézmény;

· Olyan cég, amely helyiségek tervezésével és javításával kapcsolatos szolgáltatásokat nyújt;

· Állatorvosi rendelő;

· Jogi konzultáció;

· fitneszközpont,

vagy bármilyen más javaslatot tesz saját belátása szerint, fejlessze ki egy innovatív játék cselekményét a műveletek sorrendjének követésével:

azonosítani és megfogalmazni a kiválasztott szervezetben előforduló lehetséges problémát az alábbi tematikus területeken:

"A szervezet irányítási rendszerének fejlesztése"

„Humánerőforrás-fejlesztési menedzsment”;

„Új technológiák bevezetésének irányítása”;

„Új piacok fejlesztése”;

„Új nyersanyag- és erőforrásforrások vonzása”.

Fogalmazd meg az innovatív játék célját, adekvát a problémának. Válasszon egyértelmű kritériumokat egy innovatív játék hatékonyságának értékeléséhez, amelyek nem igényelnek többletköltséget és időt (a játék céljának elérésének kritériumai). Jelölje ki az innovációs játékban résztvevők főbb szerepeit (írja le, hogy ki és mit fog csinálni a játék során). Sorolja fel az innovációs játékban vállalt főbb szervezeti formákat! Ismertesse a játék menetét (a játék szakaszai, lépései logikailag indokoltak legyenek, elegendőek legyenek a játékhoz). Javasoljon, milyen további hatásokat érhet el a szervezet a játék befejezése után.

3. INNOVATÍV MENEDZSMENT ÉS STRATÉGIAI MENEDZSMENT

1. Különféle információs médiumok felhasználásával: tanfolyami oktatóirodalom, folyóiratok, internet, televízió stb., töltse ki a táblázatot úgy, hogy a megfelelő cellába írja be a szervezetben bekövetkezett változások jellemzőit a főbb innovatív stratégiák alkalmazásakor az adott mutatókhoz. .

A stratégia neve	Változások jellemzői mutatók szerint
	Gyártási folyamat	Erőforrás támogatás	Belső kommunikáció	Külső kommunikáció
Mérsékelten sértő
Fókuszált differenciálási stratégia
Kövesd a vezetőt
Védelem a külső fenyegetésekkel szemben
Széles differenciálás támadó stratégiája
Széles differenciálási stratégia
támadó
Vezető
Erősítő stratégia
szituációs
Mérsékelten támadó megkülönböztetési stratégia
támadó
újító

2. Keressen egy olyan példát egy folyóiratban vagy más médiában, amely leírja, hogy a szervezet hogyan alkalmazza a táblázatban látható innovációs stratégiák egyikét.

3. Elemezze a fenti példában szereplő cég viselkedését a táblázatban szereplő mutatók figyelembevételével!

4. Elemezze a helyzetet és válaszoljon a kérdésekre!

„Volga Dawns” rekreációs központ

A Volga Dawns rekreációs központ a Zsiguli-hegység festői szegletében, a Zhiguli Természetvédelmi Terület mellett, a Volga folyó jobb partján található.

A rekreációs központ tulajdonosa az. Az OJSC képviseleti irodája, amely felügyeli a szervezet tevékenységét, Zhigulevsk városában található (40 km-re a bázis helyétől). A Volga Dawns szervezet finanszírozását a tulajdonos egy képviselőn keresztül végzi.

A „Volga Dawns” szervezet fő tevékenysége a polgárok szabadidő-szervezési szolgáltatásainak nyújtása. A bázis csak a nyári hónapokban működik.

A bázison négy 4 ágyas luxusház (4 éve épült), egy kétszintes épület 2, 3 és 4 ágyas első osztályú szobákkal (összesen 15 szoba, saját kazánházzal) és négy harmadik- osztályú házak (komfortos nélkül, a bázis megnyitása óta üzemelnek - több mint 30 éve, soha nem voltak felújítva).

Az alapmunkások további juttatásokat biztosítanak a nyaralóknak fizetős szolgáltatások: csónak, biliárd, asztalitenisz, tollaslabda és egyéb sporteszközök bérlése. A bázis területén gondozott strand, parkoló található. Napi háromszori étkezést szervezett.

A 14 napig tartó bejelentkezés során kirándulásokat szerveznek a Zsiguli Természetvédelmi Területre - a "Kőtál" szent forráshoz, a Sztrelnaja-hegyhez - Sztyepan Razin csapatainak állomáshelyére, a Repin Múzeumba és a Zhiguli barlangjaiba. Hegyek. A nyaralók kirándulás helyszínére szállítását a képviselet biztosítja.

A "Volga Dawns" rekreációs központ közvetlen közelében található a "Politechnika" gyermektábor és a híres "Zsigulevszkij Artek". 4,5 km-re van egy nem működő rekreációs központ (6 éve molylepke).

A bázis munkatársai: igazgató, könyvelő, egészségügyi dolgozó, kulturális munkás, villanyszerelő, vízvezeték-szerelő, asztalos, 4 fő szakács, 2 mosogatógép, 3 takarító, 3 őr, sofőr. Az irányítás lineáris-funkcionális irányítási struktúrán keresztül történik. A teljes létszámot csak a szezonra veszik fel. A holtszezonban csak az igazgató és három műszakban dolgozó őr marad alkalmazásban. A bázisadminisztráció egész évben a Niva gépkocsit használja, amely a munkába szállítja a személyzetet, szezonban pedig a termékeket a menza raktárába szállítja. A holtszezonban az autót szórványosan üzemeltetik.

Kérdések:

Azt lehet mondani, hogy a Volzhskiye Zori t/b vezetősége irányítja a fejlesztést? Válaszát indokolja. Milyen versenyelőnyökkel rendelkezik az adott szervezet? Milyen újítások lehetségesek a szervezetben annak fejlesztése érdekében? Milyen versenyelőnyt jelenthet az Ön által kínált Volzhskiye Zori t/b? Mátrixelemzés segítségével válassza ki a szervezet innovatív stratégiáját, egy adott helyzetben figyelembe véve. Jósolja meg a fent választott innovációs stratégia alkalmazásának további hatásait.

VIZSGAPROGRAM

Az innováció életciklusa. Az innovatív tevékenység, mint a menedzsment tárgya. Innovatív projekt: koncepció, szerkezet, osztályozás, fejlesztési fázisok és teljesítménykritériumok. A fejlesztésmenedzsment logikája. Innovatív projektek és programok hatékonyságának értékelési módszerei. Az innovációmenedzsment legjellemzőbb vonásai. Tudományos megközelítések innováció menedzsment. A szervezés mint alany és mint innovációs tevékenység folyamata. Innovatív vállalkozás tevékenységi területei. Az innovációs folyamat főbb szakaszai. Az innovációs tevékenység megszervezésének jellemzői: az irányítási folyamat megszervezése, a vezető fő feladatai, a delegálás szerepe. A személyzeti menedzsment jellemzői innovatív szervezetekben. Az innovációmenedzsment funkcióinak és módszereinek jellemzői. Az innováció fogalma. Kiválasztási kritériumok és innovációs formák a szervezetekben. Az innovatív menedzsment megjelenésének és fejlődésének előfeltételei. Az innovációs tevékenység relevanciája és e tevékenység irányítása Oroszország számára. Kommunikációs folyamat az innovációmenedzsmentben. Az előrejelzés szerepe az innovációmenedzsmentben. Alapvető előrejelzési módszerek. Stratégiai innovációmenedzsment rendszere. Az innovációmenedzsment stratégia kiválasztásának és kidolgozásának módjai. Az innovációs folyamat szerkezete. A szellemi tulajdon lényege és formái. Az innovációmenedzsment lényege. Az innovatív stratégiák tipológiája. Innovatív projektek és programok sikerének feltételei. Az innovációs folyamat jellegét és irányát meghatározó tényezők. Az innovációmenedzsment formái. Innovatív játékok.

IRODALOM

1. Stratégiai menedzsment. M., 1989.

2. , Yu . Vezérlőrendszerek kutatása: Oktatóanyag egyetemek számára. Moszkva: PRIOR Kiadó, 2002.

3. K . Vezetéstudomány: új megközelítés. M., 1990.

4. , . Menedzsment. M., 2000.

öt., . Menedzsment: Workshop a tanfolyamon. M., 1999.

6. Francis D . Emancipált menedzser. M., 1991.

7. Jr., O’ Amerikai menedzsment a XXI. század küszöbén. M., 1991.

8., Podmazenko a menedzsmentben. Samara: SIPKRO, 1993.

9. Az időd a te kezedben van. M., 1991.

10. Vezessen konfliktus nélkül. M., 1990.

11. Innovációmenedzsment: Tankönyv / Szerk. yova. M.: INFRA-M, 2001.

12. , Komarov. M., 1993.

13. Makarov a munkahelyén. M., 1989.

14. , A gazdálkodás alapjai [Ford. angolról]. M., 1992.

15. Szappankontroll: oktatóanyag. M.: Gazdaság és pénzügy, 2002.

16. A menedzsment alapjai: Tankönyv egyetemek számára / Nauch. szerk. . M., Center, 1998.

17. „Z” elmélet. A termelés megszervezésének módszerei. Japán és amerikai megközelítés. M., 1984.

18. Parsadanov és az ország társadalmi-gazdasági rendszerének előrejelzése (elméleti és módszertani szempontok): Tankönyv egyetemek számára. M.: UNITIDANA, 2001.

19. Hatékony menedzsment keresése. M., 1986.

20. Popov és az amerikai menedzsment szervezete. M., 1991.

21. Usman menedzsment tanfolyam táblázatokban és grafikonokban. M.: UNITI, 1998.

22. Egy szakképzett vezető titkai / Összeállítás. . M., 1991.

23. Smirnov vállalatvezetés. M., 1992.

24. Taylor. M., 1992.

25. Utkin - menedzser. M., 1991.

26. Ma és holnap. M., 1992.

27. Karrier menedzser. M., 1991.

Bevezetés
"Innovációs Menedzsment"
Önálló munkához szükséges feladatok
1. Bevezetés az innovációmenedzsmentbe
2. Az innovációmenedzsment funkciói és megvalósításuk eredményessége
3. Innovációmenedzsment és stratégiai menedzsment
Vizsgaprogram
Irodalom

Oktatási kiadás

Irina Anatoljevna Karapina

Gyakorlat a tanfolyamon

"Innovációs Menedzsment"

Licenc azonosítószám: 000. Megjelenés céljából aláírva 2006. szeptember 12-én.

Nyomdai papír. A nyomtatás üzemképes. Formátum 60x84 1/16

2. kötet l. Példányszám 300 példány. 000. sz.

SGPU kiadó: 1/63.

Gyakorlat a "VEZETÉSSZERVEZÉS" tankönyvhöz.
4. szakasz. INNOVATÍV MENEDZSMENT
fejezet 4.2. Az innovációk, mint az innovációs tevékenység tárgyai
Válaszok kérdésekre, feladatok, tesztek, esetek, helyzetek 4.2. fejezet.
fejezet 4.3. Az innovációs folyamatok jellemzői
Válaszok kérdésekre, feladatok, tesztek, esetek, helyzetek 4.3. fejezet.
fejezet 4.4. Innovációs folyamatmenedzsment
Válaszok kérdésekre, feladatok, tesztek, esetek, helyzetek 4.4. fejezet.
fejezet 4.5. Az innováció szervezeti formái
(világtapasztalat)
Válaszok kérdésekre, feladatok, tesztek, esetek, helyzetek 4.5. fejezet.
fejezet 4.6. Befektetés az innovációs folyamatba
Válaszok kérdésekre, feladatok, tesztek, esetek, helyzetek 4.6. fejezet.

4. szakasz. INNOVATÍV MENEDZSMENT

fejezet 4.1. Az innováció elméletének és módszertanának alapjai

Kérdések, feladatok, tesztek, esetek, helyzetek

4.1.1. Határozza meg azokat a főbb elemeket, amelyek az innovációt területként határozzák meg tudományos tudás:

o a kutatás tárgya; o a vizsgálat tárgya;

o a vizsgálat céljai és célkitűzései.

A válaszadáshoz használjon didaktikai egységeket:

az ország, régió, szervezet társadalmi-gazdasági fejlődésének kilátásai;

technológiai struktúrák;

a termelés dinamikáját befolyásoló tényezők az üzleti ciklusok különböző fázisaiban;

bumm;

üzleti ciklusok;

életciklusok termék (technológia);

innovációs folyamat;

hosszú távú minták műszaki és gazdasági fejlődés;

az innovációs tevékenység fokozásának módszerei;

innovációmenedzsment alapelvei;

innovációk kommercializálási (bevezetési) folyamatának menedzselése.

4.1.2. Az innováció, mint tudomány kialakulásához és fejlődéséhez való tudományos hozzájárulásról szóló alábbi mondatok közül melyik kapcsolódik N. D. Kondratiev, illetve J. Schumpeter kutatásaihoz:

kidolgozta a hosszú hullámok vagy a nagy konjunktúraciklusok elméletét;

megalkotta az üzleti ciklusok elméletét;

kiemelte a gazdasági fejlődés hosszú-, közép- és rövidhullámának fázisainak szinkronját;

mintát választott ki társadalmi-gazdasági jelenségek a társadalom fejlődésének következő szakaszában;

felhívta a figyelmet a szerepre tudományos és műszaki felfedezések és találmányok a műszaki és gazdasági fejlődésben;

bevezette az innováció kategóriáját a tudományos használatba és meghatározta annak lényegét;

meghatározta a vállalkozói szellem szerepét a társadalom gazdasági fejlődésében;

megosztotta a monopólium szerepét különböző szakaszokban társadalmi-gazdasági fejlődés (hatékony és nem hatékony monopólium).

4.1.3. Mutassa be az ország gazdasági fejlődésének dinamikájának hosszú, közepes és rövid ciklusainak jellemzőit, jelezve:

o átlagos időtartam; o az előfordulás okai;

o a megnyilvánulás jellege.

4.1.4. Nevezze meg az ábrán láthatóakat! 4.1. a gazdasági fejlődési hullám fő állomásai.

Gazdasági növekedés témák

Rizs. 4.1. A gazdasági fejlődés hullámának főbb állomásai

4.1.5. Milyen technológiai struktúrák jellemzik az orosz gazdaság jelenlegi fejlődési szakaszát? Határozza meg megkülönböztető jellemzőiket:

1. dominancia időszaka;

2. A technológiai rend magja;

o Vezető iparág;

o Az ipari fejlődés progresszív iránya; o A gépészet progresszív jellemzői;

o Közlekedés fejlesztése;

o Haladás az építőanyagok terén;

o Elsődleges energiahordozó;

3. kulcstényező;

4. Az új rend kialakuló magja;

5. Főbb gazdasági intézmények;

6. Innovatív tevékenység szervezése ben vezető országok. A válaszadáshoz használja a következő didaktikai egységeket:

Repülés. Csővezetékek

Gépjármű- és traktorgyártás

Autóipari. Szerves kémia. Színesfémkohászat. Olajfinomítás

Gépjármű szállítás

Biotechnológia. Űrtechnika. Finomkémiai technológiák

A K+F horizontális integrációja. Számítástechnikai hálózatok és közös kutatások. Kormányzati támogatásúj technológiák és az egyetemi-ipari együttműködés. Új tulajdoni formák a szoftvertermék és a biotechnológia számára

Belsőégésű motor. Petrolkémia

Építőanyagok

Kis- és középvállalkozások nemzetközi integrációja információs technológián alapul. A termelés és az értékesítés integrációja

Mikroelektronikai alkatrészek. Atomenergia

Kutatás vállalkozások részlegei. A katonai K+F állami támogatása. Az állam részvétele a polgári K+F-ben. Fejlesztése magasabb és szakképzés. Technológia átadása licenceken és befektetéseken keresztül

Olaj

Megmunkáló központok, rugalmas gyártórendszerek

Száloptikai technológia. Távközlés

Műanyagok. Színesfémek

Földgáz

Radarok. Csővezetékek építése. Légi közlekedési ágazat. Gáztermelés és -feldolgozás

Cégek egyesülése. A termelés koncentrálása kartellekben és trösztökben. A monopóliumok és oligopóliumok dominanciája. A pénzügyi tőke koncentrációja

Vállalaton belüli kialakítás kutatási osztályok. Egyetemi végzettségű tudósok és mérnökök felhasználása a termelésben. Országos intézetek és laboratóriumok. egyetemes alapfokú oktatás

Speciális gépészet

Acél

Hő- és elektromos mozdonyok

Transznacionális vállalatok, oligopóliumok a világpiacon. Vertikális integráció

Szén

Univerzális gépészet és fémmegmunkálás

A termelés vegyszerezése. Színesfémkohászat

A termelés villamosítása. hengerelt acél

Elektromos motor. Acél

Elektronikai ipar, robotika

Villamos és nehézgépészet

4.1.6. Nevezze meg az ábrán láthatóakat! 4.2 a technológiai rend kialakításának főbb fázisai és ezek közelítő periodizálása (években). Magyarázza meg az életmód eloszlás egyenetlen dinamikájának okát?

4.1.7. Ossza meg a kutatási munkát típusok szerint (alapvető és elméleti tanulmányok; felderítő kutatás; alkalmazott kutatás):

a kvantummozgás sebességének lelassítása;

klónozás;

az emberi genom megfejtése;

kultúrnövények kiválasztása;

szerves anyagok szintézise ipari méretekben;

szabályozott mutációk.

4.1.8. ábrán 4.3 azonosítsa azokat a főbb területeket, amelyek az innováció életciklusának szakaszait jellemzik, és jelölje meg ezekben a szakaszokban a domináns beruházási forrásokat.

		Innováció és marketing
Tudományos és tudományos				Az értékesítés volumene
műszaki tevékenység
			Profit volumene
		Beruházások
		______________________	______________________

Az innováció életciklusa

Rizs. 4.3. Tipikus innovációs életciklus

4.1.9. A technológia, a termék és a módosító innováció életciklusai általában milyen sorrendben követik egymást? Határozza meg a sorrendjüket az ábrán. 4.4.

Válaszok a 4.1. fejezet kérdéseire, feladatokra, tesztekre, esetekre, helyzetekre.

4.1.1. Az innovációt mint tudományos ismeretek területét meghatározó főbb elemeket a táblázat mutatja be. 4.1.

4.1. táblázat. Az innováció elemei, mint a tudományos ismeretek területe

	Definíciók
	innovációk kommercializálási (bevezetési) folyamatának menedzselése.
kutatás
	technológiai struktúrák;
kutatás	a termelés dinamikáját befolyásoló tényezők az üzlet különböző fázisaiban
	üzleti ciklusok;
	termék (technológia) életciklusai;
	innovációs folyamat;
	a hosszú távú műszaki és gazdasági fejlődés mintái;
	az innovációs tevékenység fokozásának módszerei;
	innovációmenedzsment alapelvei.
Célok és célkitűzések	az ország, régió társadalmi-gazdasági fejlődésének kilátásai,
kutatás	szervezetek;
	bumm.

4.1.2. N. D. Kondratiev és J. Schumpeter tudományos hozzájárulását az innováció mint tudomány kialakulásához és fejlődéséhez a táblázat mutatja be. 4.2.

4.2. táblázat. N. D. Kondratiev és J. Schumpeter tudományos hozzájárulása az innováció kialakulásához és fejlesztéséhez

N. D. Kondratiev	J. Schumpeter
kidolgozta a hosszú hullámok elméletét, ill	megalkotta az üzleti ciklusok elméletét
nagy konjunktúraciklusok;	tevékenység;
kiemelte a hosszú fázisok szinkronizálását,	bevezette a kategóriát
közepes és rövid hullámok	innovációt és meghatározta annak lényegét;
gazdasági fejlődés;
a szociális mintát különítette el	ben határozta meg a vállalkozás szerepét
alatti gazdasági események	a társadalom gazdasági fejlődése;
a társadalom fejlődésének következő szakasza;
felhívta a figyelmet a tudományos szerepére	a monopólium szerepét különböző
műszaki felfedezések és találmányok in	a társadalmi-gazdasági szakaszok
műszaki és gazdasági fejlődés.	fejlesztés (hatékony és nem hatékony
	monopólium).

4.1.3. A gazdasági fejlődés dinamikájának törvényszerűségeit a táblázat jellemzi. 4.3.

4.3. táblázat. A gazdasági fejlődés dinamikájának mintái

folytatni-	3-3,5 év		48-55 évesek
érvényesség
	a konjunktúrától függ	Fel hullám	Fel hullám
	túrák, kereslet dinamikája	középső ciklus kötött	hosszú ciklusú kommunikáció
		tőkefelújítással,	frissítéssel és disz-
		helyi változtatásokkal	kiszélesítve a fő
esemény		niyami inproduc-	tőke, radikális
		a test erői.	megváltozik
			termelő
	1. évfolyam - progresszív	által stabilizálva	Egyre nagyobb az igény
	új fogyasztók; 2	a felhalmozás igénye	felhalmozott tőke,
karakter	év - tömeges fogyasztás	tőke, részben-	különösen cserélni
megnyilvánulásai	ütők (divat); 3. év -	tevékenység, a tevékenység helyettesítésére	passzív rész
	konzervatív	része a fő	befektetett eszközök

4.1.4. ábrán láthatók a gazdasági fejlődési hullám főbb állomásai. 4.5.

Gazdasági növekedési ütemek

Rizs. 4.5. A gazdasági fejlődés hullámának főbb állomásai

4.1.5. Az orosz gazdaság jelenlegi fejlettségi fokának technológiai struktúráinak jellemzőit a táblázat mutatja be. 4.4:

4.4. táblázat. Az orosz gazdaság jelenlegi fejlődési szakaszának technológiai mintáinak jellemzői

Jellemzők		Technológiai struktúrák
1. A domi-
nirovaniya
2. Alapvető technológia	vezető iparág
logikus életmód
	Elektromos és		Személygépkocsi és teherautó-	Elektronikai ipar
	nehézgépészet		tórium épület	lustaság, robotika
	Az ipari fejlődés progresszív iránya
	villamosítás pro-		A termelés vegyszerezése	Optikai szálas technológia
	Termelés. bérbeadás		vezetés. Nem vastartalmú fém	Nika. távközlés
			tallurgia
	A gépészet progresszív jellemzői
	Univerzális gép		Specializált	Megmunkáló központok
	nostroenie és fém-		gépészet	ry, rugalmas
	kezelés			természetes rendszerek
			Közlekedésfejlesztés
	Hő- és elektromos mozdonyok		Autóipari
			szállítás	Csővezetékek
	Haladás a szerkezeti anyagok terén
			Műanyagok. színezett	Szerkezeti
				anyagokat
	Elsődleges energiahordozó
				Földgáz
3. Kulcs	Elektromos motor.		Motor belső	Mikroelektronikus
			égés. Olaj-	Alkatrészek. Atom
				energia
4. Forma-	Autóipari.		Radarok. Építkezés	Biotechnológia.
futó mag, de-	Szerves kémia.		csővezetékek. Levegő-	Űrtechnika.
vogo módon	Színesfémkohászat.		ipar. Előtt-	Finom vegyszerek
	Extrakció és desztilláció		bika és feldolgozás	technológia