Valószínűleg mindannyiunknak sok olyan ismerőse van (felnőttek és gyerekek), akik nem közömbösek kistestvéreink szenvedései iránt. A gyerekek különleges szeretettel rendelkeznek az állatok iránt. A felnőttek pedig szívesen elmondják nekik, hogy van olyan szakma, mint az állatorvos. Hogy a „városi” állatok mellett vidéken is orvosokat várnak, mert a mezőgazdaságban és az állattenyésztésben nagyon fontos az állatok megfelelő gondozása, hiszen ezen az egész iparág sikere közvetlenül függ.

És ha ez az élőlények iránti érdeklődés valódi, és nem korlátozódik csak a háziállatok gondozására, akkor a gyermek az iskola elvégzése után nagy valószínűséggel az állatorvosi szakmát választja.

Próbáljuk elképzelni Rövid leírás Ez a fajta tevékenység, megvizsgáljuk ennek a nehéz mesterségnek az összes létező előnyeit és hátrányait, ahol fontos a türelem és a stressztűrő képesség, az együttérzés és az élőlények iránti szeretet.

Ki az?

Az állatorvos házi- és haszonállatok kezelésére szakosodott orvos. Ez egy nagyon keresett szakma. Ugyanakkor ma már nincs olyan sok igazán képzett szakember.

Az emberek ősidők óta igyekeztek feltárni az állatállomány kihalását vagy megbetegedését okozó betegségek fő okait, megtanulták a betegségek diagnosztizálását, leírását, osztályozását, és számos állatbetegségre megfelelő kezelési módszereket dolgoztak ki. Tovább Ebben a pillanatban Létezik egy egész tudomány - az állatgyógyászat, amely különféle betegségek felismerésével és vizsgálatával foglalkozik, amelyekre az állatok (házi, vadon élő, egzotikus, mezőgazdasági) fogékonyak, és ezekről részletes leírást készít.
Az állatorvos állatbetegségek kezelésével és megelőzésével foglalkozik, orvosi és kozmetikai beavatkozásokat végez, állatorvosi rendelőben konzultál vagy állattartó telepeken jár.

Ez túlnyomórészt agymunka, ahol az orvos helyes következtetései a legfontosabbak. De senki sem zárja ki, hogy néha az állatorvosnak kézzel kell dolgoznia.
Az állatorvosi szakma nem a legkönnyebben elsajátítható. El kell végeznie egy orvosi egyetemet, jó memóriával és nagy figyelmességgel kell rendelkeznie. Emellett az állatorvosi szakma nagy stresszállóságot igényel.

Nézzük meg ennek a szakmának az előnyeit és hátrányait. Ez különösen igaz azokra a gyerekekre, akik csak most kezdenek gondolkodni azon, hogy mit fognak csinálni az életben.

Az állatokkal való munka előnyei

Nézzük meg, milyen előnyökkel jár a kistestvéreink orvosi munkája.

1. A jó szakemberre mindig lesz kereslet a munkaerőpiacon. Jelenleg az orvostudományban hiány van a magasan képzett állatorvosokból. Természetesen ennek a szakmának az előnyei sokak számára ezzel a ténnyel kezdődnek.
2. Ha önzetlen igényei vannak, akkor ezeket az állatorvos munkájában teljes mértékben megvalósíthatja. Ezek nagyon fontos előnyei ennek a tevékenységnek.
3. Mindig lesz munkád (még válsághelyzetben is), ha profi vagy. Természetesen azoknak, akik biztosra akarnak menni holnap, ez a tény jelentős előnynek tekinthető.
4. Ebben a munkában képes lesz teljes mértékben kiaknázni szellemi potenciálját. A tehetséges és rátermett emberek számára ez a tény plusznak tekinthető.

Ennek a választásnak a hátrányai

Az alábbiakban felsoroljuk az ilyen típusú tevékenységek összes hátrányát.

1. Az állatorvosi szakma elsajátításához hosszan és keményen kell tanulnia, és felsőfokú végzettséget kell szereznie egy egészségügyi intézetben. Azok számára, akik nem szoktak sokáig várni és sokat tanulni, ennek a munkának a hátrányai pontosan innentől kezdődnek.
2. A munka nagy stresszállóságot és higgadtságot igényel. A gyenge pszichés emberek számára ezek jelentős hátrányok. Néha látni kell a szerencsétlen állatok szenvedését, néha pedig a halálozást. Pszichológiailag mindig nagyon nehéz.
3. A karrierlétra mint olyan hiánya. Ezt persze hátránynak tekinthetik azok, akik rászorulnak karrier. A maximum, amit elérhet, ha magas rangú szakember lesz, és tisztességes pénzt kap érte. Vagy nyithat saját klinikát.
4. Az orvos munkája nem könnyű, felelős döntéseket kell hoznia. Ezt a tulajdonságot hátrányként érzékelhetik azok, akik nem szoktak felelősséget vállalni.

Mint látható, az előnyök és hátrányok ebben a szakmában nagyon relatív fogalom. Képes és szorgalmas emberek számára a mínuszok pluszt jelentenek, de a szűklátókörű és felelőtlen emberek számára minden plusz mínusznak tűnik. Mindenesetre tízszer meg kell gondolnia, mielőtt úgy dönt, hogy állatorvos lesz. Végtére is, sok lény sorsa a tetteitől függ.

Kivel fogsz együtt dolgozni?

Dr. Aibolit rendszerint főként háziállatokat és haszonállatokat kezel kistestvéreink számára. Néha - és vadon élő állatok az állatkertből vagy a delfináriumból. Néha még a kihalás szélén álló vagy az orvvadászoktól szenvedő állatokkal is dolgoznod kell.

A madarak többek között nagyon könnyen terjesztik a betegségeket rokonok között.

Az orvosi gyakorlatból

Az állatorvos munkanapja nem mindig nyugodt: vizsgálatok, oltások, ajánlások. Vannak olyan vészhelyzetek is, amikor egy állatot kell megmenteni a biztos haláltól. Íme néhány olyan helyzet, amellyel bármely állatterapeuta találkozhat:

1. A macska gerincének törése. Ez a probléma meglehetősen gyakori. Ez általában akkor következik be, amikor az állat nagy magasságból leesik. Ez nagyon veszélyes helyzet, és ha nem tesznek időben intézkedéseket, további sérüléseket és szövődményeket kaphat. Ezért ilyen esetben ne habozzon sebészeti beavatkozással.
2. Policisztás vesebetegség macskában. Sajnos a veseproblémák meglehetősen gyakoriak szeretett macskafélék között. Megelőző intézkedésként etetheti őket jobb minőségű táplálékkal, de ne habozzon, ha hirtelen ennek a betegségnek a tüneteit fedezi fel kedvencében, ellenkező esetben különösen súlyos esetekben meg kell műteni.
3. Lumbosacralis szűkület négylábú kutyabarátoknál. Ezt a betegséget a gerinc kezdetben helytelen felépítése, pontosabban az okozza, hogy egyes csigolyák nem olvadtak össze megfelelően. A leggyakoribb kutyafajták, amelyek ebben a problémában szenvednek, a Jack Russell terrier és a skót terrier. A szűkület nagy kényelmetlenséget okozhat kedvencének mozgás közben, ezért jobb, ha nem késlekedünk a szakképzett segítségnyújtással. Valószínűleg műtétre lesz szüksége.

Összegzésképpen ismételten szeretném megjegyezni, hogy az állatorvosi munka rendkívül felelősségteljes dolog, amely az erre vágyóktól nagy akaraterőt, türelmet, intelligenciát, és ami a legfontosabb, őszinte állatszeretetet igényel. Csak ezek a készségek teszik lehetővé a magasságok elérését egy ilyen nehéz mesterségben. Kívánjuk, hogy megtalálja hivatását, és reméljük, hogy ma mindent sikerült befogadnia szükséges információÖnt érdeklő kérdésre. Talán ennek a szakmának a leírása érdekelte a legjobban.

Részletek

Állatorvosnak lenni az állatbarátok döntése. Természetesen az állatorvosnak megvannak az előnyei és hátrányai. Milyen hátrányai vannak az állatorvosnak a felszínen? Mik az állatorvosi munka nyilvánvaló előnyei? Találjuk ki.

Sokan gyermekkoruk óta szeretnének segíteni az állatokon, kezelni és megmenteni őket. És ezt a vágyat hordozzák az érettségi pillanatáig, amikor megszületik a választás szakmai tevékenység. Mielőtt azonban meghozná a végső választást és benyújtaná a dokumentumokat az állatorvosi iskolába, világosan meg kell értenie az állatorvosi szakma előnyeit és hátrányait is, hogy ne érjen csalódást, amikor az oktatásra már eltelt idő, és több lesz. nehéz megváltoztatni a szakmaválasztást. Természetesen, mint minden másnak, az állatorvosi szakmának is megvannak az előnyei és hátrányai.

Az állatorvosi lét hátrányai

Kezdjük a hátrányokkal. Az állatorvosi szakma fő hátránya, amit az állatorvosok és az egyszerűen szimpatikus állatbarátok többsége elismer, hogy nem minden állaton lehet segíteni; És néha még „injekciót” is kell adni a reménytelenül beteg állatnak, ami megkönnyíti az ellátást. Egy igazán gondoskodó ember számára ez mindig nehéz. Ez pedig óriási hátránya az állatorvosi szakmának. De a leendő szakembernek belsőleg fel kell készülnie erre az eredményre, és racionálisan kell cselekednie.

Egy állat nem tudja szavakkal megmagyarázni, mi bántja, ezért az állatorvosi szakma nagy hátránya, hogy másodlagos jelek alapján meg kell jósolni az állat állapotát. A tulajdonosok gyakran nem segítenek, hanem éppen ellenkezőleg, megnehezítik a szakember munkáját, ideges izgalomba kerülnek, és gyakran nem tudnak megfelelően válaszolni az implicit diagnózis tisztázásához szükséges kérdésekre, mint például: „Hányszor fordult elő az elmúlt 24 órában a kutya vizet ivott?”, „Milyen széklete van?” stb. Nem mindenki hajlandó sok pénzt fizetni a drága vizsgálatokért, és nem minden gazdi hajlandó biztosítani kedvencének a szükséges ellátást. A gondozást gyakran helytelenül végzik, és emiatt az állat állapota romlik. Mindez megnehezíti az állatorvos munkáját, és megnövekedett stresszszinthez vezet számára.

Az állatorvosi szakma relatív hátránya, hogy nincs annyi betöltetlen szakorvosi állás, mint például menedzsereknél, és nagyon kevés olyan egyetem van, ahol erre a szakra képzik őket. Moszkvában három fő egyetem kínál alapvető állatorvosi oktatást. Szóval ez egy egyedi szakma, elég ritka.

Másrészt a képzett szakember soha nem marad keresetlen, hiszen Moszkvában rengeteg állatorvosi klinika, mezőgazdasági vállalkozás és különféle intézmény van, ahol állatorvos segítségére van szükség (például cirkuszok, istállók, állatkert stb.) és a moszkvai régió.

Az állatorvosi tevékenység előnye a főváros lakói számára az, hogy Utóbbi időben Növekszik a gazdik ellátásának szintje, még az állatokkal foglalkozó hálózati klinikák is nyílnak. Igen, és van lehetőség önálló munkavégzésre. Ebben az esetben információ a jó szakember legtöbbször kerül továbbításra hatékony mód- egyik gazditól a másikig, és ha az állatorvos kiváló szakember, soha nem hagyja abba a betegeket. De mégsem számíthat szuperjövedelemre a karrierje kezdetén. Ez azonban minden tevékenységi területen így van, és ez alól az állatorvoslás sem kivétel.

Az állatorvosi lét egyik hátránya, hogy van bizonyos sérülésveszély, mert az állat nem érti, hogy kezelni fogják, de fél például az injekciótól. És nem minden állat olyan ártalmatlan, mint egy macska vagy egy hörcsög. Az állatorvosok minden állatot kezelnek, beleértve a teheneket, lovakat, elefántokat, kígyókat stb. Ez bárkitől figyelemre méltó önuralomra van szükség, és az állatorvosnak továbbra is egyértelműen el kell végeznie a szükséges intézkedéseket az állattal.

Az állatorvosi szakma másik nyilvánvaló hátránya a jogszabályváltozás. Gyakran megváltoznak bizonyos gyógyszerekre vonatkozó jogszabályok, és használatuk illegálissá válik. És voltak esetek, amikor az állatorvosok kénytelenek voltak választani, hogy „illegális” fájdalomcsillapítót adnak-e be egy állatnak, vagy megtagadják azt.

Az állatorvosi munka előnyei

De ugyanakkor az állatorvosi szakma sem nélkülözi az előnyöket. Ez a hivatás hivatás, és számos társadalmi felmérés eredménye szerint az orvosi hivatás mellett az egyik legnemesebbnek tartják. Az állatorvosi lét fő előnye, hogy segíthet az állatokon és az embereken, gazdáikon, mert az egészséges kisállat öröm a gazdának. És ez az állatorvosi szakma fő előnye, amely a megalapozott állatorvosok szerint felülmúlja a fenti hátrányokat.

Bárki szeretheti az állatokat, ha nem okoznak gondot, de amikor segítségre van szüksége, az teljesen más kérdés. Az állatorvosi munka előnye, hogy a romantika, a nemesség és a szerelem nagy kínálata ötvözhető. Nemcsak tudományos ismeretekre lesz szükség, hanem gyors reagálási és döntéshozatali képességre is. Az állatorvostól bátorságot és gyakran fizikai kitartást igényel. Megfigyelés, a meghallgatás és az együttérzés, a megnyerés képessége - ezek a tulajdonságok szükségesek egy állatorvoshoz. Egy jó orvos nagyon gyorsan kitalálja, mi bántja az állatot, kiválasztja a szükséges kezelést, és megnyugtatja az aggódó tulajdonost.

Az állatorvosi szakma nagy pluszja, hogy a kisebb testvéreink segítése pozitívan hat az e szakmát töltő ember életének erkölcsi oldalára. Végül is az egy dolog segíteni az embereken, de egy másik dolog segíteni azoknak, akiknek úgy tűnik, mindig segítségre van szükségük.

A felsorolt ​​állatorvosi lét előnyei és hátrányai közül melyik a fontosabb, mi fog érvényesülni a hivatásválasztás pillanatában - az állatok életének megmentésének lehetősége vagy a negatív oldalaktól való félelem -, azt mindenki döntse el.

Előkészített
9. osztályos „B” tanuló
tornaterem 1532. sz
Gordeeva Anastasia állatorvos

Ki az állatorvos?

Állatorvos (állatorvos, mentős) - felsőfokú vagy középfokú végzettségű szakember speciális oktatás, állatok kezelésével (állatorvoslás) és ezzel kapcsolatos feladatokkal foglalkozik.
Azon állatok listája, amelyeknek anatómiájukat, fiziológiájukat, patofiziológiájukat, mikrobiológiájukat stb. tanulmányozni kell: ló, nagy- és kismarha, sertés, kutya, macska, nyúl, egér, Házi madár, teve stb. Az állatorvos az általános szakterületeken kívül magánélettanokat is ismer - magánélettan (például kutyák), méhek és halak betegségei, valamint állati nyersanyagok (bőr, szőrme, hús) állat-egészségügyi vizsgálata , tej, hal stb.).

Az állatorvos szó latinul azt jelenti, aki az állatállományt kezeli.
Az állatorvos az egyik legősibb szakma a Földön. Az emberek háziasításuk óta kezdték el az állatok gyógyítását.
Az első állatorvosok több ezer évvel ezelőtt jelentek meg a pásztortörzseknél. Már akkoriban is használtak egyes gyógynövényeket, például az ürömöt az állatok kezelésére.
Az ókori államokban megértették, mennyire szükséges az állatorvosi hivatás, és nagyra becsülték az ilyen embereket. Az ókori Egyiptomban volt oktatási intézmény, az Élet Háza néven. Az ásatások során talált gyógypapirusz recepteket írt le bikák, birkák, sertések, kecskék és libák számára való gyógyszerkészítéshez A szakma története

Az ókori Görögországban lódoktorok voltak. Hippiátoroknak hívták őket.
Indiában az állatorvosi hivatás nagyon megtisztelő volt. Itt a papok állatokat kezeltek.
Régóta kezeltek szarvasmarhát Oroszországban. A lovasdoktorok első írásos említése a 15. századi novgorodi írnokkönyvekben olvasható.

A szakma története

A szakma a következőkre vonatkozik:

A szakma a következőkre vonatkozik:
Típus - ember-természet.
Az osztály gnosztikus.
Az osztály kézi.
Csoportos munkavégzés történik életkörülmények, fokozott erkölcsi felelősséggel

A szakma jellemzői

Szakmai alkalmasság

Ez egy viszonylagos szakmai alkalmassággal rendelkező szakma.
Ahhoz, hogy állatorvos lehessen, speciális képzésen kell részt vennie.

Szerelem az állatok iránt
A négylábú betegek nagyon jól érzik ezt a szeretetet, ezért vállalják, hogy elviselik az egyik orvos legfájdalmasabb beavatkozását, de még azt sem engedik, hogy egy másik megvizsgálja magát. Előfordult, hogy egy fiatal okleveles szakembernek szakmát kellett váltania, mert az állatok kategorikusan megtagadták a kommunikációt. Az állatorvos tehetsége, mint minden más, felülről jövő ajándék.

Az állatorvos számára fontos tulajdonságok

Türelem
Kemény munka
Meghatározás
Találékonyság
Teljesítmény
Fegyelem
Kitartás
Felelősség
Fizikai erő
Kitartás
Bátorság
Hosszú távú memória
Logikus gondolkodás
Stresszállóság

Kinek nem szabad állatorvosnak lennie

Allergiák állatokra és gyógyszerekre.
Fizikai károsodások, amelyek zavarják a vizsgálatokat és az eljárásokat.

10. dia

Hol szerezhetek szakmát?

Állatorvosi szakmát egyetemeken lehet szerezni:
Moszkva állami akadémia állatgyógyászat K. I. Szkrjabinról nevezték el.
Moszkva Állami Egyetem alkalmazott biotechnológia.
Orosz Népek Barátság Egyeteme.

11. dia

Mi kell ahhoz, hogy valaki jó szakember legyen?

Hozzáértő emberek tanácsot adnak az állatorvosi klinikákon a lehető legkorábbi segítségnyújtásra, tapasztalatszerzésre és kapcsolatfelvételre.
Eleinte aligha számíthatsz rá jó fizetés(legfeljebb 2 ezer rubel), azonban a diploma megszerzésekor a gyakorlati tapasztalat elengedhetetlen a jól fizetett állás megszerzéséhez.

Letöltés:

Előnézet:

Önkormányzati költségvetési óvoda oktatási intézmény

« Óvoda Cseboksári város 80. sz

Csuvas Köztársaság

Projekt tevékenységek a témában:

"Minden szakmára szükség van, minden szakma fontos."

(Szakma – állatorvos)

Galosheva Irina Andreevna,

Tanítási tapasztalat 11 év;

Barkhatkina Irina Valerievna,

Tanítási tapasztalat 1 év.

Csebokszári-2015

Oktató – Galosheva Irina Andreevna, 11 éves tanítási tapasztalat,

Barkhatkina Irina Valerievna, tanítási tapasztalat 1 év.

Projekt helyszíne:

MBDOU "80. számú óvoda", Cseboksári, második junior B csoport.

Projekt probléma:

BAN BEN óvodás korú A gyermek személyiségének teljes kibontakozása szempontjából különösen fontos a felnőttek világába való bevezetés és a munkájuk által létrehozott tárgyak. A szakmák megismerése biztosítja a gyermek belépését modern világértékeinek megismerése biztosítja a kognitív érdeklődések kielégítését és fejlődését. Ezért jött az alkotás ötlete ennek a projektnek. A szakmák mélyreható tanulmányozása hozzájárul a jelentőségükről, az egyes művek értékéről alkotott elképzelések kialakításához, valamint a bizonyítékokon alapuló beszéd fejlődéséhez.

Oktatási terület: a kognitív és beszédtevékenység fejlesztése, a környezet megismertetése.

A projekt célja: Különböző szakmák, különösen az állatorvosi szakma iránti érdeklődés felkeltése.

Projekt céljai:

Bővítse és általánosítsa a gyermekek szakmákkal, eszközökkel és munkatevékenységekkel kapcsolatos megértését.

Továbbra is tartsa fenn a vágyat, hogy gondoskodjon az állatokról, és gondosan bánjon velük.

Bővítse az érzelmek körét az állatokkal való kommunikáció révén.

Kommunikációs készségek fejlesztése.

Megvalósítási határidők: rövid távú (1 hónap – 2015. február)

Projekt tevékenység résztvevői:

Az MBDOU „80. számú óvoda”, Cseboksári „Szivárvány” csoportjának tanárai, tanulói és szülei.

Várható eredmény:

Megnevezi és ismeri a házi- és vadon élő állatokat, és tudja, milyen előnyökkel jár az ember számára;

Megkülönbözteti és megnevezi az orvosi és állatorvosi szakmát, beszél munkájuk tartalmáról;

Felnőtt segítségével megismétli az állatkezelési mintákat, meg tud nevezni

az állatok kezelésére használt egyedi eszközök.

Projekt módszerek:

• megfigyelés;
• szépirodalom olvasása;
• játékok - szerepjáték, aktív, didaktikus, oktató;
• oktatás és játék oktatási tevékenységek, művészi kreativitás.

Előkészületi szakasz:

• Vizuális információk válogatása (orvosok különböző szakmáit ábrázoló képek, cselekményképek „Orvosi rendelésen”)
• Válogatás gyerekeknek szóló mesékből, versekből az orvos és az állatorvos munkájáról.
• A szerepjátékok tulajdonságainak gazdagítása.
• „Állatorvos” prezentáció készítése

Nagyszínpad:

Beszélgetés a témáról: „A gyerekek betegek. Ki kezel minket? "

Beszélgetés a témáról: "Milyen szakma az állatorvos?"

Kirándulás ide orvosi rendelőóvoda.

K. Csukovszkij „Aibolit” című művéből készült részlet felolvasása és megbeszélése.

Cselekmény - szerepjátékok: „Kórház”, „Állatorvosi kórház”.

Didaktikus játékok „Állatok és fiókáik” stb.

Ujjjátékok állatokról.

Rajz „Bájitalt egy beteg cicának” (színezés).

Tekintse meg az „Állatorvos” című prezentációt.

OOD: Vad- és háziállatok, Aibolit jó doktornő látogatott el hozzánk, Viselkedési szabályok az állatokkal.

Az utolsó szakasz:

A „Négylábú barátom” című album elkészítése.

A fő színpad anyagai:

1. Beszélgetés „Ki bánik velünk?”

Ma kirándulunk a klinikára. Itt dolgoznak orvosok, és olyan emberek, akik segítik őket.
Együtt a kórházakban, klinikákon dolgozókat hívják egészségügyi dolgozóknak (új szó, figyelj oda, ismételd a gyerekekkel. Betegeken segítenek.
Felnőtt: Voltál már orvosnál?
Gyermek: volt
K: Emlékszel, milyen ruhába szoktak öltözni az orvosok?
R: Fehér kabátot viselnek és fehér sapkát a fejükön.
K: Ki dolgozik a klinikán?
R: Orvos, nővér
K. Szeretné tudni, hogy ki dolgozik még a klinikán?
R: Természetesen.
Akkor kezdjük körútunkat, és ismerkedjünk meg a klinikán dolgozókkal.
Tehát bemegyünk a klinikára, és az első ember, akit meglátunk, a recepciós (új szó).
Ki az anyakönyvvezető?
Ez nagyon a megfelelő személy a klinikán. Irodáját anyakönyvnek (új szó) hívják. Minden beteget regisztrál egy orvoshoz, és speciális lapot - egy kupont - bocsát ki. A kuponon szerepel, hogy a betegnek mikor kell orvoshoz fordulnia, és melyik rendelőbe kell mennie. A recepción otthoni orvost hívhat, vagy igazolást kérhet.
Minden orvosi feljegyzést is tárolnak a nyilvántartásban.
K: Tudja, mik az orvosi feljegyzések?
R:…
K: Ez egy speciális jegyzetfüzet, amelybe a betegnek beadott összes oltást és az összes betegséget rögzítik, amelyekben szenvedett.
Vegyünk kuponokat az anyakönyvvezetőtől és menjünk el más orvosokhoz. (Készítse elő a kuponokat, és egyenként adja át a gyermeknek).
Lássuk tehát az első szelvényünket. Gyermekorvoshoz jár.
Ki a gyermekorvos? (új Szó). Ez az orvos, aki kezeli a gyerekeket, más szóval gyermekorvos. Születésétől figyeli a gyermeket, figyeli a magasságát és súlyát. Ha a gyermek beteg, megvizsgálja, meghallgatja, megméri a lázát, majd felírja a szükséges gyógyszereket, ügyelve a kezelés sikerességére.
Nos, meglátogattuk a gyerekorvost, most pedig nézzük a következő kuponunkat. Fül-orr-gégészhez jár (új szó). De ez a név nagyon összetett, ezért ezt az orvost gyakran ENT-nek (új szó) hívják.
Nézzük meg, ki az a fül-orr-gégész, és mivel foglalkozik? Ez az orvos a füleket, az orrot és a torkot kezeli. Általában, ha a gyerekek betegek, először a gyermekorvoshoz mennek. És ha a betegség nem összetett, a gyermekorvos maga kezeli. De ha a betegség súlyos, akkor a gyermekorvos beutalót ad egy fül-orr-gégészhez.
Nekünk is van kuponunk, nézzük melyik orvoshoz megy. Ez egy igazolás a szemésznek nevezett orvoshoz (új szó).
Menjünk el a szemorvoshoz, ott van a falon egy plakát képekkel, betűkkel a látás tesztelésére (előzetesen nyomtasd ki a plakátot és mutasd meg a gyereknek). Ezt a szakmát olyan összetett szónak is nevezik, mint a szemész (új szó). Ez egy orvos, aki, ahogy azt már sejtette, a szemünket kezeli, és a látással kapcsolatos betegségekkel foglalkozik. Segít a szemüveg vagy kontaktlencse kiválasztásában, különböző eszközökkel ellenőrzi a szem egészségét, súlyos betegségek esetén kezelést ír fel, gyógyszereket ír fel.
Tehát itt az utolsó kuponunk. Azt írja, fogorvos (új szó).
Menjünk az irodájába. A fogorvos az fogorvos. Fogakat és ínyeket kezel; korrigálja a harapást, ha a fogak helytelenül nőttek; segít, tanácsokat ad a fogfájás megelőzése érdekében. A fogorvos megtanítja felnőtteket és gyerekeket a helyes fogmosásra. Ettől az orvostól nem kell félni, de rendszeresen járnunk kell hozzá, és akkor mindig szépek és fehérek lesznek a fogaink.
Van még egy egészségügyi dolgozó, amiről nagyon szeretnék mesélni, egy nővér (új szó).
Minden orvosnak van ápolója. A nővér az főasszisztens bármelyik orvos. Segít az orvosnak, és néha több időt tölt a pácienssel, mint magával az orvossal. A nővér vizsgálatokat vesz, injekciókat ad, oltásokat ad, igazolásokat és beutalót állít ki más orvosokhoz, kitölti betegszabadság. Minden orvosi utasítást betart.
Nos, a klinikára tett kirándulásunk véget ért.
A tanár segít a gyerekek válaszában.
Emlékezzünk az összes orvosra, akikkel ma találkoztunk.
- Hogy hívják azt az orvost, aki gyerekeket kezel?
- Melyik orvosnak van egy tábla a rendelőjében, amely lehetővé teszi a látás ellenőrzését?
- Melyik orvos tanítja meg a helyes fogmosásra?
- melyik orvoshoz kell fordulnia, ha nagyon fáj a füle, a nyaka vagy az orra.
- Hogy hívják azt az egészségügyi dolgozót, aki kuponokat ad ki az orvosoknak?
- hogy hívják azt az egészségügyi dolgozót, aki vizsgálatokat végez, injekciókat ad és oltásokat ad?
- hol dolgozik az anyakönyvvezető?

2. Beszélgetés „Ki az állatorvos?”

Ha rosszul érzi magát, édesanyja otthon orvost hív, vagy a klinikára megy orvoshoz, akinek közösen elmondják a betegség tüneteit. A Doktor Aibolitról szóló mesében maguk az állatok beszéltek betegségeikről. De valójában egy beteg állat nem tud beszélni, és egy speciális orvos jön a segítségére -állatorvos. Hívhat állatorvost otthonába is, hogy macskát vagy kutyát nézzen, farmra, hogy beteg tehenet lásson, cirkuszba beteg elefántot, állatkertbe sebesült tigrist lásson. Az állatorvosnak alaposan meg kell néznie, hogy az állat szeme vidám-e, és fényes-e a bundája. A gazdiktól megtudja, hogy az állat jól eszik-e és jól mozog-e. Az állatorvosok ugyanúgy segítenek a beteg állatokon, mint az orvosok az embereken. Gyógyszert adnak, sebeket mosnak, injekciókat adnak, még műtétet is végeznek. Ezenkívül a beteg állatot elviheti egy állatorvosi klinikára, ahol állatorvos nyújt segítséget.

Az állatorvosnak igazán szeretnie kell az állatokat. Egy jó állatorvos sok mindent tud és tud!

Srácok, emlékszel K. Csukovszkij „Aibolit doktor” című meséjére?

Kinek segített ez az orvos? Emlékezzünk ezekre az állatokra.

Neked van háziállatod?

Kellett már Önnek és szüleinek elmennie állatorvoshoz, hogy segítséget kérjen kedvencének? Mesélj róla.

Szeretnél állatorvos lenni? Magyarázza meg válaszát.

(Képsorozat: Kisállatokat és állatorvost ábrázoló illusztrációk.)

A. Barto verse „Állatorvos”

Ezen gondolkodtam:

Jó lenne orvosnak lenni

De nem gyerekeknek, hanem macskáknak!

A gyerekek fájdalmat okoznak - sírni fogunk,

Sírva fakadjunk a pillanat hevében,

Anya hívja az orvost.

És a kóbor macskának

Mi van, ha hirtelen elviselhetetlen?

Ki hív hozzá orvost?

Ő egy kóbor – senkié!

3. „Állatkórház” szerepjáték.

A gyerekek meghatározzák az állatorvosi klinika helyét és előkészítik az irodát. Az állatorvos kijön a folyosóra az irodából.

Állatorvos: Sziasztok. Kérem, menjen először.

Leül az asztalhoz, és elkezdi a felvételt.

Állatorvos: Mi történt veled?

Látogató: A macska beteg. Nem akar enni vagy inni, nem fut, fekszik, nyög és szomorú.

Állatorvos: Mi a neve?

Látogató: Murziknak hívják.

Állatorvos: Óvatosan helyezze Murzikot a vizsgálóasztalra. Ugyan, Murzik szegény fickó, most megvizsgállak, és eldöntöm, mit csináljunk veled. Mióta van ilyen?

Az állatorvos megvizsgálja a macskát.

Látogató: Tegnap leugrott egy fáról, azóta nem futott.

Állatorvos: Ó, ez az.

Állatorvos: Murzik lába valószínűleg fáj, eltört? Meg kell néznünk a lábát. Ezt speciális eszközzel lehet megtenni. Nem, minden rendben van, nincs eltörve.

Most felírok neked egy speciális kenőcsöt a fájdalomra.

Látogató: Köszönöm, doktor úr.

Állatorvos: Szívesen. Tarts ki, itt minden le van írva. Négy nap múlva várlak téged és Murzikot. Biztosan jobban leszel.

Látogató: Viszlát.

Állatorvos: Viszlát.

Felajánlhatjuk a játékot következő helyzeteket:

Kórházi játékok. Játékhelyzet. "A nyuszi beteg" 1. sz A tanár-orvos párbeszédet folytat egy nyuszibeteggel (játékkal). Doktor A kórház nyit. Orvos vagyok. Ki jött el a találkozómra? Nyuszi beteg (panaszkodva orvos vagyok). Az orvosi rendelőben üljön le, beteg. Mondja meg pontosan, hol koncentrálódik a fájdalma? Beteg. Köhögök és fáj a fülem. Orvos. Hadd hallgassalak. Lélegezzen mélyeket. (Hallgasd a beteget szondával.) Nagyon köhögsz. Mutasd meg a füledet. A fülem be van gyulladva. Most meg kell mérnünk a hőmérsékletet. Vegyünk egy hőmérőt. Magas hőmérsékletű. Gyógyszert kell szednie. Ez. (ad egy üveget.) Öntsük egy kanálba és igyuk minden nap. Értetted? Beteg. Igen. A gyógyszert úgy veszem be, ahogy rendelted. Köszönöm Doktor. Viszontlátásra.

Kórházi játékok. 2. sz. játékszituáció „Eljött hozzánk az orvos”. A tanár a kanapén ülő játékokra mutat – nyuszi, medve, baba, sündisznó – és így szól: „orvos” meghallgatja a betegeket, megnézi a torkukat, gyógyszert ad. Pedagógus. Doktor úr, van egy rendelőnk a kórházban, ahol felmelegítik a fülét és az orrát. Ápolónő vagyok, injekciókat adok. A páciensei hozzám fognak jönni. A betegeket fogadják. A nővér segít az orvosnak: felírja a receptet, készülékekkel felmelegíti a fület és az orrot, injekciókat ad. A tanár azt mondja: A játék folytatódik.

4. Az OOD kivonata K. Chukovsky „Aibolit” című meséje alapján

„A jó orvos, Aibolit meglátogatott minket”

Előzetes munka:

Csukovszkij „Aibolit” című meséjének olvasása és beszélgetés a gyerekekkel.

A lecke menete:

K: Ma szokatlan tevékenységünk van. Most medálokat adok a nyakadba, és a gyerekekből kis állatokká válsz. Egy vendég jön hozzánk, most meglátom, jön-e (a tanár átöltözik egy másik szobában vagy paraván mögött). Találd ki, ki jött hozzánk?

Kedves, kedves fehér köpenyben, kitaláltad? Mindenkit meggyógyít, mindenkit meggyógyít. Jó orvos...

Gyerekek válaszai:

D: Aibolit.

Kitaláltad? Így van, itt van!

Aibolit: Sziasztok gyerekek, végre eljutottam hozzátok. Nehéz volt járni: szél és hó is volt az úton. Hol vannak a mi srácaink, a beteg állatok? És itt vannak (felvettem a sapkát állatképekkel: nyuszik, medvék)

(Aibolit nyuszi képpel szólítja meg a gyereket)

V: Kicsi nyuszi, mi bánt? (Odahajol a nyuszihoz és pipával hallgatja)

V: Ez az, megfázott a nyuszi? Ugyan, nyuszi, hogy fázhattál meg így?

(Gyerek beszél)

Nyuszi: A gazdi elhagyta a nyuszit

Egy nyuszi maradt az esőben

Nem tudtam felkelni a padról,

teljesen vizes voltam.

V: Nem jó eldobni a játékait. Menj aludni, kis nyuszi, feltesszük a hőmérőre, és a srácok egészséges ételeket hoznak neked, amitől jobban leszel és nem leszel beteg. (Tegye a gyereket a kanapéra, használja a tálcán lévő „zöldségek és gyümölcsök”-et)

Játék "Hasznos - nem hasznos"

V: Szép volt srácok, segítettetek a nyuszinak felépülni.

V: Mi van veled, kedvesem?

(A gyerek olvas)

Teddy maci: Ledobtuk a medvét a padlóra,

Letépték a medve mancsát

Még mindig nem hagyom el,

Mert jó.

V: Mancs? Most bekötözzük. Látom, sok műszered van a kórházban. Mondd, mi kell a medve meggyógyításához? (kötés) Most bekötözzük a medve mancsát, és meggyógyul.

(A második tanár levelet hoz)

V: Ó srácok, ez egy levél Afrikából. (Kinyit, olvas)

V: Igen, Aibolit, kitől? A vízilovaktól fogták a pocakjukat, szegény vízilovaknak fájt a pocakja. Srácok, sürgősen mennünk kell Afrikába, hogy meggyógyítsuk a szegény állatokat. Hogyan juthat el Afrikába?

Gyerekek válaszai: hajón, repülőn.

V: Menjünk egy hajóra, én leszek a kapitányod, te meg egymás után állunk és megyünk (a hajó kormánya a kezünkben van)

V: Egy hosszú utazás után a hajón be kell melegednünk.

1. Művészet. lábak vállszélességben, kezek az övön, a fej jobbra-balra fordul, nézi, hol van az út.
2. Művészet. lábak vállszélességben, karok lefelé, körkörös mozdulatok a vállakban (hátizsákra téve)
3. Művészet. a lábak szét, jobbra billentve - a bal lábhoz (kösd össze a fűzőket)
4. Stb. láb együtt - együtt (megtalálta az utat)

(Tegye a vízilovakat a szőnyegre)

V: Szóval vízilovakat találtunk!

(Megbeszélések: miért betegednek meg a vízilovak a pocakban?)

V: Vidítsük fel őket, és hívjuk meg őket játszani

("Körhinta" játék)

V: A víziló jókedvű lett, de dögös lett, fújjunk rá.

(légző gyakorlatok)

V: Elbúcsúzunk a vízilovaktól. Jót szórakoztunk velük, de ideje visszamennünk a csoportba. Felszállunk a hajóra és visszatérünk a csoporthoz.

(Az utazás után...)

V: Srácok, miért fáj a vízilovaknak a hasa?

Gyerekek válaszai: Nem mostak jól kezet, nem mostak meg gyümölcsöt, zöldséget evés előtt...

V: Tudod, hogyan kell kezet mosni és miért?

(Gyerekek válaszai)

V: Milyen nagyszerű fickók vagytok. Meggyógyítottuk a vízilovakat, és megtanítottuk őket helyesen kezet mosni. Hogy ne legyen beteg. Mennem kell, más állatok várnak.

(Átöltözik)

K: Ki volt a vendéged? Hova mentél? Miért?

(Gyerekek válaszai)

K: Aibolit ajándékot hagyott neked.

(Csemegek gyerekeknek).

5. Ujjjátékok a testnevelés perceiben .

Ujjjáték"Pajkos cica"

Cél: megtanulni a karok, kezek és ujjak mozgását a beszéddel összefüggésbe hozni; tanítsa meg a hang [l] helyes kiejtését, ejtse ki az ezzel a hanggal rendelkező szavakat kellően tisztán és hangosan, és fejlessze a beszédlégzést.

Utasítások: egyik kezével tekerd fel a cérnát egy labdára vagy botra, a másik kezével pedig tartsa a labdát (botot) és kísérje művészi szavakkal.

Feltekerem a kötelet

Minden egy nagy labdában,

Hogy a cicám játsszon,

Nem tudtam megzavarodni benne.

Mókus

Egy mókus ül a kocsin
Diót árul:
A kis róka húgomnak,
Veréb, cinege,
A kövér medvéhez,
Bajuszos nyuszi...
(Népdal)
Nyújtsa ki az összes ujját egyenként, a hüvelykujjtól kezdve.

Kiskacsák
Egy-kettő – sétáltak a kiskacsák.
Három vagy négy - a vízhez.
Az ötödik pedig mögöttük vánszorgott,
A hatodik férfi mögötte futott.
A hetedik pedig lemaradt mögöttük.
A nyolcadik pedig már elfáradt.
A kilencedik pedig mindenkit utolért.
És a tizedik megijedt -
Hangosan rikoltott:
- Pipi-pipi - nem étel!
- A közelben vagyunk, nézd!
Felváltva hajlítsa meg a jobb (majd a bal) kéz összes ujját, kezdve a hüvelykujjal, és a „Pi-pi-pi...” hangokkal - ritmikusan hajlítsa meg és egyenesítse ki mindkét kéz ujjait.

Az ujjak köszönnek.

Az ujjak köszönnek
Mindenhol köszönök -
Otthon és az utcán.
Még a „helló” is! mondom
Én vagyok a szomszéd csirke.
Hüvelykujj hegy jobb kéz felváltva érintse meg a mutató, a középső, a gyűrűs és a kisujj hegyét. Ugyanezt tegye a bal kezével.

Találkoztam egy sündisznóval: „Szia, testvér! Hogy vagy?"
Ugyanakkor jobb és bal keze hüvelykujjának hegyével váltakozva érintse meg mutató-, középső-, gyűrűs- és kisujja hegyét.
Helló

Szia arany nap!
Szia kék ég!
Szia, szabad szellő,
Szia kis tölgyfa!
Ugyanabban a régióban élünk -
Üdvözlök mindenkit!
(T. Sikacheva)

6. Az állatokkal való viselkedés szabályai.

Oktatási tevékenység a 2 fiatalabb csoport.

Téma: Vadon élő állatok és háziállatok

Cél:

Megszilárdítani a gyermekek ismereteit a vadon élő és háziállatokról, valamint azok kölykeiről;

Az állatok megkülönböztetésének képessége kinézet, válaszoljon a tanár kérdéseire;

Használjon főneveket egyes és többes számban;

Gyakorold az onomatopoeia helyes reprodukálását;

Gyakorolja a gyermekek szellemi képességeit, fejlessze a beszédet, a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást, az élő természet iránti érdeklődést, érzelmi fogékonyságot;

Anyag:

Képek vadon élő állatokról, háziállatokról, állatokkal való viselkedésről, erdőről, házról, ismeretterjesztő játékok: „Vad állatok, találd meg a különbségeket”, „Ki hol lakik”.

OD mozgás:

Pedagógus: Ó, srácok, valaki kopogtat az ajtónkon. Egy felnőtt „kutyának” öltözve jön be.

Kutya: Srácok, nagyon szomorú vagyok, nincsenek barátaim, a gazdám bánt, nem etet, és elszöktem előle. Nagyon szeretnék barátkozni valakivel.

Pedagógus: Ne haragudj kiskutya, te és én barátok leszünk. Srácok, mondjuk meg a kutyának, hogyan bánjanak az állatokkal.

A gyerekekkel együtt képeket nézünk meg a „Hogyan viselkedjünk az állatok körül” sorozatból.

A tanár kérdéseket tesz fel:

Srácok, mondjátok meg, meg lehet sérteni az állatokat?

Mi történik, ha ugratsz hajléktalan állatokat, macskákat és kutyákat?

Mondja el nekünk, hogyan kell gondoskodni a háziállatokról?

A gyerekek válaszolnak a kérdésekre.

Pedagógus: kiskutya, az erdőbe megyünk, lenne kedved velünk sétálni? A gyerekek csoportosan sétálnak, egy tisztásra jönnek (a szőnyegen van egy rögtönzött tisztás, ahol vadállatok képei vannak kirakva), a gyerekek leülnek a szőnyegre. Meghívják a kutyát, hogy játsszon velük.

A tanár kérdéseket tesz fel:

Srácok, milyen állatokat láttok a tisztáson? (nyúl, róka, farkas, medve).

Hogy lehet őket egy szóval nevezni?

Miért nevezik őket vadállatoknak?

Hogy minden állat egyforma? (gyerekek válaszai, általánosítok - helyesen, mindenkinek van pofa, mancsa, farka, a testet szőr borítja)

Mi a különbség a vadon élő állatok között? Irányadó kérdésekben segítek.

Milyen füle van a nyúlnak? Milyen farka van a rókának? Stb.

Általánosítok: igaza van a nyúlnak hosszú fülek, a rókának bolyhos a farka, a szarvasnak agancsa stb.

Didaktikus játék „Vad állatok. Találd meg a különbségeket"

A tanítónő elmondja a gyerekeknek, hogy az erdőlakóknak kölykeik vannak, eltévedtek a sűrű erdőben, állatszüleik nagyon aggódnak, segítsünk hazatérni a gyerekeknek.

Nézd, kis nyuszi, kié ez?

És ki ez? Kicsi mókus, ki az anyja?

Ki az a bolyhos bundában? Piros lófarokkal, és ki az anyja?

Ó, srácok, nézzétek, ki rejtőzik a karácsonyfa mögött?

Él a kecske az erdőben? Hol él a kecske? Hogyan sikít egy kecske? (meh-meh).

Kecske, melyik házias vagy vadállat?

Mondjuk el a kutyának, miért nem élhet egy kecske az erdőben? Igen, mert fél a farkastól. A farkas meg tud enni egy kecskét. A kecskét haza kell vinni a faluba. Ide megyünk, hogy segítsünk neki hazatérni.

Most melegítsünk és induljunk útnak, te is velünk vagy, kiskutya.

Testnevelési perc:

Egy - csonk, kettő - csonk (ugrás a jobb lábra, majd a balra),

Ugorjunk át a patakon (két lábon ugorjunk előre)

Három - egy csonk, négy, öt - együtt fogunk sétálni.

(körben járni)

A kutya látta, hogy valaki más bújik meg a karácsonyfa mögött. Ó, gyerekek, nézzétek, ki az? Így van, egy cica, ahogy egy cica hívja az anyját, miau - miau. A kölyökkutya pedig sikolt, hú – hú. És a malac morog, oink, oink. Valószínűleg elszöktek otthonról és eltévedtek. Segítenünk kell nekik, hogy hazatérjenek az anyjukhoz. Hol élnek? A faluban? Mert milyen állatok ezek? Házi.

A gyerekek hazamennek a faluba.

Pedagógus: Nos, srácok, az összes kölyköt hazahoztuk az anyjukhoz. Lássuk, milyen állatok élnek még itt. A gyerekek tehenet, lovat, birkát stb.

Most segítsünk minden állatnak otthonra találni.

Didaktikus játék „Ki hol lakik”.

A szőnyegen két karika van, az egyiken egy ház, a másikon egy erdő kép látható.

Minden gyerek készít egy képet, beszél az állatról, és beteszi a házába.

Kutya: Tetszett, segítettél az állatokon. És segítettek megbarátkozni veled. Köszönöm, szuper vagy!

Befejezésül kérd meg a gyerekeket, hogy állítsanak össze állatokat ábrázoló vágott képeket, a gyerekek önállóan folytassák a játékot.

Óra a második junior csoportban a beszédfejlesztésről

Téma: „Hogyan segítettünk meggyógyítani a nyuszit?”

Cél: fejleszteni a gyermekek beszédtevékenységét.

Folytassa a rövid, összefüggő történet összeállításának tanítását a tanárral együtt. Fokozza a humánus érzéseket: együttérzés, törődés, segíteni akarás.

Anyag:

Játékok nyúl, medve, orvos Aibolit, darab fehér szőr, zenei segédlet testneveléshez. percek.

Előzetes munka:S/r. játék „Kórház”, olvassa a munkáját Korney Chukovsky „Doktor Aibolit”.

1. rész.

A lecke előrehaladása. A gyerekek belépnek a csoportba, és leülnek a székekre. A tanár észreveszi a fehér szőrt.

Srácok, nézze, valószínűleg ez a róka, akinek kihullott a bundája? (gyerekek találgatják, kinek a bundája lehet)

Aggódom, srácok, ha valami történik a nyuszival. Keressük őt (a gyerekek kórusban hívják, és keressük a nyuszit a csoportban)

Sír a nyuszi, fáj a mancsa. Nyugtassuk meg, mondjunk egy kedves szót a fülébe.

Hogyan segíthetsz neki? Igen, srácok, vigyük el Dr. Aibolithoz.

Megjelenik egy medve.

Kik ezek a srácok? Ő jó vagy gonosz, mit gondolsz?

Mit csinál az erdőben? (gyerekek válaszai).

Srácok, sétáljunk, mint a medvék (a gyerekek felkelnek, és vonatként követik a tanárt, utánozva a medve járását)

Ügyetlen medvék, ügyetlenek, szeretnek mézet és bogyókat enni. Most megkerüljük a bokrot, megyünk a málnához, lehajolunk egy bogyóért. Egy fa mellett ültünk és sétáltunk tovább.

Medve, mutasd az utat Doktor Aibolithoz.

Megtaláljuk Aibolit házát. Helló.

Sokáig sétáltunk hozzád, sétáltunk és... (jött). Hordták a nyuszit, vitték és... (hozták).

Milyen jó Doktor Aibolit kezeli az állatokat és a madarakat.

Az Aibolitnak nagyon sok eszköze van. És mi nélkül nem tudja kezelni az állatokat? (nincs fecskendő, se hőmérő, se pirula, se kötszer, se vatta, se cseppek, se vitaminok, gyerekek válaszai).

Doktor Aibolit, a nyuszink beteg. Segíts neki kérlek.

Hogy történt ez? Mondd el.

Mondjuk el az orvosnak, mi történt a nyuszival. Hogyan kezdhetsz el egy történetet? (egy nap, egy nap)

A tanár így kezdi: Volt egyszer... És hirtelen... A gyerekek folytatják.

A gyerekmese után Aibolit a nyuszival kedveskedik.

A tanár felolvas egy részletet a műből

Hoztak neki egy nyuszit,

Olyan beteg, béna,

És az orvos megvarrta a lábát.

És a nyuszi újra ugrik.

És vele a nyúl - anya

Elmentem táncolni is.

Ő pedig nevet és kiabál:

– Nos, köszönöm, Aibolit!

A nyuszi szomorú volt, de... lett (vidám, vidám, egészséges válaszok gyerekektől).

2. rész.

Srácok, szeretnétek játszani? Játszunk bújócskát. A nyuszi bújjon el, és mi megkeressük (A gyerekek becsukják a szemüket, a nyúl meg elbújik a polcon, asztal alatt, kosárban).

A gyerekek megtalálják és elmagyarázzák, hol bújt el a nyúl, hol találták meg (hasonlóan a medvéhez).

És most itt az ideje, hogy elvigyük kis állatainkat anyjukhoz az erdőbe, ahol már régóta várják őket.

Nyúl a... nyulakkal, mókus... mókusokkal, sündisznó... sünekkel. És egy medve... egy medvebocs várja a medvét (a gyerekek folytatják a mondatot). A gyerekek búcsút vesznek a medvétől és a nyuszitól.

Az állatorvosok olyan szakemberek, akik beteg állatokat kezelnek és gondoznak. Ennek a szakmának hosszú ideig haszonelvű célja volt: a kezelés, a járványok és az állatállomány tömeges elhullásának megelőzése, a fiatal állatok gondozása - mindez pusztán gazdasági probléma.

Az állatorvosi szakma és jellemzői

Az állatorvos az állatbetegségek specialistája. A statisztikák szerint a legtöbb állatorvos az állattenyésztésben dolgozik. Egy másik széles munkaterület a háziállatok (főleg kutyák és macskák) kezelése. Ezenkívül egyes állatorvosok vadállatokra specializálódtak, természetvédelmi területeken, cirkuszokban és állatkertekben dolgoznak.

Az állatorvosi munka, mint sok évszázaddal ezelőtt, magában foglalja az állomány egészségi állapotának figyelemmel kísérését, a beteg állatok azonosítását és a többitől való elkülönítését. Az orvos ezután úgy dönt, hogy meggyógyítja, vagy elaltatja. Az állatorvos a mentőssel együtt többek között az alábbiakkal foglalkozik:

mesterséges megtermékenyítés;

szülés fogadása nőknél;

sebészeti műtétek;

minták és elemzések vétele az állományból;

a fiatal állatok vakcinázása és mikrochippelése.

A magán állatorvosi rendelőkben az állatorvos feladatai megközelítőleg azonosak, de leggyakrabban a következő feladatokkal foglalkozik:

macskák és kutyák sterilizálása;

vizsgálat és kezelés előírása;

sebészeti műtétek (beleértve a hasi műtéteket), törések kezelése;

kozmetikai eljárások, kutyatisztítás és hajvágás (ápolás);

gyakran – konzultációk a gyógyszerek, élelmiszerek és állati termékek értékesítésével kapcsolatban;

iratkezelés.

Maga az állatorvosi hivatás nagyon különbözik az orvosi munkától. Az állat, az emberrel ellentétben, nem tudja megmondani, mi fáj. Mindegyiküknek saját megközelítésre van szüksége, szeretetre és különleges intuícióra van szükség. Az állatorvosnak jól ismernie kell az állat szokásait, és meg kell tudnia különböztetni a beteget az egészségestől nemcsak külső jelek, hanem viselkedés alapján is.

Az állatorvoslás meglehetősen ősi iparág. Az ember szinte attól a pillanattól kezdve kísérletet tett az állatokkal való bánásmódra, amikor elkezdte háziasítani őket. A cél természetesen haszonelvű volt: hogy a beteg állat továbbra is hasznos legyen, és ne fertőzze meg az állomány többi részét. Az állatgyógyászati ​​szakma az ókori Egyiptomban és az ókori Görögországban létezett, ahol a hippiátorok (lovakat kezelő orvosok) egész intézete működött.

Az állatbetegségekkel kapcsolatos ismeretek azonban évszázadokon át jórészt felületesek voltak. A középkorban nem mindenki számíthatott szakképzett orvosi ellátásra – mit is mondhatnánk az állatokról? És nagyon sokáig ugyanazok az orvosok (gyógyítók), akik embereket kezeltek, állatok gyógyításával foglalkoztak.

Az első speciális állatorvosi iskola a modern időkben nyílt meg Franciaországban. Megjelenésének pontos dátuma is ismert - 1761. XV. Lajos személyesen rendelte el az oktatási intézmény megnyitását, akit rendkívül aggaszt a hatalmas állatvesztés. Ettől az időszaktól kezdve az állatokkal való bánásmód teljesen tudományos alapokra tért át.

A 20. századhoz közeledve az állatgyógyászat a legtöbb fejlett országban elkezdte felvenni azt a formát és funkciót, amelyet ma már mindannyian ismerünk. Vagyis megjelentek az állatorvosok, a mentősök és a laboratóriumi szolgálatok, akik figyelemmel kísérik az országban uralkodó járványügyi helyzetet. Az állatgyógyászat fő funkciói a következők:

állatok kezelése;

járványok visszaszorítása (beleértve az emberre veszélyeseket is);

állattenyésztés (tenyésztés).

A Szovjetunióban sajnos hosszú ideig szinte nem volt állatorvosi klinika, amely háziállatokat kezelt volna. Az állatorvoslás elsősorban a haszonállatok kezelésére összpontosított. Mára a helyzet fokozatosan javult, mindegyikben nagyváros Vannak képzett szakemberek, akik kizárólag társállatokat kezelnek.

Az állatorvos munkahelye

A leggyakoribb állatorvosok, akikkel találkozhat:

magán állatorvosi klinikákon és állatkereskedésekben;

mezőgazdasági vállalkozásoknál és állattartó telepeken;

cirkuszokban, állatkertekben;

természetvédelmi területeken, szentélyekben és nemzeti parkokban.

Azt is meg kell jegyezni, hogy az állatorvos munkája nem korlátozódik az állatokkal való egyedül végzett munkára. Van egy harmadik munkaterület - egészségügyi és járványügyi szolgáltatások, amelyek figyelemmel kísérik és megakadályozzák a tömeges betegségek terjedését az állatok között. E betegségek közül sok (például veszettség) az emberre is veszélyes lehet.

Az állatorvosi szakma jellemzői

Jó állatorvos Számos egyéb jellemző is van:

1. nagy élmény és tapasztalat. Szakirányú végzettség és bizonyítvány megléte szükséges;

a kezelés egyéni kiválasztása és hozzáértő tanácsadás az állatok takarmányozása és gondozása terén;

őszinteség - egy jó állatorvos határozottan megmondja, hogy milyen kérdéseket ért meg, és ha szükséges, szakképzettebb szakembert ajánl;

a folyamatos tanulás iránti hajlam - az állatorvosnak, mint egy közönséges orvosnak, folyamatosan fejlesztenie kell képességeit és új technikákat kell elsajátítania.

Egyes klinikák állatorvos otthoni hívását is biztosítják. Ilyenkor mindig tisztázni kell, hogy mi szerepel a szakfeladatkörben, milyen felszereléssel rendelkezik stb.

Hol érdemes állatorvosnak tanulni?

Ahhoz, hogy állatorvosként dolgozhasson, szakirányú végzettséget kell szereznie. Az ilyen szakembereket általában agráregyetemek képezik ki az állatorvosi területen. Főleg azonban nagyok kezelésére képeznek szakembereket marha, juhok, lovak és egyéb „hasznos” állatok.

Bedolgozni magánklinika Az állatorvosnak speciális, két hónapos tanfolyamokon is részt kell vennie - néha közvetlenül az egyetemen, a képzés során szervezik meg.

Állatorvosi állások, átlagbér

Az állatorvosok iránt nagy a kereslet a munkaerőpiacon, ami a háziállatok számát tekintve nem meglepő. Piac állatorvosi szolgáltatások nagyon kiterjedt, ezért az állatorvosok számára nagyon gyakran szabad álláshelyek állnak rendelkezésre.

Ez általában magán állatorvosi klinikákon végzett munkát jelent. A gazdaságokban és mezőgazdasági vállalkozásokban az állatorvosok állása a második legnépszerűbb. A ritka és egzotikus állatok állatorvosi állása nem olyan gyakori. Annyira jellemző nagy keresletben az ortopéd és traumatológus szaktudásával rendelkező állatorvosok használják. A bérük is valamivel magasabb.

Az állatorvos átlagos fizetése Moszkvában körülbelül 90 ezer rubel a tartományokban sokkal alacsonyabb - akár 30-40 ezer rubel.

Az állatorvosi lét előnyei és hátrányai

pozitív szakma az állatok szeretetéhez;

nagy kereslet az állatorvosi szolgáltatások iránt;

jó fizetés.

• a betegségek vagy sérülések magas kockázata;

szabálytalan időbeosztású munkavégzés;

stresszes helyzetek, esetleges konfliktusok az ügyfelekkel.

Mikor ünneplik az állatorvosok napját Oroszországban?

Ez az ünnep csak öt éve jelent meg - 2014-ben, amikor a minisztérium Mezőgazdaság Az Orosz Föderáció hivatalosan is létrehozta. Azóta minden évben augusztus 31-én ünneplik az állatorvosok napját.