Szerző - Shumakov Alexander Alekseevich, technológiai tanár, MBOU Revenskaya középiskola, Karachevsky kerület, Brjanszki régió, Luzhetskaya falu 2015.
33. - 34. lecke.
A vas- és színesfémek tulajdonságai. Alkatrészek rajzai innen hosszú termékek.
Az óra céljai:
a tanulók megismertetése az alapvető fémekkel és az egyszerű és színesfém ötvözeteivel, az eszközökkel és anyagokkal szembeni gondoskodó magatartás kialakítása.
a fémek alapvető mechanikai és műszaki tulajdonságainak megismertetése, a kognitív érdeklődés fejlesztése, a szorgalom ápolása.
megtanítani a tanulókat a hengerelt acél alkatrészek rajzán történő méretezési szabályokra, a részletezési ismeretek megtanítására, a technológiai vázlat készítésének szabályaira.
Az óra felszerelése: „Fémek” asztal, munkapad, fémmegmunkáló szerszámok, poszterek rajzról, alkatrészek grafikus ábrázolása.
Az óra típusa: új tananyag elsajátítása
Munka tárgya: a termék rajzának és technológiai térképének elkészítése (asztalokhoz való bilincs)
Az órák alatt.
A tanulók szervezése az órára.
Üdvözlet. A leckére való felkészültség ellenőrzése. Ügyeletesek kinevezése.
Új anyagok tanulása
Különböző fémekből készült munkadarabokkal dolgozva észrevette, hogy a fémek különböző tulajdonságokkal rendelkeznek: egyesek törékenyek, mások rugalmasak, mások lágyak, mások keményebbek. Minden fém fémes fényű. A fémek színük szerint különböznek - a réz például rózsaszínes-vörös, az acél szürkés. A fémek hővezető tulajdonsággal és elektromosság. A fémek tulajdonságainak ismerete szükséges ahhoz, hogy a megfelelő anyagot válasszuk ki egy termék elkészítéséhez.
A fémeket tiszta formában viszonylag ritkán használják. Leginkább ötvözetek formájában használják őket.
A fémötvözetek összetett anyagok, amelyeket egy fém másokkal vagy egy fém nem fémes elemekkel való ötvözésével nyernek. Az összes fémet és ötvözetet általában vas- és színesfémekre osztják.
A vasfémek csoportjába tartozik a vas, az öntöttvas és az acél, a színesfémek csoportjába az összes többi fém és ötvözet.
A vas ezüstfehér fém, jellegzetes fényével. Műanyag, könnyen feldolgozható, a természetben elterjedt, de tiszta formájában szinte soha nem található meg. A vas a földkéregben oxigénnel és más elemekkel kombinálva található. Ezeket a vegyületeket vasérceknek nevezzük. Vasat nyernek belőlük, amelyet különféle szén-öntvény- és acélötvözetek formájában használnak fel.
Az öntöttvas vas és szén ötvözete, több mint 2% (általában 3...4,5%) szenet, valamint egyéb elemek szennyeződéseit tartalmazza. Az öntöttvas az egyik legolcsóbb és legelterjedtebb szerkezeti anyag, és széles körben használják a gépészetben. Ezenkívül az acél öntöttvasból készül.
Az acél vas és szén ötvözete, amely legfeljebb 2,1% szenet tartalmaz. Az öntöttvashoz hasonlóan az acél is tartalmaz más elemek szennyeződéseit. A fő különbség az acél és az öntöttvas között az, hogy az acél kevesebb szenet és szennyeződéseket tartalmaz.
Az acél és az öntöttvas a modern technológia és gyártás leggyakoribb anyagai. Ezek adják az összes fémtermék zömét.
A színesfémek közül a legelterjedtebb a réz, az alumínium és az ezeken alapuló ötvözetek, valamint az ón, cink stb.
A réz egy rózsaszínes-vörös fém, elektromos és hővezető képességgel, jó alakíthatósággal, de viszonylag kis szilárdságú, és jól megmunkálható. Elsősorban az elektromos iparban és a vegyiparban használják. A rézötvözeteket általában két csoportra osztják - sárgarézre és bronzra.
A sárgaréz réz és cink ötvözete (cink 10-42%). A sárgaréz tartósabb, mint a réz.
A bronzok rézötvözetek ónnal vagy más elemekkel, kivéve a cinket. Alapvetően a bronzokat nagy szilárdság jellemzi, jól vághatóak, jó öntési tulajdonságokkal és alacsony súrlódási együtthatóval rendelkeznek.
Az alumínium ezüstfehér fém, könnyű, puha és szívós, könnyen önthető és hengerelhető lapokká és drótokká. Az alumíniumot széles körben használják repülőgépgyártásban, elektrotechnikában, valamint edények és egyéb háztartási cikkek gyártásában. Az alumíniumot széles körben használják az ezen alapuló ötvözetekben. AlumíniumötvözetekÖntödékre oszthatók, amelyeket öntött nyersdarabok előállítására terveztek, valamint deformálható, kovácsolással, bélyegzéssel és hengerléssel jól megmunkálható. Az öntvényötvözetek közül a legszélesebb körben használt alumínium ötvözete szilíciummal és deformálható ötvözetek - alumínium ötvözete rézzel és más elemekkel, amelyet duralumíniumnak, duralumíniumnak neveznek, az ón ezüst-fehér fém , nagyon puha és rugalmas. Az ónból könnyen tekerhető nagyon vékony lapokká, úgynevezett fóliákká. Vékony acéllemezek bevonására és bádoglemezek előállítására használják. Az ón számos ötvözet része: forrasztáshoz és ónozáshoz használt forrasztóanyagok, babbittok, bronzok, sárgaréz stb.
A cink egy világosszürke fém, kék árnyalattal.
Bármely termék gyártásának megkezdésekor ki kell választani a legmegfelelőbb anyagot. Jó választás a fém vagy ötvözet tulajdonságainak ismeretében végezhető el. Vannak mechanikai és technológiai tulajdonságok. NAK NEK mechanikai tulajdonságok viszonyul:
szilárdság - a fém vagy ötvözet azon képessége, hogy ellenálljon az áramterhelésnek összeomlás nélkül;
keménység - az anyag azon tulajdonsága, hogy ellenálljon egy másik, keményebb anyag bejuttatásának;
rugalmasság - a fém vagy ötvözet azon tulajdonsága, hogy visszaállítja eredeti alakját a külső erők kiküszöbölése után;
A technológiai tulajdonságok közé tartozik a rugalmasság, folyékonyság, megmunkálhatóság, hegeszthetőség stb.
Az alakíthatóság a fém vagy ötvözet azon tulajdonsága, hogy befogadja új egyenruhaütés hatása alatt;
A viszkozitás a testek azon tulajdonsága, hogy ütközéskor energiát nyelnek el.
A plaszticitás az a képesség, hogy külső erők hatására alakot változtasson anélkül, hogy összeesne. Ezt a tulajdonságot nyersdarabok egyengetésénél, hajlításánál, hengerelésekor és sajtolásánál használják.
A folyékonyság az olvadt állapotban lévő fém azon képessége, hogy jól kitöltse az öntőformát, és sűrű öntvényeket hozzon létre.
A forgácsolhatóság a fém vagy ötvözet azon tulajdonsága, hogy különféle szerszámokkal forgácsoljuk.
A hegeszthetőség a fémek azon tulajdonsága, hogy műanyag vagy olvadt állapotban csatlakoznak.
A korrózióállóság a fémek és ötvözetek azon tulajdonsága, hogy ellenállnak a korróziónak.
A termék grafikus ábrázolásának világos és pontos képet kell adnia a termék alakjáról, méreteiről és az anyagról, amelyből készült.
Tekintsük példaként vékony fémlemezből készült egyszerű termékek rajzait (1. ábra). Azonnal megjegyzendő, hogy minden rajz a termékek vastagságát olyan felirattal jelzi, mint a „Vastagság. 0,6" Az ónból készült téglalap rajzán a vastagságon kívül a hossza és a szélessége is fel van tüntetve. A négyzet rajzán a vastagsággal együtt csak az egyik oldal mérete van feltüntetve. De az „50X50” megjelölés azt jelenti, hogy a négyzet minden oldala 50 mm.
A háromszög rajza az alapja és magassága, a háromszög rajza az alapja és a magassága, a kör rajza az átmérője. Ezek az adatok elegendőek ahhoz, hogy képet kapjunk a bemutatott termékek alakjáról és legyártsuk azokat. Ugyanez mondható el a deszka- és lemezrajzokról is.
A figyelembe vett termékek mindegyike egy nézetben – elölnézetben – látható a rajzon. Nem kell más nézetet mutatni - felülről vagy oldalról, mivel a termék vastagsága mindenhol azonos: nincsenek bemélyedések vagy kiemelkedések.
Más a helyzet a hosszú termékekből készült termékekkel, amelyek képe két-három nézetet igényel (2., 3. kép).
Az összeállítási rajzok készítésének és olvasásának szabályait a hallgatók már a „Fafeldolgozási technológiák” fejezet tanulmányozása során megismerték.
Ezért az óra témájának és céljának megnevezése után a tanár megmutatja az iskolásoknak a „6. osztályos tanulók termékei” standot, és felhívja a figyelmüket, hogy ezeknek a termékeknek a részei hengerelt acélból készülnek. A tanár felkéri a tanulókat, hogy sorolják fel az ezekben a termékekben használt hengerelt termékek típusait. A tanulók megnevezik a hengerelt profilokat, és a tanár segítségével arra a következtetésre jutnak, hogy ezek a profilok mindegyike közel áll a kész alkatrészhez.
A tanár elmagyarázza ipari vállalkozások Egy új termék gyártásának megkezdése előtt összeállítási rajz készül. Az összeállítási rajz alapján részletezésre kerül sor, azaz a termékben lévő alkatrészek rajzai készülnek. Az alkatrész- és szerelési rajzok a tervdokumentációhoz tartoznak. A vállalkozásoknál tervezők foglalkoznak a fejlesztésével. A tanár elmondja, hogy az órán a tanulók egy kész összeállítási rajzot használnak (a tanár felakasztja a táblára). A tanulóknak el kell olvasniuk, hogy megértsék a termék kialakítását.
Az összeállítási rajzról szóló ismeretek visszaállítása érdekében a tanulók emlékezetében a tanár beszélgetést szervez. A beszélgetés során arra kéri a tanulókat, hogy válaszoljanak a következő kérdésekre:
Milyen rajzokat nevezünk összeállítási rajzoknak, mire valók?
Hogyan vannak elrendezve a nézetek az összeállítási rajzokon?
Fel kell-e tüntetni a szerelési rajzokon a termékben található alkatrészek összes méretét?
Mit jelentenek a számok a vezető sorok polcain?
Az összeszerelési rajzon hol vannak írva a termékben szereplő alkatrészek nevei?
A beszélgetés gyorsított ütemben zajlik, minél több diákra kiterjedően. Nem lehet elragadtatni az egyes tanulók megkérdezésével. Ez sok időt vesz igénybe, és csökkenti az órai aktivitást.
Praktikus munka.
Fémek és ötvözetek tulajdonságainak bemutatása
Vizsgálja meg a fémek és ötvözetek mintáit, és határozza meg színüket.
Helyezzen vasfémek és ötvözetek mintáit a jobb oldalára, a színesfémeket a bal oldalára. Határozza meg a fémek típusát, amelyekből a minták készülnek.
Nyújtsa ki és engedje el az acél- és rézhuzalrugókat. Vonjon le következtetést az acél és a réz rugalmasságáról!
Helyezzen acél- és alumíniumhuzalmintákat a fémvágólapra, és próbálja meg kalapáccsal lelapítani. Következtetések levonása az acél és alumínium alakíthatóságára vonatkozóan.
Helyezze az acél és sárgaréz mintákat egy satuba, és fuss át rajtuk egy reszelőt. Következtetések levonása az acél és sárgaréz megmunkálhatóságára vonatkozóan!
A tanulókat megkérjük, hogy szereljék szét a javasolt rajzokat. Rajzold le az alkatrész vázlatát a munkafüzetedben.
Utolsó rész.
A tanulók által elkészített vázlatok ellenőrzése. Osztályozás. Munkahelyek és műhelyek takarítása.
Házi feladat
Olvassa el a 15-17. §-t, a 19. §-t
Csatolt fájlok
Termékek gyártása hengerelt termékekből. Az alkatrészek csatlakoztatása lehet állandó vagy leszerelhető. Az alkatrészek állandó csatlakozását szegecsekkel, hegesztéssel, forrasztással, ragasztóval, levehető csatlakozásokkal lehet elérni - csavarok, csavarok, csapok, anyák segítségével. Az oktatóműhelyekben a hengerelt termékekből készült termékek gyártása a következő fémmegmunkálási műveleteket foglalja magában: jelölés vonalzóval és féknyergekkel; vágás vízvezeték-szerelő ollóval és fémfűrésszel; vágás satuban és tűzhelyen; iktatás; satuban hajlítás; alkatrészek rögzítése csavarokkal és anyákkal; alkatrészek összekötése szegecsekkel; termékek befejezése. A gyártás során ezeket a műveleteket szerelő végzi.
10. dia az „Öntöttvas és acél” című előadásból kémiaórákra a következő témában Vaskohászat»Méretek: 960 x 720 pixel, formátum: jpg. A kémia órán való ingyenes dia letöltéséhez kattintson a jobb gombbal a képre, majd kattintson a „Kép mentése másként...” gombra. A teljes „Öntöttvas és acél.ppt” prezentáció letölthető egy 225 KB-os zip-archívumban.
Prezentáció letöltéseVaskohászat
„Fémöntés” – Az öntvény típusai. Ezután a kapott fémet megtisztítják. Védőburkolatok, folyasztószerek, oxidálószerek. Biztosíték. A csiszolás eltávolítja az oxidokat a szoborból, tiszta felületet tárva fel. Fémek olvasztása és öntése. A szennyeződés mértékétől és jellegétől függően a töltetanyagot különféle kezeléseknek vetik alá. Öntvény. Tiszta formájában használják nehéz fémek: ón, ólom, cink.
„Fémfeldolgozás” - Az elmúlt években elsajátították a templomi edények gyártását: a lámpákat különféle formák, keretek ikonokhoz, keresztekhez, panagiákhoz. Ha fém alapra vagy fára filigrán díszt készítenek, akkor a háttér felületére egy mintát visznek fel, amely szerint egy sor művelet után a filigránt forrasztják vagy ragasztják. Ruszországban már az ókorban is létezett a fémfeldolgozás művészete, amely abból állt, hogy különböző vastagságú (sima vagy lapított) huzalból csipkére emlékeztető áttört mintákat készítettek.
„A fémek kora” – Az arany és a platina csak szabad formában található meg. Leggyakrabban a bronzkorhoz tartozik, de néha külön időszaknak tekintik. Tsar Cannon Cár Bell Colossus of Rhodes. Alkalmazás. Biológiai szerep. Kőeszközökből készültek különféle típusok kő Kemény, alakítható és képlékeny vagyok, zseniális, mindenkinek szüksége van, praktikus.
„Fémek beszerzése” – A kohászat a fémek ércekből történő kinyerésével foglalkozik. A fémek elterjedtsége a természetben. Nagyon aktív fémek. Mérsékelt aktivitás. Fémek előállítási módszerei. Elektrolízis. A legfontosabb ércek. Inaktív (nemes). Fémek megtalálása a természetben. Nacl (olvadék) na+ + cl- katód(--) anód(+) na+ + 1? na o 2cl -- 2? cl2 (redukció) (oxidáció).
„Acél” – Növeli a szilárdságot, a kopásállóságot, valamint súrlódásgátló és rugalmas tulajdonságokat ad. Rizs. Fémek termikus és kémiai-termikus kezelése. E – kemény mágneses acél állandó mágnesekhez. Szilícium (Si) - deoxidációra kerül bevezetésre. 1. Például az E21 elektromos acél, 2% szilíciumot és körülbelül 0,1% szenet tartalmaz.
Az előadást a 6. osztályos „Technológia hosszú termékekből készült termékek gyártásának technológiája” témakör tanulmányozásakor használjuk. Az előadás célja, hogy megismertesse a hallgatókkal a hosszú termékekből készült termékek előállításának technológiai folyamatait.
A dokumentum tartalmának megtekintése
"Technológia hengerelt termékekből készült termékek gyártásához" előadás"
Önkormányzati autonóm oktatási intézmény
"Líceum No. 10" a város Szovetsk, Kalinyingrád régióban
Technológia termékek gyártására hengerelt termékekből
Cél: megismerkedni a fémek és ötvözetek feldolgozásának fő technológiai folyamataival, a hengerelt termékekből készült termékek típusaival
Zinchenko A.G technológia tanár előadója.
MAOU "Líceum No. 10"
Szovetszk, 2017
Az alkatrészek hengerelt profilokból történő gyártásához szükséges technológiai műveletek
- előkészítő (munkadarab kiválasztása, jelölése);
- feldolgozás (vágás, hajlítás, aprítás, fúrás);
- összeszerelés (csavarokkal való csatlakozás, hegesztés, forrasztás, szegecsek stb.);
- kikészítés (tisztítás, csiszolás, festés stb.)
Alkatrészrajz olvasása
Bontás technológiai folyamat technológiai műveletekhez
Feldolgozás
Előkészítő
Szerelés
Végső
Az előkészítő műveletek sorrendjének meghatározása
Az összeszerelési műveletek sorrendjének meghatározása
A befejező műveletek sorrendjének meghatározása
A feldolgozási műveletek sorrendjének meghatározása
Munkadarab kiválasztása
Lehúzás
Szegecs csatlakozás
Őrlés
Jelzés
Csavarozott csatlakozás
Egyéb műveletek
Fúrás
Egyéb műveletek
Egyéb műveletek
Egyéb műveletek
Berendezés kiválasztása
Eszközök kiválasztása
Eszközök kiválasztása
Technológiai műveletek, átmenetek vázlatainak kidolgozása
Berendezés kiválasztása
Eszközök kiválasztása
Eszközök kiválasztása
Berendezés kiválasztása
Eszközök kiválasztása
Fúrás
Eszközök kiválasztása
Gyártási folyamat
munkadarabok átvétele, alkatrészek megmunkálása, készülékek karbantartása és javítása, szerszámok élezése és kiegyenesítése, a késztermék ellenőrzése és tesztelése, csomagolás és tárolás elkészült termékek stb.
Technológiai folyamat
- részt képvisel gyártási folyamat, amely a forma és a méret változásával, az anyag késztermékké alakításakor fennálló állapotával jár.
Technológiai működés
- Ez a technológiai folyamat teljes része, egy munkahelyen vagy gépen hajtják végre.
Lakatosok
A vállalkozásoknál ezeket a műveleteket végzik lakatosok .
Mechanikai összeszerelés mechanika szerszámgépeket, motorokat, autókat, traktorokat egyedi alkatrészekből és szerelvényekből állítják össze
Javítók
Lakatosok - szerelők végezze el a különféle berendezések javítását és beállítását.
Szerszámkészítők
szerszámok és tartozékok gyártása és javítása
Felhasznált források
- Tishchenko A.T. Technológia. Ipari technológiák: 6. évfolyam: módszertani kézikönyv / A.T. Tiscsenko. – M.: Ventana-Graf, 2016. – 192 p.
- Technológia órák IKT felhasználásával 5 – 6. évfolyam. Eszközkészlet elektronikus jelentkezéssel. – M.: Planeta, 2011. – 384 p. – (Modern iskola).
- A fényképek az internetről készültek.
Nevelési útvonalválasztás.
Az óra célja:
Nevelési : fogalmak kialakítása a hosszú termékekről és beszerzési módokról.
Fejlődési : a gondolkodás logikájának fejlesztése, a kreativitás, a készség fejlesztése
elemezni, összehasonlítani és az összehasonlítás alapján megalapozott következtetéseket levonni.
Nevelés : a tanulás iránti érdeklődést, szorgalmat, pontosságot,
kitartás, esztétikai érzések, a munkája iránti felelősségérzet.
Tervezett eredmények:
Tantárgy - a tanulók megismerkednek az összeállítási rajzokkal, felvázolják valamelyik termék egy részét, megtanulják olvasni a termék összeállítási rajzát.
Metasubject (UUD): szabályozó - átalakít gyakorlati probléma kognitív, kommunikatív - csoportban való munkavégzés képessége egy feladat elvégzésekor, tanárral való együttműködés képessége, kognitív - mi az összeállítási rajz? Milyen esetekben mutatnak a rajzok nem egy nézetet, hanem kettőt vagy többet? stb.
Személyes - az elvégzett munka önelemzésének képessége, a szorgalom és a tevékenysége minősége iránti felelősség kialakítása.
Alapfogalmak : összeállítási rajz, összeállítási rajz olvasása.
Az óra típusa: kombinált
Felszerelés : Elkészült rajzok mintái, munkafüzetek, tankönyv, rajz kellékek.
Az órák alatt.
1. Motivációs szakasz (önrendelkezés a tevékenységhez) - org. pillanatban létrehozunk egy problémát egy összeállítási rajz képével ellátott dia megjelenítésével.
Kérdés : Milyen szabályok vonatkoznak a fából és fémlemezből készült alkatrészek műszaki rajzai, vázlatai, rajzai ábrázolására.
Milyen méretek vannak feltüntetve a rajzokon?
2. Tudásfrissítés és egyéni nehézségek rögzítése egy problémás cselekvésben.
Az ismeretek felfrissítése érdekében rövid beszélgetést tartanak a tanulókkal, melynek során az alábbi kérdéseket teszik fel:
- Milyen esetekben mutatnak a rajzok nem egy nézetet, hanem kettőt vagy többet?
(Kognitív UUD - új ismeretek megszerzése a megfigyelés és az érvelés során)
Milyen méretek vannak feltüntetve a szerelési rajzokon? (szabályozási UUD - önállóan olvassa el az összeállítási rajzot);
(kognitív UUD) –Mi az összeállítási rajz?
Az ismeretek felfrissítése érdekében beszélgetést tartanak a tanulókkal, melynek során az alábbi kérdéseket teszik fel:
1.Mi a különbség a fa- és fémtermékek összeállítási rajzai között? (Kognitív UUD - új ismeretek megszerzése a megfigyelés és az érvelés során)
2. Nevezze meg az összeállítási rajz kiolvasásának menetét egy hengerelt metszetből (Szabályozási UUD - önállóan keresse meg a szükséges információkat a tankönyvben)
3.Mi az összeállítási rajz? Mit jelent az "általános méretek" kifejezés? (Kognitív UUD – keresés és kiválasztás szükséges információ oktatási probléma megoldására - tankönyvben, enciklopédiában, interneten.)
3. Az óra témájának megfogalmazása.
Mit gondolsz, mit tanulunk ma?
A gyerekek véleményének megismerése után a tanár tisztázza a rajz szerepét a termékek tervezésében (a tanulók tudásának frissítése, szabályozási UUD - célmeghatározás)
4. Gyakorlati munka.
A tanár megszervezi az új ismeretek felépítéséhez elegendő cselekvések tanulmányozási módszereinek frissítését.
Próbaművelet (feladat) - Nézd meg a 61. ábrát, rajzolj vázlatot a munkafüzeted egyik alkatrészéről: egy csavarhúzóról. sablon, sarok vagy vázlat a kreatív projektből.
Végezze el a kísérletet: feszítse ki és oldja ki a rugókat acélból (edzett) és rézhuzalból. Vonjon le következtetést az acél és a réz rugalmasságáról!
Olvassa el a 62. ábrán látható összeállítási rajzot.
Töltse ki a táblázatot a munkafüzetében
A tanár ellenőrzi a feladat helyességét, azonosítja a próbatétel nehézségeit.
5. A nehézség megoldása:
A méretek helytelen meghatározása. A nézetek számának helytelen meghatározása a rajzban (a probléma megoldásának módjai)
6. Kiút a nehézségből:
A tanár ismét arról beszél, hogy tudni kell olvasni az összeállítási rajzokat, le kell tudni rajzolni az egyes alkatrészeket, ezáltal megszervezi a tanulókat egy problémahelyzet kivizsgálására (UCD - kommunikatív, közös problémamegoldás)
7. Reflexió az oktatási tevékenységekről.
Az óra összegzésének ebben a szakaszában a tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, amelyek megválaszolásával megítélheti az anyag elsajátítását.
Kérdések : Mi az összeállítási rajz?
Milyen esetekben mutatnak a rajzok nem egy nézetet, hanem kettőt vagy többet?
Mi a különbség a fa- és fémtermékek összeállítási rajzai között?
Milyen méretek vannak feltüntetve a szerelési rajzon?
Milyen új ismereteket szereztél magadnak?
A ma megszerzett tudás hasznos lehet az életben?
A tanár felkéri a fiúkat, hogy értékeljék a munkájukat az órán. (Személyes UUD - az oktatási tevékenységek sikerének/kudarcának okainak megfelelő megértése.)
8. Munkahelyek takarítása.
A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diafeliratok:
Technológia óra 6. évfolyamon Óra témája: „Bégék fűrészelése hengerelt termékekből” (Első szakasz) Összeállította: felsőfokú technológia tanár minősítési kategória MKOU Svetloyarsk 2. számú Középiskola névadója. F. F. Pluzsnikova Trofimov V. P.
ÓRACÉLKITŰZÉS A tanulók megismertetése a különféle célú iratok fajtáival, jellemzőivel, forgácsolószerszámként való működésük elvével. Tanulja meg meghatározni a fájl osztályát és célját.
A hallgatók korábban tanult tudásának tesztelése oktatási anyag Tanulók tudásának tesztelése különböző nehézségi szintű feladatkártyákkal (4-6 fő). Válaszok a kérdésekre (más tanulók részéről): 1. Melyek a fémfűrész fő részei? 2. Sorolja fel a fémfűrész biztonságos használatának szabályait! 3. Milyen célból történik vágás a munkadarabon a vágás helyén háromszögreszelővel? 4. Hogyan vágjunk le egy hosszú darabot?
Egy új anyag bemutatása: „Hosszú hengerelt termékekből készült tuskó hajózása.” A fűrészelés egy kis fémréteg (ráhagyás) levágása egy munkadarabból reszelő segítségével a rajzon feltüntetett pontos méretek elérése érdekében. A reszelők szerszámacélból készülnek.
Fájl elemek
Fájlok típusai keresztmetszeti alak szerint
A fájl munkarészének hossza Sorozatszámok 1 2 3 4 5 6 7 8 A munkadarab hossza mm 100 125 150 200 250 300 350 400.
A fájlkivágások típusai.
Név Fővágások száma 10 mm reszelőhosszon Vágások száma Alkalmazás Ecsetelés 5 6... 14 0 1 Munkadarabok durva reszelése nagy fémrések eltávolításához (0,5 mm-ig) Személyi 8... 20 12...28 2 3 Finomreszelés kis fémrések eltávolításához (0,15 mm-ig) Bársony 20...40 28... 56 4 5 Alkatrészek precíziós simítása, csiszolása és simítása Reszelővágás típusai.
Fájlosztályok 0; 1- A brüsszeli reszelők nagy bevágással rendelkeznek, 10 mm-enként 5-12 fog. Hosszokat. Nagy feldolgozásra használják őket. Az egy mozdulattal eltávolított fémréteg vastagsága 0,2-0,5 mm. 2; 3 - személyes - közepes vágású, 10 mm-enként 13-26 fog. hossz. Ezek a reszelők akkor működnek, ha a fő fémréteget már eltávolították egy fattyúreszelővel. Az eltávolított fémréteg vastagsága egy mozdulattal 0,1-0,3 mm. 4; 5 - bársony - 42-80 foga van 10 mm-enként. hosszúságúak és felületek kikészítésére és csiszolására szolgálnak. 0,005-0,01 mm vastag fémréteget távolítanak el.
Fájlok típusai. Tűk: a, b - lapos; in - négyzet; g, d - háromszög alakú; e - kerek; g - félkör alakú; z - olajbogyó alakú; és - rombos; k - trapéz alakú; l - filé
Laboratóriumi és gyakorlati munka 1. sz. 1. Töltse ki a táblázatot a mellékelt űrlapnak megfelelően! 2. Nézze meg a fájlmintákat. 3. Határozza meg az egyes fájlok alakját. 4. Számolja meg a bevágások számát 10 mm reszelőhosszonként. 5. Határozza meg a bevágások típusát. 6. Határozza meg a fájl osztályát (típusát) és célját. 7. Írja be az összes kapott adatot az elkészített táblázatba. Sz. Reszelő alakja Bevágások száma 10 mm hosszonként Bevágás típusa Reszelő osztály (típus) Milyen feldolgozásra szolgál az 1,2,3 stb.?
Szervezési és záró rész Tipikus hibák és okok elemzése a fájltípusok meghatározásakor. Az egyes tanulók munkájának értékeléséről szóló beszámoló: Készüljön fel az óra második szakaszára: „Nyersdarabok fűrészelése hengerelt rudakból” „Technológia” tankönyv. oldal 95-99.
