نحوه تعیین ایده اصلی چگونه موضوع متن را مشخص کنیم؟ الگوریتم تمرین

در آزمون های روسی، اغلب کارهایی مانند "متن را بخوانید. موضوع آن را تعیین کنید" وجود دارد. به نظر می رسد هیچ جا ساده تر وجود ندارد ، اما به دلایلی دقیقاً در چنین سؤالات ابتدایی است که بسیاری از فارغ التحصیلان هنگام قبولی در امتحان و حتی دانشجویان دانشگاه "لغزنده می شوند".

تعریف

برای درک چگونگی تعیین موضوع متن، ابتدا باید بفهمید که چیست. تعاریف کتاب‌های درسی معمولاً به صورت غیرمستقیم بیان می‌شوند، اما همه چیز بسیار ساده است.

سعی کنیم بهتر شویم. به این فکر کنید که چگونه می توانید به طور خلاصه مضامین آثار معروف را فرموله کنید؟ در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• ال.ان. تولستوی، "آنا کارنینا"- داستان عشق یک نجیب زاده متاهل و یک افسر جوان ورونسکی.
• جی. تروپولسکی، "گوش سیاه بیم سفید"- زندگی از نگاه سگی که صاحب مهربانی را از دست داده است.
• M. A. Bulgakov، "قلب یک سگ"- تجربه پیوند غده هیپوفیز انسان به سگ و عواقب آن.
• الف. گرین، "بادبان های اسکارلت"- زندگی دختر Assol که در انتظار شاهزاده است که طبق پیش بینی باید با کشتی با بادبان های قرمز رنگ به سمت او حرکت کند.
• دوما، "سه تفنگدار"- ماجراهای سه تفنگدار و d'Artagnan که برای پیوستن به صفوف گارد سلطنتی نخبه وارد پاریس شدند.

همانطور که می بینید، اگر حداقل به طور تقریبی بدانید موضوع کتاب یا مقاله چیست، مشکلی در نحوه تعیین موضوع متن وجود نخواهد داشت. علاوه بر این، اغلب پاسخ درست در عنوان است (به عنوان مثال، "جنگ و صلح"، "سه رفیق"، "رومئو و ژولیت"، "ماجراهای تام سایر").

موضوع، ایده، مشکل: تفاوت چیست؟

و اکنون به سخت ترین لحظه رسیده ایم. چگونه می توان موضوع متن را تعیین کرد، حتی یک کودک به طور شهودی می فهمد، پس سردرگمی از کجا می آید؟ واقعیت این است که در ادبیات مفاهیم «ایده اصلی» و «مشکل متن» نیز وجود دارد که از نظر معنا بسیار شبیه به هم هستند. علاوه بر این، در زندگی روزمرهما اغلب آنها را به جای یکدیگر استفاده می کنیم.

چگونه از اشتباه گرفتن این مفاهیم جلوگیری کنیم؟ بیایید جمله بندی طولانی و گیج کننده کتاب های درسی را فراموش کنیم و سعی کنیم معنای این اصطلاحات را درک کنیم.

در واقع بسیار آسان است که تفاوت بین موضوع، ایده اصلی و مشکل متن را به خاطر بسپارید. برای راحتی کار، نکات اصلی را در قالب جدول قرار داده ایم.

مضامین "ابدی".

مردم همیشه در مورد آنچه در اطرافشان اتفاق می افتد می نویسند، بنابراین هر دوره تاریخی مضامین خاص خود را دارد. بنابراین، اکنون تعداد کمی از مردم متعهد به توصیف وقایع انقلاب اکتبر یا سختی های زندگی رعیت می شوند.

با این حال، در مورد چگونگی تعیین موضوع اصلی متن، باید توجه داشت که موضوعاتی به اصطلاح "ابدی" وجود دارد - موضوعاتی که در آنها خوانندگان همیشه تجربیات و مشکلات خود را تشخیص می دهند:

• عشق، تولد احساسات لطیف و تلخی فراق؛
• پدران و فرزندان (برخورد ارزش ها و دیدگاه های نسل های مختلف)؛
• تقابل خیر و شر؛
• دوستی و خیانت؛
• بزرگ شدن و تبدیل شدن به یک شخص - چگونه شرایط زندگی شخصیت و دیدگاه ها را تغییر می دهد.

این مضامین را تقریباً در تمام متون ادبی می توان به یک شکل دنبال کرد. بنابراین، هنگام انجام تحلیل خود، به این فکر کنید که نویسنده به چه ارزش‌ها و مسائل انسانی دست می‌زند.

نحوه تعیین موضوع متن در 5 دقیقه

1. عنوان را دوباره بخوانید. ممکن است حاوی سرنخ هایی باشد که به شما کمک می کند بفهمید متن درباره چه چیزی است. مخصوصاً مربوط می شود داستان های کوتاهو مقالاتی که نویسنده بلافاصله به اصل مطلب می رسد. در عین حال، به یاد داشته باشید که عنوان ها می توانند تداعی کننده، استعاری یا متناقض باشند.

2. متن را مطالعه کنید.به طور ذهنی بلوک های معنایی اصلی را برای خود انتخاب کنید و نحوه ارتباط آنها را تعیین کنید (در زمان، منطقی و غیره). برای راحتی، می توانید یک طرح کوچک ترسیم کنید.

3. جملات کلیدی را بنویسید. در هر پاراگراف عبارتی که حاوی مفیدترین اطلاعات لازم برای درک مطلب است را برجسته کنید.

4. کاهش دهید. اکنون وظیفه شما این است که همه چیز اضافی را از این جملات "بیرون بیندازید". تکنیک های هنری، جزئیات اضافی، چرخش های پیچیده، اقدامات. در نتیجه، فقط اصلی است کلید واژه هاو عبارات

5. عبارات را بر اساس اهمیت توزیع کنید. برای تعیین موضوع اصلی متن، باید آنها را در یک ستون به ترتیب اهمیت نزولی بنویسید. یعنی اول از همه آن کلمات و عباراتی را می نویسیم که بدون آنها نمی توان فهمید متن چه می گوید.

6. یک موضوع را فرموله کنید. ما کلیدواژه هایی را که در مرحله قبل جمع آوری کرده ایم به عنوان مبنا در نظر می گیریم. برخلاف ایده، موضوع باید بسیار مختصر باشد. آن را به یک جمله کامل تبدیل نکنید - در حالت ایده آل سعی کنید آن را کمتر از 5-6 کلمه نگه دارید (به عنوان مثال، "چگونه یاد بگیریم ببخشیم" یا "قدرت شفابخش موسیقی کلاسیک").

§ 1 برجسته کردن یک موضوع در متن

متن عبارتی است که از دو یا چند جمله به هم مرتبط هستند. نظم مشخصجملات در متن به شما امکان می دهد توسعه فکر را منتقل کنید. همه جملات در متن ترکیب می شوند موضوع مشترک. ما یاد خواهیم گرفت که در متن ایده اصلی آن را به عنوان اصلی که برای آن نوشته شده است برجسته کنیم.

متن را بخوان.

بهار در جنگل

اوایل بهار در جنگل شروع به بیدار شدن می کند زندگی سریع. آب شدن برف زمستانی بالای سر، شاخه های نازک توس پراکنده با جوانه های صمغی قابل مشاهده است. صدای پرندگان بیشتر و بیشتر در جنگل شنیده می شود.

این متن چه می گوید؟ درباره بهار بنابراین موضوع متن بهار یا به طور دقیق تر، بهار در جنگل است.

چه ایده کلی توسط تمام جملات متن ایجاد می شود؟ مهمترین و اساسی ترین ایده این متن در جمله اول بیان شده است: در اوایل بهار، زندگی طوفانی در جنگل شروع به بیدار شدن می کند. و بقیه پیشنهادها آن را توسعه می دهند، یعنی. بیداری در آب شدن برف ها، ظهور جوانه ها، آواز پرندگان دیده می شود.

§ 2 ایده اصلی متن

ایده اصلی را می توان در ابتدای متن بیان کرد (در این مورد جملات بعدی آن را توسعه می دهند) و همچنین می تواند نتیجه گیری از کل متن باشد.

متن زیر را بخوانید.

گوزن پیر زیر نور خورشید چرت زد. او با حساسیت هر خش خش، هر صدای مزاحم را می شنود. گوساله ی کوچکی بی احتیاط جلوی پای او می چرخد. او این را هم نمی داند گرگ خاکستری، نه دزد سیاهگوش شرور اجازه نمی دهد از مادری حساس و قوی دلخور شود.

(به گفته I. Sokolov-Mikitov)

این متن مربوط به کیست؟ در مورد گوزن پیر و گوساله اش درست است.

نویسنده چه ایده اصلی را می خواهد به ما منتقل کند، چرا این داستان را روایت می کند؟ نویسنده به ما می گوید که گاو گوزن همیشه از گوساله خود محافظت می کند. این ایده در جمله آخر بیان شده است و نتیجه گیری از کل متن است: او می داند که نه گرگ خاکستری و نه سیاهگوش شیطانی از مادر حساس و قوی او رنجیده نمی شود.

بنابراین، برای یافتن موضوع متن، باید این سوال را مطرح کنید: این متن در مورد چه کسی یا چیست؟

و برای فهمیدن ایده اصلی آن، باید این سوال را بپرسید: چرا متن نوشته شده است؟

عنوان اثر ممکن است با موضوع آن مطابقت داشته باشد یا ایده اصلی را بیان کند.

متن را می توان هم برای بیان برخی از تفکرات اساسی و هم برای انتقال برخی تجربه اصلی، برداشت نوشت.

گزیده ای از افسانه سرگئی کوزلوف را بخوانید که "داستان زمستانی" نام دارد:

«از صبح برف باریده است. خرس کوچولو لب جنگل، روی کنده ای نشسته بود، سرش را بالا گرفته بود و دانه های برفی که روی دماغش افتاده بود را می شمرد و لیس می زد. دانه‌های برف شیرین، کرکی می‌افتادند و قبل از سقوط کامل، روی نوک پا می‌ایستادند. اوه، چقدر جالب بود!

از متن مشخص است که خلق و خوی توله خرس شاد و شاد بود. این را می توان از جمله آخر فهمید: وای چقدر جالب بود! لحن تعجب آمیز است.

این جمله ایده اصلی را بیان نمی کند، بلکه تجربه اصلی متن را بیان می کند. چه کسی صبح زمستانی را اینگونه درک می کند: نویسنده، خرس عروسکی یا دانه های برف؟ البته خرس کوچولو، زیرا اوست که بررسی می کند، دانه های برف را می چشد، خوشحال می شود. و نام نه با موضوع، بلکه با تجربه اصلی مطابقت دارد.

§ 3 نمونه ای از برجسته کردن موضوع و ایده اصلی

بیایید یک گزیده دیگر از افسانه سرگئی کوزلوف را در نظر بگیریم، موضوع و تجربه اصلی آن را پیدا کنیم.

«این خارق‌العاده‌ترین بهاری بود که جوجه تیغی به یاد آورد. درختان شکوفا شدند، علف ها سبز شدند و هزاران پرنده باران شسته در جنگل آواز خواندند. اول برف های آبی شکوفا شدند. سپس قاصدک ها شکوفا شدند. حتی کنده قدیمی هم جوانه های سبز رنگ کرده است."

موضوع این متن زیبایی طبیعت بهاری است. نکته اصلی در آن احساس تحسین در بهار، تجربه زیبایی جنگل بیداری است. در جمله اول آمده است: از همه چیزهایی که جوجه تیغی به یاد آورد، فوق العاده ترین بهار بود. تجربه اصلی قهرمان افسانه - جوجه تیغی منتقل می شود. بنابراین، این گذرگاه را می توان بهار غیرمعمول نامید که با تجربه جوجه تیغی مطابقت دارد.

فهرست ادبیات مورد استفاده:

1. زبان روسی: کلاس دوم: کتاب درسی: در 3 ساعت / N.A. Churakova. ویرایش M.L.Kalenchuk - M.: Akademkniga / کتاب درسی، 2012. - قسمت 1.
2. زبان روسی: کلاس دوم: کتاب درسی: در ساعت 3 / M.L. Kalenchuk، O.V. Malakhovskaya، N.A. Churakova - M.: Akademkniga / کتاب درسی، 2012. - قسمت 2.
3. زبان روسی: 2 سلول. ابزار/ M.L.Kalenchuk، O.V. Malakhovskaya، N.A. Churakova - M .: کتاب آکادمیک / کتاب درسی، 2012.
4. اسرار املا: کتاب برای دانش آموزان کلاس های 5-7 / G.G. Granik، S.M. Bondarenko، L.A. Kontsevaya. - م.: روشنگری، 1991

تصاویر استفاده شده:

هنگام مطالعه یک متن، خواه یک رمان تخیلی باشد، یک پایان نامه علمی، یک جزوه، یک شعر، یک حکایت، اولین چیزی که خواننده می پرسد، مرتب سازی کلمات و جملات - آنچه در اینجا نوشته شده است، نویسنده می خواسته با چه چیزی بیان کند. مجموعه ای از این کلمات خاص؟ هنگامی که نویسنده موفق شد ایده خود را به طور کامل آشکار کند، درک آن دشوار نیست، ایده اصلی متن از قبل در روند خواندن واضح است و لایت موتیف در کل داستان می گذرد. اما زمانی که این ایده به خودی خود زودگذر است و حتی نه به معنای واقعی کلمه، بلکه در استعاره ها، توصیف مجازی بیان می شود، درک نویسنده می تواند بسیار دشوار باشد. هر خواننده بسته به جهان بینی او، سطح موقعیت خود در جامعه را در ایده اصلی متن چیزی از خود می بیند. و بسیار محتمل است که آنچه توسط خواننده آموخته و درک می شود از مفهومی به عنوان ایده اصلی متن که خود نویسنده سعی کرده در کار قرار دهد بسیار دور باشد.

اهمیت شناسایی ایده اصلی

در بیشتر موارد، تصور عمومی حتی قبل از خواندن آخرین عبارت شکل می‌گیرد و ایده‌های بلند نویسنده که با آن دست به کار شده، نامفهوم یا کاملاً ناشناخته باقی می‌ماند. در این صورت، درک اشتیاق دوستانش یا نظرات مثبت کارشناسان محترم در مورد این کار برای افراد عادی بسیار دشوار است. گیج شدن در مورد این واقعیت که کسی چیز خاصی در آن پیدا کرده است، و کسی پیدا نکرده است، در بهترین حالت ممکن است معما ایجاد کند، در بدترین حالت - یک معما ایجاد کند. ارزش دارد به آثاری که باعث بررسی های قطبی شده اند توجه ویژه ای داشته باشیم و بفهمیم که چه چیزی باعث این برداشت ها شده است.

تعیین ایده اصلی متن ضروری است. چگونه انجامش بدهیم؟ برای شروع، باید به چند سوال پاسخ دهید: "نویسنده چه چیزی را می خواست در اثر خود به خواننده بیان کند و به خواننده منتقل کند، چه چیزی او را به قلم انداخت؟" بر اساس مقایسه زمان نگارش متن و زمانی که نویسنده وقایع شرح داده شده در آن را منتقل کرده است، می توان وظایفی را که نویسنده، روزنامه نگار یا روزنامه نگار برای خود تعیین می کند، تعیین کرد.

نمونه های معمولی از تعریف اصلی در متن

نمونه نسبتاً مشخص این روش شناخت، کار جاودانه و درخشان میخائیل بولگاکف "قلب سگ" است. در هر جمله، در یک بخش، نگرش تمثیلی نویسنده به وقایع بعد از انقلاب 1917 در کشور وجود دارد. در اینجا مضمون و ایده اصلی متن تحت تأثیر دگرگونی غیرقابل قبول یک فرد زنده به فرد دیگر پوشیده شده است. عوامل خارجی. نگرش بولگاکف به دگرگونی های جهانی در دولت و اذهان شهروندان آن تا حد امکان دقیق و صریح بیان شده است. او موضع خود را با ارائه سبکی متن به خواننده منتقل کرد و با استفاده از مثالی از زندگی خصوصی ساکنان یک آپارتمان مجردی و روابط آنها با دیگران، تمام مشکلاتی را که در آن زمان در کشور به وجود آمد برجسته کرد. با مقایسه وقایع مهم و جزئی که در داستان شرح داده شده و در کشور می گذرد، می توان فهمید که چگونه می توان ایده اصلی متن را از طریق ارائه این رویدادها توسط نویسنده پیدا کرد.

همسویی با نویسنده

علاوه بر مثال فوق برای تعیین ایده اصلی در یک اثر، روش های متعددی با ماهیت کلی وجود دارد، بدون اشاره به نویسنده خاصی و اثر او. رایج ترین آنها خواندن دقیق متن و انتخاب چندین تداعی اصلی است که در فرآیند خواندن به وجود آمده است. اگر از اولین بار امکان درک نویسنده و آنچه که در مورد آن می نویسد وجود داشت، ارزش آن را ندارد که بگوییم ایده اصلی متن پیدا شده است. بهتر است درک خود از موضوع را در یکی دو جمله بیان کنید و سپس دوباره کار را بخوانید. اگر این اعتقاد که بار اول همه چیز به درستی فهمیده شده است تأیید شود، ایده اصلی متن به طور قابل فهم و با ارائه ایده آل بیان می شود. اما اگر با هر مطالعه بعدی تداعی‌های بیشتری به وجود می‌آید، باید سعی کرد عمیق‌تر به آنچه گفته شد نفوذ کرد و در طول مسیر با نقدهای این اثر نویسنده آشنا شد. به احتمال زیاد، غیر از خودش، هیچ کس دیگری چیزی نفهمیده است. و در این مورد، انتخاب روشی برای یافتن ایده اصلی متن غیرممکن است.

خوشبختانه، برای عمومیکه قابل تجزیه و تحلیل و درک معقول نیستند، بسیار اندک هستند و چنین مشکلاتی ممکن است در هنگام آشنایی با موضوعاتی با ماهیت محدود به وجود بیاید، اما معمولاً در میان حلقه خاصی از خوانندگان علاقه مند می شوند که روش آنها تفکر و زندگی به موضوع اصلی این آثار نزدیک است.

در صورتی که موضوع توسط خود نویسنده تنظیم شده باشد

پس بیایید برگردیم به قانون کلیتعریف ایده اصلی متن پس از دو یا سه بار بازخوانی اثر، اگر فرصت، میل و ضرورت ایجاب کند، مهم است که دقیقاً موضوع را بفهمیم و اصل آن را بازگویی کنیم. گاهی اوقات نکته اصلی در متن با لایه بندی عبارات بیش از حد سرسبز و گلدار پنهان می شود، همه اینها به سبک ارائه موضوع توسط نویسنده بستگی دارد. اما اگر می شد موضوع اصلی را در یک عبارت کوتاه و مختصر فرموله کرد ، نویسنده موفق شد نگرش خود را نسبت به وقایع یا شخصیت های توصیف شده به خواننده منتقل کند.

از عنوان تا متن

گاهی اوقات ایده اصلی اثر در فهرست مطالب آن نهفته است. این اغلب اتفاق می افتد. گاهی اوقات عنوان کلید کل اثر است و در این مورد، روش تعیین ایده اصلی متن به معنای گسترش آن است. برای مثال، موضوع رمان نیکولای چرنیشفسکی «چیست؟ که باید انجام شود؟" با پاسخ مستقیم به سؤالی که در فهرست مطالب آن یا در فصل های مشخصه ای که رویاهای ورا پاولونا را توصیف می کند، تعیین می شود. عنوان رمان در انتهای عبارت کلید یافتن ایده اصلی است. اگر نام های مناسبی در عنوان متن وجود داشته باشد، نگرش نسبت به آنها که پس از خواندن ایجاد شده است نیز کلید تعیین موضوع اصلی در موارد فوق است.

بخوانید و فکر کنید

و در نهایت یک راه مشخص دیگر برای تعیین ایده اصلی متن.برای انجام این کار، لازم است درک کنیم که خود نویسنده از آنچه که روایت در مورد آن بوده است، چه نتایجی می گیرد. این را می توان نوعی نتیجه گیری در نظر گرفت که نویسنده خواننده را به آن سوق داد و در پایان کار با چند عبارت زیر ایده خود خط کشید. مثال اخلاق در افسانه ها نشان می دهد که در چنین مواردی ایده اصلی توسط خود نویسنده تعیین می شود و خواننده موکول می شود یا با آن موافق باشد یا خیر.

متندو یا چند جمله از نظر معنی مرتبط هستند.

موضوع متناین است که متن در مورد چه کسی یا چه چیزی صحبت می کند. جملات در متن با یک موضوع متحد می شوند.

غازها خیلی سریع رشد می کنند. آنها برای خوردن فرنی نیازی به آموزش ندارند. شما مجبور نیستید شنا یاد بگیرید. آنها مستقل هستند."

ای. شیم

بیایید بررسی کنیم: متن در مورد چه چیزی صحبت می کند؟ - در مورد غازها همه جملات با یک موضوع مرتبط هستند.

به گفته ن.سادکوف

این متن در مورد نهرها می گوید: جمله اول می گوید نهرها چیست، دوم - به کجا می شتابند، سوم - چگونه می توان راز جریان را کشف کرد.

می بینیم که همه جملات با مضمون "بروک ها" مطابقت دارند.

"روز گرمی بود. در باغ، زیر یک نیمکت، سگ بیتل خوابیده بود. لنیا یک چوب گرفت و شروع کرد به اذیت کردن سگ. حشره غرغر کرد و به سمت پسر هجوم برد. لنیا دوید، اما حشره موفق شد او را گاز بگیرد. لنیا گریه کرد.

موضوعات پیشنهادی:

1. روز گرمی بود.

2. لنیا.

3. اشکال.

4. لنیا و سگ ژوچکا.

نوع "لنیا و سگ ژوچکا" موضوع را به طور کامل تری تعریف می کند، یعنی افرادی را که در متن مورد بحث قرار می گیرد نام می برد.

4. موضوع و ایده اصلی متن را مشخص کنید:

پرایمر به دانش آموز کلاس اولی کمک می کند تا حروف را سریع یاد بگیرد. بچه ها با خواندن پرایمر چیزهای جدید و جالب زیادی یاد می گیرند. پس از آغاز، دانش آموزان مدرسه شروع به خواندن کتاب های دیگر می کنند.

موضوع پرایمر است.

ایده اصلی: "پرایمر یک کتاب مهم و ضروری است."

گاهی اوقات جمله ای در متن وجود دارد که حاوی ایده اصلی است.

5. موضوع و جمله ای را که حاوی ایده اصلی است مشخص کنید:

نخل های موز علف هستند. با دیدن برگ های بزرگ بالای سر خود جرات گفتن آن را ندارید. یک جنگل کامل با سایه خنک. اما هنوز علف است. چمن غول پیکر، علف غول پیکر، اما علف.

وی. عبدالووا

موضوع درختان موز است. ایده اصلی در جمله اول وجود دارد: در مورد این واقعیت بود که "نخل موز علف است" و نویسنده می خواست بگوید.

سارها در ماه مارس وارد شدند. آنها در گودال توس مستقر شدند. پرندگان تمام روز کار می کردند. سارها پر، علف، خزه خشک را به لانه می بردند. عصر روی شاخه ای نشستند و آواز خواندند. مراقب سارها باشید، آنها دوستان ما هستند.»

موضوع سارها است، ایده اصلی مراقبت از سارها است، آنها دوستان ما هستند.

7. هر متن دارای عنوانی است، عنوانی که بیانگر آنچه در این متن مورد بحث قرار خواهد گرفت. متن را می توان عنوان کرد.

ورزش

"موش چلچراغ در زمستان - موش را می گیرد. او روی کنده ای قدم می گذارد تا بتواند دورتر را ببیند، و گوش می دهد و نگاه می کند: جایی که زیر برف موش جیرجیر می کند، جایی که برف کمی حرکت می کند. بشنو، توجه کن - عجله کن. انجام شد: موش در دندان شکارچی کرکی قرمز گرفتار شد!

E. Charushin

متن چه می گوید؟ درباره نحوه شکار موش توسط روباه

گزینه ها:

1. روباه.

2. شکارچی پشمالو.

3. روباه و موش.

موفق ترین گزینه یک شکارچی کرکی است.

اگر دوست داشتید با دوستان خود به اشتراک بگذارید:

به ما بپیوندید درفیس بوک!

همچنین ببینید:

آمادگی برای امتحانات زبان روسی:

نکات ضروری از نظریه:

ما تست های آنلاین را ارائه می دهیم: