Kujutlusvõime on tähtsam kui inglise keele teadmine Einsteinist. Suurte ja kuulsate tsitaadid elust, armastusest, rahast, edust, unistustest ja paljust muust.

Gasimova Farida

"Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised, sest teadmised on piiratud.

Kujutlusvõime hõlmab kõike maailmas,

stimuleerib progressi ja on evolutsiooni allikas."

Albert Eenstein

Sissejuhatus.

Teema asjakohasus. Kujutlusvõime, soov seda mõista ja seletada tõmbas iidsetel aegadel tähelepanu psüühilistele nähtustele, toetas ja ergutab seda ka tänapäeval. Teame palju kujutlusvõime tähtsusest inimese elus, sellest, kuidas see mõjutab tema vaimseid protsesse ja seisundeid ning keha. See sunnib meid kujutlusvõime probleemi esile tõstma ja konkreetselt käsitlema. Peaaegu kogu inimese materiaalne ja vaimne kultuur on inimeste kujutlusvõime ja loovuse vili. Rikkaliku kujutlusvõimega inimene saab “elada” erinevatel aegadel, mida ta muul viisil endale lubada ei saa. Elusolend maailmas.

Sihtmärk. Mõelge suure teadlase Albert Einsteini arvamusele kujutlusvõime tähtsuse kohta vaadete prisma kaudu see probleem 9. ja 11. klassi õpilased.

Lae alla:

Eelvaade:

XIX - Stavropoli avatud teaduskonverents koolinoortele

Sektsioon: psühholoogia

Töö nimetus:"Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised?"

Töökoht: Stavropol,

Munitsipaalõppeasutuse keskkool nr 6, 11. klass.

Teaduslik juht: Mostakova Natalja Vladimirovna,

Bioloogia õpetaja.

Stavropol, 2008

	Sissejuhatus…………………………………………………………………………………
	I peatükk. Kujutlusvõime mõiste, liigid ja funktsioonid…………………………………………
	. …………………...
	III peatükk. Kas kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised? (9.-11. klassi õpilaste arvamuste uurimine)……………………………………………
	Järeldus …………………………………………………………………………………….
	Kasutatud kirjanduse ja allikate loetelu…………………………………………………………………………………
	Taotlus……………………………………………………………………………………

Sissejuhatus.

Teema asjakohasus.Kujutlusvõime, soov seda mõista ja seletada tõmbas iidsetel aegadel tähelepanu psüühilistele nähtustele, toetas ja ergutab seda ka tänapäeval. Teame palju kujutlusvõime tähtsusest inimese elus, sellest, kuidas see mõjutab tema vaimseid protsesse ja seisundeid ning keha. See sunnib meid kujutlusvõime probleemi esile tõstma ja konkreetselt käsitlema. Peaaegu kogu inimese materiaalne ja vaimne kultuur on inimeste kujutlusvõime ja loovuse vili. Rikkaliku kujutlusvõimega inimene saab "elada" erinevatel aegadel, mida ükski teine ​​elusolend maailmas ei saa endale lubada.

Sihtmärk. Mõelge suure teadlase Albert Einsteini arvamusele kujutlusvõime tähtsuse kohta läbi 9. ja 11. klassi õpilaste seisukohtade prisma selle probleemi kohta.

Ülesanded:

1 . Pidage kujutlusvõimet loominguliseks protsessiks.

2. Vaatleme kujutlusvõime mõistet, liike ja funktsioone.

3. Pidage kujutlusprotsessi leiutamise ja loovuse aluseks.

4. Uurida ja analüüsida 11. klassi õpilaste arvamusi.

5. Näidake kujutlusvõime olulist rolli inimese elus.

Õppeobjekt- kujutlusvõime kui vaimne protsess.

Uurimisobjektid -tüübid, tehnikad kujutluspiltide loomiseks, kujutlusvõime mõju inimelule ja loovusele.

Uurimismeetodid:uuendamise meetod, meetod Sotsiaalpsühholoogia, küsitlus, retrospektiivne meetod, statistiline meetod, interdistsiplinaarne.

Praktiline tähtsus. Selle töö materjali saab kasutada bioloogia- ja tehnoloogiatundides, valikainete tundides, valikkursuse “Väärtused ja tähendused” õppimisel. professionaalne karjäär", peal klassiruumi tunnid ja konverentsid, abstraktselt.

Minevik on jäädvustatud mälupiltidesse, tahtepingutusega meelevaldselt ellu äratatud, tulevikku esitatakse unenägudes ja fantaasiates. Kujutlusvõime on visuaal-kujundliku mõtlemise alus, mis võimaldab inimesel olukorras navigeerida ja probleeme lahendada ilma praktiliste tegevuste otsese sekkumiseta. See aitab teda mitmel viisil nendel elujuhtudel, kui praktilised tegevused on kas võimatud või rasked või lihtsalt ebapraktilised (ebasoovitavad).

I peatükk. Kujutlusvõime mõiste, liigid ja funktsioonid.

1. Kujutluse mõiste.

Loominguline tegevus on igasugune inimtegevus, mis loob midagi uut. Kogu inimtegevuse võib jagada kahte põhiliiki.
1. Esimest tüüpi tegevusi võib nimetada reprodutseerimiseks,selle olemus seisneb selles, et inimene reprodutseerib või kordab varem loodud ja välja töötatud käitumismeetodeid või taaselustab varasemate muljete jäljed.
2. Teine selle tegevuse liik, nimelt kombineerimine või loov tegevus. Igasugune inimtegevus, mille tulemuseks on uute kujundite või tegevuste loomine, kuulub teise loomingulise või kombineeriva käitumise tüübi alla.Kui inimtegevus piirduks pelgalt vana taastootmisega, siis oleks inimene ainult minevikule orienteeritud olend, kes suudaks kohaneda tulevikuga. Inimese loominguline tegevus teeb temast olendi, kes on pööratud tulevikku, luues seda ja modifitseerides oma olevikku. Psühholoogia nimetab seda loomingulist tegevust kujutlusvõimeks või fantaasiaks. Tavaliselt see, mida mõeldakse kujutlusvõime või fantaasia all, ei ole teaduses täpselt see, mida nende sõnadega mõeldakse. Igapäevaelus nimetatakse kujutlusvõimeks või fantaasiaks kõike seda, mis on ebareaalne, mis ei vasta tegelikkusele ja millel seega ei saa olla praktilist tõsist tähendust. Tegelikult avaldub kujutlusvõime kui kogu loometegevuse alus võrdselt kõigis kultuurielu aspektides, tehes võimalikuks kunstilise, teadusliku ja tehnilise loovuse.

Selles mõttes on kõik, mis meid ümbritseb ja mis on tehtud inimkätega, kogu kultuurimaailm, erinevalt loodusmaailmast, kõik inimese kujutlusvõime ja sellel kujutlusvõimel põhineva loovuse saadus. Kujutlusvõime on eriline vorm inimese psüühika, seistes teistest vaimsetest protsessidest eraldi ja olles samal ajal taju, mõtlemise ja mälu vahepealsel positsioonil. Kujutlusvõime on omane ainult inimestele ja on kummalisel kombel seotud keha tegevustega, olles samal ajal vaimsetest protsessidest ja seisunditest kõige “vaimseim”. Iseloomulik omadus kujutlusvõime on omamoodi “reaalsusest eemaldumine”, kui see on üles ehitatud eraldiseisva reaalsusmärgi alusel uus pilt. Kujutlusvõime on inimese loomingulise tegevuse vajalik element, mis väljendub töösaaduste kujutise loomises. Kujutlusvõimet seostatakse emotsioonide ja aju subkortikaalsete moodustiste tegevusega, kuid hiljutised uuringud kinnitavad, et kujutlusvõime füsioloogilised mehhanismid ei paikne mitte ainult ajukoores, vaid ka aju sügavamates osades, näiteks hüpotalamuse-limbilises süsteemis. .

Kujutlusvõime mõjul tekivad inimeses vastavad orgaanilised muutused. Seega, kujutades kujundlikult teatud füüsilisi toiminguid, võib põhjustada südame- ja hingamiselundite töö suurenemist, on huvitav stigmade ilmnemise nähtus. Kujutlusvõime, fantaasia on reaalsuse peegeldus uutes, ootamatutes, ebatavalistes kombinatsioonides ja seostes. Isegi kui mõtlete välja midagi täiesti erakordset, selgub hoolikal uurimisel, et kõik elemendid, millest väljamõeldis tekkis, on võetud elust, ammutatud varasemast kogemusest.

L. S. Vygotsky ütles: „Kujutlusvõime loov tegevus sõltub otseselt inimese varasema kogemuse rikkusest ja mitmekesisusest, sest kogemus esindab materjali, millest luuakse fantaasiakonstruktsioone, mida rikkalikum on inimese kogemus kujutlusvõime."

Kujutlusvõime tegevus on seotud indiviidi mitmete moraalsete ja psühholoogiliste omaduste kujunemisega, nagu ideoloogiline veendumus, kohusetunne, patriotism, inimlikkus, tundlikkus, sihikindlus ja visadus.
2. Kujutlusvõime tüübid.

1. Aktiivne kujutlusvõime- iseloomustab asjaolu, et seda kasutades inimene tahte järgi, tahtepingutusega kutsub esile vastavad kujundid. Aktiivne kujutlusvõime on märk loovast isiksusetüübist, mille teadmised ei ole staatilised, vaid viivad pidevalt uute tulemusteni, andes inimesele emotsionaalset kinnitust uuteks otsinguteks, uute materiaalsete ja vaimsete väärtuste loomiseks. Tema vaimne tegevus on intuitiivne.

2. Passiivne kujutlusvõimeseisneb selles, et tema kujutised tekivad spontaanselt, sõltumata inimese tahtest ja soovist. Passiivne kujutlusvõime võib olla tahtmatu või tahtlik. Tahtmatu passiivne kujutlusvõime tekib teadvuse nõrgenemise, psühhoosi, vaimse tegevuse häirega, pooluimases ja unises olekus. Tahtliku passiivse kujutlusvõimega kujundab inimene meelevaldselt kujutlusi tegelikkusest-unenägudest põgenemisest. Inimese loodud ebareaalne maailm on katse asendada täitumata lootusi, korvata kaotusi ja leevendada vaimseid traumasid. Seda tüüpi kujutlusvõime viitab sügavale intrapersonaalsele konfliktile.
3. Tootlik kujutlusvõime- erineb selle poolest, et selles on reaalsus teadlikult inimese poolt konstrueeritud, mitte lihtsalt mehaaniliselt kopeeritud või taasloodud. Samal ajal muutub see reaalsus pildis loovalt ümber. Seda tüüpi kujutlusvõime on kunsti-, kirjandus-, muusika-, disaini- ja teadustegevuse aluseks. Tulemused loominguline kujutlusvõime võivad olla materiaalsed ja ideaalsed kujundid. Seda tüüpi kujutlusvõime oluline kriteerium on selle tulemuste sotsiaalne väärtus 4. Reproduktiivne kujutlusvõime - kui seda kasutatakse, on ülesandeks reprodutseerida reaalsust sellisena, nagu see on, ja kuigi siin on ka fantaasia element, meenutab selline kujutlusvõime rohkem. taju või mälu kui loovus. Kõigil neil juhtudel mängib fantaasia kui kujutlusvõime liik positiivset rolli.

Kuid on ka teist tüüpi kujutlusvõimet. Need on unenäod, hallutsinatsioonid, unenäod ja päevaunenäod. Unenägusid võib liigitada passiivseteks ja tahtmatuteks kujutlusvormideks. Nende tegelik roll inimelus pole veel kindlaks tehtud, kuigi on teada, et inimeste unenägudes väljendatakse ja rahuldatakse palju elulisi vajadusi, mida mitmel põhjusel ei saa elus realiseerida. Hallutsinatsioonid on fantastilised nägemused, millel pole ilmselt peaaegu mingit seost inimest ümbritsev tegelikkus. Tavaliselt on need teatud vaimsete või kehaliste häirete tagajärg ja kaasnevad paljude valulike seisunditega. Unenäod, erinevalt hallutsinatsioonidest, on täiesti normaalne vaimne seisund, mis kujutab endast sooviga seotud fantaasiat, enamasti mõnevõrra idealiseeritud tulevikku. Unenägu erineb unenäost selle poolest, et on mõnevõrra realistlikum ja reaalsusega tihedamalt seotud, s.t. põhimõtteliselt teostatav. Unenäod ja unenäod hõivavad inimese ajast üsna suure osa, eriti nooruses.

3. Kujutlusvõime funktsioonid.

Inimmõistus ei saa olla passiivses olekus, mistõttu inimesed unistavad nii palju. Inimese aju töötab edasi ka siis, kui sinna ei sisene uut teavet, kui see ei lahenda ühtegi probleemi. Just sel ajal hakkab kujutlusvõime tööle. On kindlaks tehtud, et inimene ei suuda oma tahtmise järgi peatada mõtete voolu, peatada kujutlusvõimet.
Inimese eluprotsessis täidab kujutlusvõime mitmeid spetsiifilisi funktsioone, millest esimene on kujutada reaalsust piltidena ja osata neid probleemide lahendamisel kasutada.
Kujutlusvõime teine ​​funktsioon on emotsionaalsete seisundite reguleerimine. Inimene suudab oma kujutlusvõime abil paljusid vajadusi vähemalt osaliselt rahuldada ja nendest tekkivaid pingeid maandada.
Kolmas kujutlusvõime funktsioon on seotud tema osalemisega kognitiivsete protsesside ja inimseisundite vabatahtlikus reguleerimises.
Kujutluse neljas funktsioon on sisemise tegevusplaani moodustamine, s.t. võime neid mõtetes sooritada, piltidega manipuleerides.
Kujutlusvõime viies funktsioon on tegevuste planeerimine ja programmeerimine, selliste programmide koostamine, nende õigsuse hindamine ja elluviimise protsess.

Kujutluse fenomeniga sisse praktiline tegevus inimesi seostatakse eelkõige kunstilise ja tehnilise loovuse protsessiga.

II peatükk. Kujutlusvõime on loovuse ja leiutamise alus.

Einstein, Alexander Graham Bell, Edison, Galileo Galilei, Marco Polo, Newton ja paljud teised... Kõik need inimesed kannatasid naeruvääristamise, vangistuse all, neid süüdistati hulluses, kuid nad kuuluvad suurimad avastused, mis pööras kogu maailma pea peale. Kõigil maadeavastajatel, leiutajatel ja avastajatel tekkisid ideed enne, kui nad midagi ette võttis ja sellega kuulsaks said, kujutlusvõimes ja teatud ideed. Nende kujutluses tekkinud ideed ja kujundid. Nende unistused olid neile tähtsamad kui lihtsalt üksluine töö, mida teised neilt nõudsid. Kui selliseid inimesi poleks, elaksime ikka koobastes ja sööksime toorest liha. Iga sammu edasi, iga saavutuse taga on kujutlusvõimega inimene, kelle peas on ettekujutus sellest, milline maailm võiks olla, kuidas seda paremaks muuta.

Galileo Galilei oli esimene inimene, kes vaatas taevast läbi suurendusklaasi. Ta jättis meditsiiniõpingud pooleli ning asus õppima füüsika ja astronoomia erialale. Temast sai füüsika ja matemaatika professor. Tema avastused vapustasid sõna otseses mõttes tema kaasaegseid. Surmavalu all olnud vaimulikud sundisid eakat teadlast oma seisukohtadest lahti ütlema.

Jules Verne on kuulus kirjanik, 65 huvitava romaani, jutu ja novelli autor. Kus on külas käinud Jules Verne’i kangelased? Nende seiklustest kõnelevad kõnekalt raamatute pealkirjad ise: „Viis nädalat edasi kuumaõhupall", "80 päevaga ümber maailma", "20 000 liigat mere all", "Maalt Kuule", "Teekond Maa keskmesse". Pole üllatav, et nende romaanide autori kohta levisid kõige veidramad ja vastuolulisemad legendid. Tegelikult polnud ta ei kuulus geograaf ega ka suur reisija. Ta lihtsalt armastas unistada ja oli kirglikult armunud teadusesse.

Tsiolkovski on astronautika rajaja. Kaluga kooli füüsika-matemaatikaõpetaja oli kurt. Tema tööd on pühendatud kosmoserakettidele ja kosmoselendudele. Ta ennustas planeetidevaheliste lendude võimalust juba 1903. aastal.

Ta tegi ettepaneku luua kosmosesse suured orbitaaljaamad, et inimesed saaksid kaua elada ja töötada.

Einsteinil oli matemaatika anne. Omandatud aatomienergia. Ta avastas, et valguse kiirus on alati konstantne (300 tuhat km/s) ega allu Newtoni seadustele. Newtoni mehaanika muutus siin jõuetuks.

Columbus unistas India külastamisest ja avastas Ameerika.

Marco Polo unistas Hiinasse reisimisest ja jõudis sinna jalgsi.

Alexander Graham Bell unistas, et inimesed räägivad üksteisega pikkade vahemaade tagant, ja leiutas telefoni.

Edison unistas valgusallikast, mis ei oleks lahtine tuli ega nõuaks gaasi ja petrooleumi lisamist.

Galileo Galilei tõestas, et Maa on ümmargune, mitte lame.

Vennad Wrightid unistasid lendamisest ja disainisid lennuki.

On ilmne, et kujutlusvõime on eriti ilmneloovuse teaduslikes ja tehnilistes tüüpides. Olulisim tingimus on oskus kujutada uuritavate nähtuste toimumise pilti uuel viisil. Loov kujutlusvõime on vaimse tegevuse vajalik komponent teadusliku loovuse kõigil etappidel.
Kui arvestada mis tahes saavutanud teaduse ajalugu kõrge tase arengut, võib veenduda, et see teadus oli arengu algstaadiumis põhjalikult läbi imbunud fantastiliste oletustega, kuna liiga palju jäi siis veel teadmata ja seda täiendati oletustega.
- Loov kujutlusvõime on vajalik eksperimentaalse olukorra väljatöötamisel – tingimuste kindlaksmääramisel tekkiva katseseeria jaoks, mis peaksid esialgseid hüpoteese kinnitama või ümber lükkama.
- Uue eksperimentaalse seadistuse või uue seadme kavandamisel tuleb kasutada ka eksperimentaalset modelleerimist.
- Uurimise järgmises etapis - probleemi lahendamiseks vajalike algandmete kogumise etapis - pole kujutlusvõime vähem oluline. Selles etapis on faktide kuhjumisel väga oluline ette kujutada, mis peitub uuritavate nähtuste esmapilgul peente juhuslike kõrvalekallete taga. Sama oluline on ka näha, milliseid muudatusi on vaja katseolukorras teha, mis kinnitavad või täpsustavad saadud andmeid, viivad need vaieldamatult tõestatud faktide tasemele ja näitavad nende põhjuslikku seost. Selles uurimisetapis on kujutluspildid olulised vahendid uue õppimiseks, mis alles hakkab kõige algelisemal kujul ilmnema uurija saadud faktides.
- Teadusliku uurimistöö viimases etapis taandub loova kujutlusvõime roll asjaolule, et uurija varem olemasolevate ideede ümberkujundamine uuritava objekti kohta viiakse lõpule, moodustuvad uued ideed - pildid,
kujutlusvõime ja tegelikkuse vahel on seos.

III peatükk. Kas kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised?

(9.-11. klassi õpilaste arvamuste uurimine)

Viisin läbi küsitluse, mille eesmärk oli välja selgitada, mis on 9. ja 11. klassi õpilaste arvates olulisem, kas kujutlusvõime või teadmised? Küsitluses osales 118 inimest.

Küsitluse tulemused.

1. 10% uuringus osalenutest leidsid, et kujutlusvõime on nende jaoks olulisem.

Nad põhjendasid oma seisukohta järgmiselt:

Alisa Zolotukhina on veendunud, et "teadmised on piiratud, kujutlusvõime hõlmab kogu maailma. Unistama sündinud on ta võimeline lendama.

Igor Palishkin otsustas, et "kui kunstnikel ja luuletajatel poleks kujutlusvõimet, poleks neid kunstiteoseid, mis praegu eksisteerivad."

2. 30% jaoks olid teadmised olulisemad.

Mõned neist selgitavad seda järgmiselt:

Sergei Kobzenko arvas mõnda aega, et „loomulikult on teadmised tähtsamad. Kujutlusvõimet on vaja ainult selleks, et praegu ette kujutada seda, mida läheduses pole. Kuid hiljem muutis ta meelt kujutlusvõime kasuks.

Yarosh Stanislav usub, et "saate puudutada mis tahes eluvaldkonda ja mõista, et ainult kujutlusvõimega ei jõua kaugele. Isegi üks kirjanduslikest kangelastest Robinson Crusoe kinnitas omal eeskujul, et teadmised võivad päästa elusid!

Jah, muidugi, ilma igasuguste teadmisteta ei suuda inimene tõenäoliselt teha teaduslikku avastust ja üldiselt ühiskonnaelus normaalselt toimida, kuid minu arvates võib ainult teadmine anda "kuiva materjali". Teine asi on tähendusvabadus, võime kujutleda kujuteldamatut, võtta omaks mõõtmatus, olla julge hüpoteesides ja väidetes. Ja selle kohta on lugematu arv tõendeid. Tsiolkovski, Einstein, Newton ja paljud teised on inimesed, kes ei kartnud unistada ja ette kujutada. Pole ime erinevatel õppeasutused Tihti on probleemiks mõtlemise “suletud mõtlemine” ja õpilaste vähearenenud kujutlusvõime, eriti suurepäraste õpilaste seas.

Kõigest sellest võime järeldada, et teadmised on kindel alus ja kujutlusvõime on liikumapanev jõud.

3. 60% uuringus osalejate jaoks on kujutlusvõime ja teadmised võrdselt olulised. Mõned vastanutest tõlgendasid oma seisukohta järgmiselt:

Mokshina Kristina ütleb, et "võite kaasa võtta muudetud kuulus lause: "Teadmised on pea ja kujutlusvõime on kael, kuhu ta tahab, see pöördub."

Olga Jurtšenko usub, et "teadmised ja kujutlusvõime peavad arenema paralleelselt, et inimesest saaks täielikult arenenud isiksus".

Arvan, et suurem osa vastanutest ei ole juhus sellisele seisukohale. See seisukoht on mulle kõige lähedasem, sest minu arvates kujutavad teadmised ja kujutlusvõime inimliku intelligentsuse hindamatut sümbioosi, ringlevat süsteemi, milles iga element määrab (tingib) teist.

Kõik, isegi meie maailma suured inimesed, ei saa kooliedukusega kiidelda. Psühholoogide hinnangul võib koolis “rahuldavalt” esinenutelt elus oodata suuremaid tulemusi. Seda kinnitab asjaolu, et pool kaasaegsed poliitikud, näitlejad ja teised kuulsused olid koolis C-klassi õpilased, kuid osutusid elus “suurepärasteks õpilasteks”. Leo Tolstoi ebaõnnestus sisseastumiskatsedülikooli ja teda ei võetud vastu "ajaloo täieliku ebaõnnestumise tõttu". Nii jättis Tolstoi ülikooliga igaveseks hüvasti. Üks reporter esitas kord Einsteinile küsimuse, mitu kilomeetrit Kuust Maani. Mille peale ta vastas, et ei tea. Ajakirjanik hüüatas: "Jah, iga koolilaps teab seda!" Einstein vastas rahulikult: “Kui mul on vaja sellist pisiasja teada, siis ma tean, kust seda leida. Pean oma vaimse energia suunama tähtsamatele asjadele."

Kujutlusvõime roll on kahtlemata suur, see on piiritu ja hõlmab kogu maailma. Kuid ainuüksi kujutlusvõime ei suuda asendada teadmisi, mida inimene vajab. Suured avastused on enama kui lihtsalt kujutlusvõime tulemus, need põhinevad raskel ja vaevarikkal tööl.

Tunnis, mida õpetasin oma eakaaslastele, püüdsin kaasata nende kujutlusvõimet. Tutvustati kõige huvitavamad ülesanded, testid, topeltpildid, pildid, küsimused, mille eesmärk on tuvastada võime kujutleda, fantaseerida ja luua erinevaid pilte. Ja selgus, et igaühel on kujutlusvõime, hoolimata sellest, et mõnede arvates on kujutlusvõime roll teisejärguline. Paljud neist, kes pidasid teadmisi kujutlusvõimest tähtsamaks, muutsid oma seisukohta just pärast seda õppetundi. Sain aru, et kujutlusvõime olulisuse mõistmiseks on vajalik ja piisav seda ka töös kasutada.

Järeldus.

Kujutlusvõime avardab ja süvendab tunnetusprotsessi oluliselt. Samuti mängib see suurt rolli objektiivse maailma muutmisel. Enne kui midagi praktiliselt muudab, muudab inimene seda vaimselt

Tulemuseks on kujutlusvõime ja kogemuste kahepoolne ja vastastikune sõltuvus. Kui esimesel juhul põhineb ettekujutus kogemusel, siis teisel on kogemus ise kujutlusvõime aluseks.

Igas, isegi kõige tavalisemas esemes (elektrilamp, täitesulepea, liimipudel, žiletitera ...) võite näha paljude põlvkondade objektistatud unistust, kes on kogenud tungivat vajadust just selliste asjade järele. . Mida pikem on asja ajalugu, mida rohkem see on muutunud, seda suurem on sellesse jäädvustatud inimunenägude arv. Täitunud unistus tekitab uue vajaduse ja uus vajadus uue unistuse.

Pärast selleteemalise uurimistöö läbiviimist küsisin endalt: „Miks on teadmised minu eakaaslaste jaoks nii noores eas tähtsamad kui kujutlusvõime? Võib-olla on see märk sellest, et peale kasvab pragmaatiline põlvkond või inimesed on lihtsalt unustanud, kuidas unistada? On ilmne, et maailmas teaduse ja tehnoloogia areng sellised mõisted jäävad tagaplaanile, kuigi just nemad aitasid selle esilekerkimisele kaasa. Kuid on oluline teada, et unistuste, fantaasia ja kujutlusvõimega oma teadmiste silmaringi laiendades saame anda tõuke enesearengule, enesetundmisele ja edasiminekule. Huvi ja tähelepanu iseenda, oma sisemaailma vastu on kaasaegse, iseseisvalt mõtleva, areneva inimese kohustuslik omadus, oma saatuse peremeheks saamise oluline tingimus.

Kujutlusvõime ja teadmiste tähtsus on endiselt lahtine küsimus.

Bibliograafia:

1. Gamezo M.V. Psühholoogia atlas: Õpetus pedagoogiliste instituutide üliõpilastele. - M.: Haridus, 1986.
2. Aminov I.I. Psühholoogia. M.: Omegsha-L, 2005.
3. Levi V.L. Sina olemise kunst. - M.: Teadmised, 1991.
4. Psühholoogilised testid. / Comp. Stepanov S.S./ - M.: Kirjastus Eksmo, 2004.
5. Entsüklopeedia lastele. T 18. Mees. 2. osa. Hinge arhitektuur. Isiksuse psühholoogia. Suhete maailm. Psühhoteraapia /Ch. Ed. Volodin/ - M.: Avanta+, 2003.

Albert Einstein on paljude aastate jooksul jäänud sõna "geenius" sünonüümiks.

Oma eluajal suutis Einstein maailma muuta, kirjeldades reaalsuse toimimist paremini kui keegi teine ​​pärast Isaac Newtonit ja paljastades aatomipommi potentsiaalsed võimalused. 1999. aastal valis ajaleht Time ta oma sajandi inimeseks.

Siin on 25 Einsteini kõige kõnekamat tsitaati; igaüks sukeldub teid selle legendaarse meele teadvusesse.

Autoriteetide kohta

["Suhtelisuse hämmastav ajalugu"]

Skaala kohta

“Loodus näitab meile ainult lõvisaba. Kuid ma ei kahtle, et lõvi, kellele see saba kuulub, ei suuda end oma tohutu suuruse tõttu inimsilmale täielikult näidata.

[Smithsoni Instituut, veebruar 1979]

Poliitikast

"Sünnilt olen juut, kodakondsuselt šveitslane ja olemuselt mees ja ainult mees, ilma mingisuguse sidemeta osariikide või rahvusrühmadega."

["Yale'i tsitaatide raamat"]

Täpsuse kohta

“Kuni matemaatika seadused viitavad reaalsustele, ei ole need täpsed; ja mida täpsemad need on, seda vähem viitavad nad tegelikkusele.

[Kiri Preisi Teaduste Akadeemiale, jaanuar 1921]

Esitamise kohta

"Inimesel oli piisavalt intelligentsust, et selgelt näha, kui palju sellest intelligentsusest ei piisa, et mõista, mis teda ümbritseb."

[Kiri Belgia kuninganna Elizabethile, september 1932]

Relatiivsusteooriast

"Kui mees istub ilus tüdruk tund aega, tundub see minut. Kuid laske tal ainult minut aega kuumal pliidil istuda – ja see minut on pikem kui ükski tund. See on relatiivsus."

["Yale'i tsitaatide raamat"]

Minu lapsepõlvest

«Tõsi, vanemad olid väga mures, et ma nii hilja rääkima hakkasin, pöördusid isegi arsti poole. Ma ei oska praegu öelda, kui vana ma siis olin, aga kindlasti vähemalt kolm.

[kiri, 1954]

Tervest mõistusest

"Kaine mõistus pole midagi muud kui eelarvamuste kogum, mis asetatakse teie meeltesse enne, kui olete kaheksateist."

["Dr. Einsteini universum"]

Edu kohta

“Kui A on edu elus, siis A võrdub X pluss Y pluss Z. Töö on X; Y on mängimine ja Z on suu kinni hoidmine.

["Yale'i tsitaatide raamat"]

Rahvuslusest

"Rahvuslus on lastehaigus. Inimrassi leetrid."

["Albert Einstein, inimlik pool"]

Saladuste kohta

"Kõige ilusam kogemus, mis meil võib olla, on salapärane kogemus. See on fundamentaalne emotsioon, mis on kunsti ja reaalteaduse päritolu. Igaüks, kes seda ei tea ja üllatust kogeda ei saa, ei saa imestada - on sees surnud ja tema nägemine on kaetud pimedusega.

Üksindusest

„Minu intensiivne sotsiaalse õigluse ja sotsiaalse vastutustunde tunne on alati kummaliselt vastandunud minu väljendunud otsese kontakti puudumisele teiste inimeste ja teiste inimkogukondadega. Olen tõeline "üksik reisija" ega ole kunagi kogu südamest kuulunud oma maale, oma kodule, sõpradele ega isegi oma perele; Kõigi nende sidemete ees ei kaotanud ma kunagi kaugustunnet ja üksinduse vajadust.

["Maailm, nagu ma seda näen", 1930]

Esitlusest

"Kui ma peaksin oma ettevalmistuse pärast muretsema, ei saaks ma enam kunagi iseendaks."

[Kiri, detsember 1913]

Kujutlusvõimest

“Kujutlusvõime on palju olulisem kui teadmised. Teadmised on piiratud. Kujutlusvõime hõlmab kogu maailma.

Motivatsiooni kohta

“Ideaalid, mis on valgustanud mu teed ja andnud mulle aeg-ajalt julgust elule rõõmuga vastu astuda, on Headus, Ilu ja Tõde. Ilma sugulustundeta sarnaste mõtetega inimestega, ilma kireta objektiivse maailma vastu, mis on kunsti ja teadusuuringute vallas absoluutselt kättesaamatu, poleks elul minu jaoks mõtet. Tavalised inimlikud stiimulid – vara, edu, rikkus – tundusid mulle alati tähtsusetud.

["Maailm, nagu ma seda näen", 1930]

Hariduse kohta

"[Hariduse] eesmärk peaks olema iseseisvalt tegutsevate ja mõtlevate inimeste kasvatamine, kes ühel või teisel viisil näevad oma saatust kõrgemate teenistuses. eluprobleemidühiskond."

[Kiri, oktoober 1936]

Ambitsioonidest

„Auahnusest ja banaalsest kohusetundest ei saa tuleneda midagi tõest; see tuleneb ainult armastusest ja pühendumisest inimestele ja inimlikele põhjustele.

[Kiri, juuli 1947]

Treeningu kohta

"Enamik õpetajaid raiskab oma aega õpilastele küsimuste esitamiseks selle kohta, mida nad ei tea, kui küsimise tõeline kunst seisneb selles, et avastada, mida õpilane teab või on võimeline teadma."

["Dialoogid Albert Einsteiniga", 1920]

Mõtlemisest

"Ma mõtlen sõnadega väga harva. Mõte tuleb lihtsalt pähe ja siis võin proovida seda sõnadesse panna.

["Tootev mõtlemine", 1959]

Elu kohta

"Õnnelik inimene on liiga rahul olevikuga, et elada tulevikus."

[Smithsoniani Instituut, veebruar 1979]

Uudishimust

"Kõige tähtsam on mitte kunagi lõpetada küsimuste esitamist. Uudishimu olemasolul on oma põhjused."

Me võime veenduda teadlase vaimukuses ja ebatavalises mõtlemises, lugedes uuesti läbi tema suurepärased avaldused.

45 Albert Einsteini tsitaati:

• On ainult kaks lõpmatut asja: universum ja rumalus. Kuigi ma pole Universumis kindel.
• Kes tahab oma töö tulemusi kohe näha, peaks hakkama kingsepaks.
• Kõik teavad, et see on võimatu. Kuid siis tuleb asjatundmatu inimene, kes seda ei tea – ta teeb avastuse.
• Mind murrab küsimus: "Kas mina olen hull või kõik teised?"
• Rahvuslus on lapseea haigus. See on inimkonna leetrid.
• Abielu on ebaõnnestunud katse muuta juhuslik episood millekski püsivaks.
• Olen sügavalt usklik ateist. Võib öelda, et see on omamoodi uus religioon.

• Elu on nagu jalgrattasõit. Tasakaalu säilitamiseks peate liikuma.
• Kui mõistus on kord oma piire laiendanud, ei naase kunagi oma endiste piiride juurde.
• Haridus on see, mis jääb alles pärast seda, kui kõik koolis õpitu unustatakse.
• Me kõik oleme geeniused. Kui aga hinnata kala selle järgi, kuidas ta suudab puu otsa ronida, elab ta terve elu, arvates, et ta on rumal.
• Ainult need, kes teevad absurdseid katseid, suudavad saavutada võimatut.
• Ainult loll vajab korda – geenius valitseb kaose üle.
• Teooria on see, kui kõike teatakse, aga miski ei tööta. Praktika on see, kui kõik töötab, aga keegi ei tea, miks. Ühendame teooria ja praktika: miski ei tööta... ja keegi ei tea, miks!
• Elu elamiseks on ainult kaks võimalust. Esimene on nagu imesid polekski olemas. Teine on selline, nagu oleks ümberringi ainult imed.
• Ma ei tea, mis relvaga kolmandaga võideldakse Maailmasõda, aga neljas - pulkade ja kividega.
• Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised. Teadmised on piiratud, samal ajal kui kujutlusvõime hõlmab kogu maailma, stimuleerides edasiminekut ja põhjustades evolutsiooni.
• Pole mõtet jätkata sama asja tegemist ja oodata erinevaid tulemusi.
• Sa ei lahenda kunagi probleemi, kui mõtled samamoodi nagu need, kes selle lõid.

• Inimesed põhjustavad mulle merehaigust, mitte meri. Kuid ma kardan, et teadus pole sellele haigusele veel ravi leidnud.
• Inimene hakkab elama alles siis, kui tal õnnestub iseennast ületada.
• Püüdke mitte edu saavutada, vaid selle nimel, et teie elul oleks tähendus.
• Matemaatika on ainus täiuslik meetod enda petmiseks.
• Mida suurem on mu kuulsus, seda rumalamaks ma muutun; ja see on kahtlemata üldreegel.
• Kui tahad juhtida õnnelik elu, peaksite olema seotud eesmärgiga, mitte inimeste või asjadega.
• Rahvusvahelised seadused eksisteerivad ainult rahvusvaheliste seaduste kogumites.
• Juhuste kokkulangemise kaudu säilitab Jumal anonüümsuse.
• Ainus, mis mind õppimist takistab, on saadud haridus.
• Elasin üle kaks sõda, kaks naist ja Hitler.
• Mind murrab küsimus: kas ma olen hull või on kõik minu ümber?
• Ma ei mõtle kunagi tulevikule. See tuleb üsna kiiresti iseenesest.
• Kõige arusaamatum selle maailma juures on see, et ta on mõistetav.
• Inimene, kes pole kunagi vigu teinud, pole kunagi midagi uut proovinud.
• Kõik inimesed valetavad, kuid see pole hirmutav, keegi ei kuula üksteist.

• Kui relatiivsusteooria kinnitust leiab, ütlevad sakslased, et ma olen sakslane, ja prantslased, et olen maailmakodanik; aga kui mu teooria ümber lükatakse, kuulutavad prantslased mind sakslaseks ja sakslased juudiks.
• Kujutlusvõime on kõige tähtsam, see peegeldab seda, mida me oma ellu meelitame.
• Et võita, pead esmalt mängima.
• Ärge kunagi jätke pähe midagi, mida saate raamatust leida.
• Ma olen liiga hull, et mitte olla geenius.
• Et laubaga seinast läbi murda, on vaja kas pikka ülesjooksmist või palju otsmikke.
• Kui sa ei oska kuueaastasele lapsele midagi seletada, siis sa ei saa sellest ka ise aru.
• Loogika võib viia punktist A punkti B ja kujutlusvõime viib teid kõikjale...
• Kas sa arvad, et kõik on nii lihtne? Jah, see on lihtne. Aga sugugi mitte nii.
• Kui segamini kirjutuslaud tähendab segast meelt, siis mida tähendab tühi laud?

Mõtlen alati sellele, mis on minu sisemine ja välist elu põhinevad teiste inimeste, elavate ja surnute töödel ja mõtetel ning et ma pean end laiendama, et anda maailmale nii palju, kui olen saanud ja saan ka praegu."

Albert Einstein oli suurepärane füüsik. Ta avastas palju füüsikalisi seadusi ja edestas paljusid oma aja teadlasi. Kuid inimesed kutsuvad teda geeniuseks mitte ainult selle pärast. Professor Einstein oli filosoof, kes mõistis selgelt edu seadused ja selgitas nii neid kui ka oma võrrandeid. Siin on kümme tsitaati tohutust loendist tema imelistest ütlustest.

Kümme elu õppetundi mida saate oma igapäevaelus kasutada:

1. Inimene, kes pole kunagi vigu teinud, pole kunagi midagi uut proovinud.

Enamik inimesi ei proovi midagi uut, sest kardavad ebaõnnestumist. Kuid seda pole vaja karta. Sageli õpib ebaõnnestunud inimene rohkem võitmise kohta kui see, kellel õnnestub kohe.

2. Haridus on see, mis jääb alles pärast seda, kui unustate kõik koolis õpitu.

30 aasta pärast unustad sa absoluutselt kõik, mis sul koolis õppida tuli. Sa mäletad ainult seda, mida oled ise õppinud.

3. Oma kujutlusvõimes võin vabalt joonistada nagu kunstnik. Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised. Teadmised on piiratud. Kujutlusvõime katab kogu maailma

Kui mõistate, kui kaugele on inimkond koopaaegadest jõudnud, on kujutlusvõime jõud täies mahus tunda. See, mis meil praegu on, saavutati meie esiisade kujutlusvõime abil. See, mis meil tulevikus on, ehitatakse üles meie kujutlusvõime abil.

4. Loovuse saladus on oskus varjata oma inspiratsiooniallikaid.

Teie töö ainulaadsus sõltub sageli sellest, kui hästi suudate oma allikaid peita. Sind võivad inspireerida teised suurepärased inimesed, kuid kui oled olukorras, kus kogu maailm vaatab sind, tuleb sinu ideid näha ainulaadsetena.

5. Inimese väärtuse peaks määrama see, mida ta annab, mitte see, mida ta on võimeline saavutama. Proovige saada mitte edukaks, vaid väärtuslikuks inimeseks

Kui vaadata maailma kuulsad inimesed, siis on näha, et igaüks neist andis sellele maailmale midagi. Tuleb anda, et saaks võtta. Kui teie eesmärk on anda maailmale lisaväärtust, tõusete järgmisele elutasemele.

6. Elamiseks on kaks võimalust: sa võid elada nii, nagu imesid ei juhtuks ja võid elada nii, nagu kõik siin maailmas oleks ime.

Kui elad nii, nagu poleks siin maailmas miski ime, siis saad teha mida iganes tahad ja sul ei ole takistusi. Kui elad nii, nagu oleks kõik ime, siis saad nautida ka kõige väiksemaid ilu ilminguid siin maailmas. Kui elate mõlemal viisil samal ajal, on teie elu õnnelik ja produktiivne.

7. Ennast ja oma mõtteviisi uurides jõuan järeldusele, et kujutlusvõime ja fantaasia andis mulle rohkem tähendust kui mistahes abstraktse mõtlemise võime.

Unistamine kõigest, mida võite elus saavutada, on oluline element positiivne elu. Lase oma kujutlusvõimel vabalt rännata ja loo maailm, milles tahaksid elada.

8. Et saada täiuslikuks lambakarja liikmeks, pead sa esmalt olema lammas.

Kui soovite saada edukaks ettevõtjaks, peate kohe äriga hakkama saama. Kui soovite alustada, kuid kardate tagajärgi, ei vii teid kuhugi. See kehtib ka muudes eluvaldkondades: võitmiseks on kõigepealt vaja mängida.

9. Peate õppima mängureeglid. Ja siis peate hakkama mängima paremini kui kõik teised

Õppige reegleid ja mängige parimat. Lihtne, nagu kõik geniaalne.

10. Väga oluline on mitte lõpetada küsimuste esitamist. Uudishimu ei ole inimesele antud juhuslikult

Targad inimesed esitavad alati küsimusi. Paluge endal ja teistel inimestel lahendus leida. See võimaldab teil õppida uusi asju ja analüüsida oma kasvu.

Mõned tsitaadid Albert Einsteinilt

• Ainult Universum ja inimeste rumalus on lõpmatud ja ma kahtlen nendest esimese lõpmatuses.
• Võimalused varitsevad keset raskusi ja probleeme.
• Nooruses avastasin, et mu suur varvas teeb lõpuks soki sisse augu. Nii et ma lõpetasin sokkide kandmise.
• Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised.
• Probleemi on võimatu lahendada samal tasemel, kui see tekkis. Peate sellest probleemist kõrgemale tõusma, tõustes järgmisele tasemele.
• Haridus on see, mis jääb alles pärast seda, kui kõik, mida meile õpetati, unustatakse.

Tänapäeval seostub Albert Einsteini nimi eelkõige relatiivsusteooria looja suure teadlase kuvandiga. Kuid ta ei olnud alati nii edukas, vastupidi, koolis jättis poiss sageli tunnid vahele, õppis halvasti ega saanud isegi haridustunnistust.

Kas ta on tõesti nii geniaalne?

Ta eelistas viiulimängu igavatele ülikooliloengutele. Hiljem aitas see muusikainstrument teadlasel keerulisi probleeme lahendada: niipea, kui ta milleski kahtles, hakkas ta kohe mängima ja selged mõtted tulid pähe.

Teaduskarjääri algusest peale oli Einstein kindel, et ta saab Nobeli preemia. Ja tal oli täiesti õigus – 1921. aastal sai temast selle omanik. Geenius on umbes 300 füüsikateose ja umbes 150 teose autor teaduslikud tööd filosoofias.

Suhetes vastassooga eristas teda don Juanism ja püsimatus. Tõsine teadusmees oli isiklikus elus kergemeelne.

Albert Einsteini tsitaadid elust ja olemisest

On ainult kaks lõpmatut asja: universum ja rumalus. Kuigi ma pole Universumis kindel.

Teooria on see, kui kõike teatakse, aga miski ei tööta. Praktika on see, kui kõik töötab, aga keegi ei tea, miks. Ühendame teooria ja praktika: miski ei tööta... ja keegi ei tea, miks!

Elu elamiseks on ainult kaks võimalust. Esimene on nagu imesid polekski olemas. Teine on selline, nagu oleks ümberringi ainult imed.

Kui soovite elada õnnelikku elu, peate olema seotud eesmärgiga, mitte inimeste või asjadega.

Elu on nagu jalgrattasõit. Tasakaalu hoidmiseks peate liikuma

Püüdke mitte edu saavutada, vaid selle nimel, et teie elul oleks tähendus.

Puhas info? see pole teadmine. Tõeline teadmiste allikas? see on kogemus.

Jälgi loodust hoolega ja saad kõigest palju paremini aru.

Aforismid inimese kohta

Inimese väärtuse peaks määrama see, mida ta annab, mitte see, mida ta suudab saavutada. Püüdke saada mitte edukaks, vaid väärtuslikuks inimeseks.

Mees, kes pole kunagi vigu teinud, pole kunagi midagi uut proovinud.

Et saada täiuslikuks lambakarja liikmeks, pead esmalt olema lammas.

Inimene hakkab elama alles siis, kui tal õnnestub iseennast ületada.

Peate õppima mängureeglid. Ja siis peate hakkama mängima paremini kui kõik teised

Inimene, kes pole kunagi vigu teinud, pole kunagi midagi uut proovinud.

Kõik inimesed valetavad, kuid see pole hirmutav, keegi ei kuula üksteist.

Me kõik oleme geeniused. Kui aga hinnata kala selle järgi, kuidas ta suudab puu otsa ronida, elab ta terve elu, arvates, et ta on rumal.

Kas sa tead? Albert Einstein ütles alati "mina" ega lubanud kellelgi öelda "meie". Selle asesõna tähendus teadlaseni lihtsalt ei jõudnud. Tema lähedane sõber nägi ainult korra häirimatut Einsteini vihas, kui tema naine ütles keelatud "meie".

Usu ja Jumala kohta

Kõikvõimas Jumal ei saa inimkonna üle kohut mõista.

Ma ei usu teoloogilisse jumalasse, kes premeerib head ja karistab kurja eest.

Jumal on kaval, kuid mitte pahatahtlik.

Jumal ei mängi täringut.

Kosmose harmooniat jälgides suudan ma oma piiratud inimmõistusega tunnistada, et ikka leidub inimesi, kes ütlevad, et jumalat pole olemas. Aga mis mind tõesti vihastab, on see, et nad toetavad sellist väidet minu tsitaadiga.

Meie matemaatikaraskused ei häiri Jumalat. Ta integreerub empiiriliselt.

Kas Jumalal oli universumit luues valik?

Jumala ees oleme me kõik ühtmoodi targad, õigemini, võrdselt rumalad.

Inimese eetiline käitumine peaks põhinema empaatial, haridusel ja kogukonna sidemetel. Selleks pole vaja mingit usulist alust.

Religioon, kunst ja teadus on ühe puu harud.

Teadus ilma religioonita on labane ja religioon ilma teaduseta on pime.

Juhuste kokkulangemise kaudu säilitab Jumal anonüümsuse.

Geeniuse targad ütlemised

Tõe leidmine on olulisem kui tõe omamine.

Haridus jääb alles pärast seda, kui olete unustanud kõik, mida koolis õppisite.

Väga oluline on mitte lõpetada küsimuste esitamist. Uudishimu ei ole inimesele antud juhuslikult.

Ainult need, kes teevad absurdseid katseid, suudavad saavutada võimatut.

Kui mõistus on kord oma piire laiendanud, ei naase kunagi oma endiste piiride juurde.

Ma ei tea, milliste relvadega peetakse kolmandat maailmasõda, aga neljandat peetakse pulkade ja kividega.

Oma kujutlusvõimes võin vabalt joonistada nagu kunstnik. Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised. Teadmised on piiratud. Kujutlusvõime katab kogu maailma

Kujutlusvõime on tähtsam kui teadmised. Teadmised on piiratud, samal ajal kui kujutlusvõime hõlmab kogu maailma, stimuleerides edasiminekut ja põhjustades evolutsiooni.

Pole mõtet jätkata sama asja tegemist ja oodata erinevaid tulemusi.

Sa ei lahenda kunagi probleemi, kui mõtled samamoodi nagu need, kes selle lõid.

Kes tahab oma töö tulemusi kohe näha, peaks hakkama kingsepaks.

Nii et kõik!Einsteini aju uurinud teadlased tõestasid, et hallollus erines tavalisest. Teaduslikud uuringud näitas, et kõne ja keele eest vastutavad ajupiirkonnad vähenevad, samas kui arvulise ja ruumilise teabe töötlemise eest vastutavad piirkonnad suurenevad.

Kõik teavad, et see on võimatu. Kuid siis tuleb asjatundmatu inimene, kes seda ei tea – ta teeb avastuse.

Isegi teadlased erinevad riigid käituvad nii, nagu oleks nende aju amputeeritud.

Ainus, mis mind õppimist takistab, on saadud haridus.

Mind murrab küsimus: kas ma olen hull või on kõik minu ümber?

Ma ei mõtle kunagi tulevikule. See tuleb piisavalt kiiresti

Kõige arusaamatum selle maailma juures on see, et ta on mõistetav.

Kui sa ei oska kuueaastasele lapsele midagi seletada, siis sa ei saa sellest ka ise aru.

Loogika võib teid viia punktist A punkti B, kuid kujutlusvõime võib teid viia kõikjale...

Et võita, tuleb esiteks mängida.

Ärge kunagi jätke pähe midagi, mida saate raamatust leida.

Kui segamini kirjutuslaud tähendab segast meelt, siis mida tähendab tühi laud?

Ainult loll vajab korda – geenius valitseb kaose üle.

Teadlase elulugu on sama suhteline kui tema teooria. Albert Einstein on tänaseni üks salapärasemaid tegelasi teadusmaailmas. Kuid tema tsitaatide ja väidetega on kõik rohkem kui konkreetne. Ta teab selgelt inimese kohta selles maailmas, räägib reaalsusest ja tal pole illusioone. Ühesõnaga, meil kõigil on suurelt geeniuselt midagi õppida.