Föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamine nõuab õpetajatelt üha enam uute tehnoloogiate kasutuselevõttu oma praktikas. Üks tüüpidest uusimad tehnoloogiad on sülearvuti. INsee juhendKasutati erinevaid didaktilisi, laua-, lauatrükiga ja kõnemänge. Internetist valiti pilte, värvimislehti ja muid ülesandeid. See sülearvuti on mõeldud lastele vanuses 4 kuni 7 aastat. Võib kasutada eelkooliealiste laste kõne ja kognitiivse arengu jaoks.
Selline näeb välja minu sülearvuti.
Sellel on palju huvitavaid lehti erinevate mängude ja ülesannetega. Ülesanded on erinevates taskutes, raamatutes, “akordionides”.
Esimesel tiitellehel on kaks mnemoloogilist tabelit kodu- ja metslindude kohta.
Didaktiline harjutus "Räägi mulle"
Mängu eesmärk : harjutage komponeerimisoskustkirjeldavskeemi järgi lood lindudest. Arendage monoloogilist kõnet ja mälu.
Teisel ja kolmandal leheküljel: mängud “Kodumaine, ränd-, talvitumine”, “Kelle saba?”, “Kes on kadunud?”
Didaktiline mäng
“Kodu-, ränd-, talvitavad, veelinnud”
Mängu eesmärk : Harjutage lindude liigitamist liikide järgi, nimetage neid, põhjendage oma vastust.
Mängu käik: Lastele jagatakse pilte lindudest ja palutakse need jagada nelja rühma (kodu-, ränd-, talvitavad, veelinnud).
Didaktiline mäng "Kelle saba?"
Sihtmärk: kinnistada ideid leksikaalsetel teemadel “Talvi- ja rändlinnud”, luua tingimused sõnavara aktiveerimiseks, kinnistada omastavate omadussõnade moodustamise oskust.
Mängu käik:
Noorem vanus. Õpetaja annab lastele lindude kehad ja näitab siis ükshaaval sabasid. Lapsed peavad nimetama "oma" linnu ja valima talle sobiva saba.
Keskmine vanus. Õpetaja palub lastel nimetada, kelle saba on kadunud.
Vanem vanus. Lapsed otsivad iseseisvalt saba “omanikku” ja hääldavad linnu nime, öeldes, kelle saba see on.
Didaktiline mäng" Kes on läinud."
Sihtmärk : kinnistada lindude äratundmise ja nimetamise oskust; arendada visuaalset mälu, tähelepanu;vormioskuskujugenitiivjuhtummitmusesja ainukenumbridnimisõnad
Materjal: kaardid lindude kujutistega, ladumislõuend - maja.
Mängu edenemine.
Õpetaja kutsub lapsi vaatama trükilõuendit, nimetama kõiki linde ja sulgema silmad. Ta “peidab” ühe või mitu lindu ja lapsed peavad ära arvama, keda õpetaja peitis.
Neljandal ja viiendal leheküljel: D/I “Kolmas ratas”, “Lindude ränne”, Luuletused lindudest, mängude kartoteek.
Luuletused lindudest.
Sihtmärk. Laiendage oma arusaamist lindudest, arendage huvi luule vastu ja arendage armastust lindude vastu.
Didaktiline mäng" Kolmas ratas"
Sihtmärk: harjutada lindude eristamise ja liigitamise oskust. Arendage visuaalset tähelepanu, vaatlust, mälu, kõnet.
Mängu käik: Mängus osalejatel palutakse tähelepanelikult vaadata linde kujutavaid illustratsioone ja öelda, milline neist on üleliigne, ja selgitada, miks.
Didaktiline mäng" Lindude ränne"
Sihtmärk: harjutada lindude liigitamist rändlindudeks ja talvituvateks, et kinnistada laste ideid lindude rändeviiside kohta"kiil", "kett", "kari", "parv", "otsene eesmine".
Mängu käik: Lastele pakutakse lindude lendude skeeme ja lindude pilte. Lapsed peavad liigitama linnud nende rändeviisi järgi.
MPI "Loto" kuuendal ja seitsmendal leheküljel piltidega kaustmis näitavad, kuidas järjepidevalt linde joonistada või voolida, pusledega akordion, õppetegevus “Linnud ja varjud”, õppetegevus “Koosta piltidest lugu”, raamat didaktilise harjutusega “Loe linde”.
"Joonitame ja voolime linde"
Sihtmärk. Arendada huvi kujutava kunsti vastu, aidata lastel omandada ja kinnistada lindude joonistamise ja skulptuuri meetodeid, arendada Loomingulised oskused, kujutlusvõime.
Didaktiline harjutus
"Tee piltidest lugu"
Sihtmärk. Suhtlemisoskuste kujunemine piltide põhjal loo kirjutamine.
NPI Loto
Sihtmärk. D.: jätkata lastele linnuliikide tutvustamist, arendada visuaalset taju, tähelepanu ja kujutlusvõimet.
Kasvatage oskusi lapsed mängivad, järgides reegleid.
Mänguülesanne või mängureegel.
Koguge pilte nii kiiresti kui võimalik.
Mängutoimingud. Saatejuht kutsub iga mängija üles ühe pildi tegema. Pilt tuleb täita 6 kaardiga, millel on kujutatud linde. Saatejuht näitab kaarti, mängija peab ütlema, kas see on tema kaart või mitte. Saate mängu keerulisemaks muuta, anda mängijatele 2 lotopilti ja täita need kaartidega.
Didaktiline harjutus "Rebuses"
Sihtmärk. arendada loogilist mõtlemist,intelligentsus, oskus lahendada mõistatusi lindude kohta.
Didaktiline mäng" Linnud ja varjud"
Sihtmärk. Õpetage lapsi leidma etteantud siluette. Arendada kognitiivset tegevust. Arendada laste visuaalset taju, tähelepanu ja mõtlemist. Arendage tähelepanu, vaatlusvõimet, mälu ja visadust.
Mängu edenemine.
1 variant . Õpetaja annab lastele linnupiltidega värvilised kaardid. Kutsub lapsi neid vaatama. Järgmisena näitab õpetajavariükskõik milline lind. Lapsed peavad leidma olemasolevate kaartide hulgast selle, mis sobib soovitud siluetiga ja kandideerimavaripildile, mis tal on.
2. võimalus. Siluetid on paigutatud laua ühele küljele(varjud) pildid, teisalt - piltide värvilised pildid. Õpetaja kutsub lapsi jagama varjud värvilisteks piltideks.
Didaktiline mäng" Loen linde"
Sihtmärk : arvsõnade kooskõla tugevdamine nimisõnadega, kvantitatiivse arvutamise harjutus.
Mängu edenemine : Õpetaja pakub linde kokku lugeda ja lapsed lepivad kokku nimisõnas numbriga:Üks rähn, kaks rähni, kolm rähni, neli rähni, viis rähni jne.
Kaheksandal ja üheksandal leheküljel on piltidega ümbrik “Mis kõigepealt? Mis siis, raamat vanasõnade ja ütlustega lindude kohta, kaart - diagramm "Linnu struktuur" ja ümbrik värvimislehtedega.
Didaktiline harjutus “Kes mille taga on? Mis, miks?"
Sihtmärk. Ideede kinnistamine lindude arenguetappide kohta.
Lindude värvimislehed
Sihtmärk. Aidake lastel nimesid koondadalinnud, oskusi arendadavalige värvikombinatsioonid, harjutage hoolikat värvimist ilma kontuuridest kaugemale minemata.
Vanasõnad ja kõnekäänud lindude kohta
Sihtmärk. Arendada huvi suulise rahvakunsti vastu.
Didaktiline harjutus "Linnu ehitus"
Sihtmärk. Lindude ehitusest rääkimise oskuse arendamine diagrammi abil.
Kümnendal ja üheteistkümnendal leheküljel: loogilise mõtlemise arendamise harjutus “Labürindid”, didaktilised mängud “Linnupere”, “Linnusöökla” ja “Kogu pilt”.
Didaktiline harjutus "Labürindid"
Didaktiline mäng" Lindude söögituba"
Sihtmärk : kinnistada teadmisi lindude ja nende söömise kohta, arendada kognitiivseid võimeid.
Mängu käik:
Lapsed saavad suured linnupiltidega kaardid. Õpetaja näitab kordamööda väikseid linnutoidu kujutistega kaarte ja esitab küsimuse: millisele linnule meeldib süüa leivapuru, arbuusiseemneid, pihlakamarju jne.
Didaktiline mäng "Koguge pilt"
Sihtmärk: arendada visadust, tähelepanu, kinnistada laste ideid lindudest, nende struktuurist, ära tunda ja nimetada tuttavaid linde, välja lõigatud linnupilte.
Mängu edenemine : lapsi kutsutakse kokku lõigatud osadest lindude kujutist kokku panema (võite kaasata konkursi elemendi "Kes saab kiiremini kokku panna?")
Didaktiline mäng "Linnu perekond"
Sihtmärk: laste tähelepanelikkuse ja vaatluse arendamine, lindude nimede kinnistamine.
Materjal: linnuliha piltidega kaardid.
Mängu edenemine
Õpetaja kutsub lapsi vaatama pilte, nimetama kõik linnud ja seejärel linnupere kokku panema.
Harjutus "Labürint"
Sihtmärk. Arendage tähelepanu, mõtlemist, visuaalset taju, harjutage paberilehel navigeerimise oskust.
Metoodiline juhend lasteaiale
Sülearvuti või, nagu seda nimetatakse ka temaatiliseks kaustaks, on isetehtud kaust, mis sisaldab teatud teemal erinevaid materjale. Kõik sülearvutist pärit materjalid asuvad erinevates akendes, majades ja taskutes, need sisaldavad erinevaid osi, mida laps saab oma äranägemise järgi välja võtta, ümber paigutada, voltida. Sülearvuti aitab teil käsitletud materjali uurida ja koondada. Minu lepbook “Linnud” on mõeldud selle teema uurimiseks ja tugevdamiseks 4-7-aastastele lastele. Laps saab välja mõelda pildi põhjal jutu, värvida lindu, panna pilti mitmest osast kokku, valida linnupiltide komplektist kodu- ja/või metslinde, talvitavaid ja/või rändlinde, mängida linnuloto, leida neljas paaritu piltide seas. Temaatilist kausta kasutades omandab laps õpitud teema hõlpsalt, saab oma teadmisi kinnistada ja tulevikus omandatud teadmised kiiresti oma mällu taastada.
Eesmärgid: laste teadmiste laiendamine meie lähedal elavate lindude kohta, laste lindude eluvaatluste kokkuvõtte tegemine; nendesse hooliva suhtumise edendamine.
Ülesanded:
kujundada lastes ettekujutus meie lähedal elavatest lindudest; õppida tundma ränd- ja talvitavaid linde; metsik ja kodune; tutvustada linnu kehaosi, harjumusi, lindude välimust, poegade nimesid. Anda lastele teadmine, et linnud pole mitte ainult metsikud ja kodulinnud, talvitavad ja rändlinnud, vaid ka linlased ja elavad väljaspool linna.
Rikastage lapse sõnavara, laiendage selle teema nimisõnade, tegusõnade ja omadussõnade sõnavara. Õpi koostama lugu pildi põhjal, rääkides terviklausetega, sidudes neid vastavalt teemale. Kirjutage kirjeldav lugu, kasutades konspekti.
Arendage visadust ja täpsust
kasvatada lapsi loodust austama, õpetada neid meie väiksematele vendadele kaasa tundma; kaasata perekond loomade abistamise probleemi; arendada kognitiivseid protsesse (tähelepanu, mälu, mõtlemine, kõne), õpilaste loomingulist potentsiaali, kommunikatiivseid funktsioone (oskus töötada rühmas, pidada haridusdialoogi); enesekindluse suurendamine; õppida hindama enda ja rühma tööd.
Käsiraamatut saab kasutada ümbritseva maailmaga tutvumiseks, kõne, matemaatika ja muude tegevuste arendamiseks.
Irina Mihhailovna Yukhmanova
Tere pärastlõunast, kolleegid! Esitan teie tähelepanu sülearvuti sügisel ja kevadel aktuaalsel teemal rändlinnud.
Sihtmärk:
Eelkooliealiste laste ökoloogilise hariduse kujundamine, mis väljendub inimlikus ja väärtuspõhises suhtumises maailma rändlinnud, kui ökosüsteemi üks olulisi komponente.
Ülesanded:
1. Laiendage ja täpsustage laste arusaamu mitmekesisusest rändlinnud.
2. Arendage laste esiletõstmisoskust omadused rändlinnud, võime neid teatud kriteeriumi järgi klassifitseerida.
3. Kasvatage lahket, hoolivat suhtumist sulelistesse sõpradesse.
See mäng on tehtud eelkooli rühma lastele. Selle juhendi tegemiseks oli vaja veidi pappi, värvilist paberit, isekleepuvat kilet, teipi ja aega.
See näeb välja selline sülearvuti esiküljelt.
Kui avate mängu, näete järgnev:
Keskosas sülearvuti on pilte koos piltidega rändlinnud, kaardi tagaküljel on väike kirjeldus nende:
Lapsed saavad mõistatustega treenida loogikat ja mõtlemist rändlinnud. Kui teil on vastamisega raskusi, aitavad teid pildid neid:
Sellel mängul on eraldi tasku värvimislehtedega. rändlinnud, neid värvides jääb laps meelde välimus linnud:
Taskust "Karjade tüübid" saab laps leida karjatüüpide kujutiste ja nimedega kaarte. tagakülg milliseid kaarte laps näeb linnud lendavad sellises parves:
Lapsed saavad oma tähelepanu treenida labürindimängus “Kelle nina?”:
Taskusse “Kogu lind” peab laps koguma pildi rändlind:
Tagaküljel sülearvuti mäng asub"Nimeta lind", milles laps saab treenida oma mälu, loogikat ja intelligentsus:
Teemakohased väljaanded:
Ettevalmistusrühma õppetegevuse "Rändlinnud" kokkuvõte Eesmärk: jätkuvalt arendada lastes rändlindude kohta ideid. Toetage laste soovi saada harivat teavet.
GCD kokkuvõte ettevalmistusrühmas “Rändlinnud” Haridusvaldkond: Tunnetus Eesmärgid: hariv: kinnistada laste teadmisi lindude kohta, oskust neid eristada, rühmitada, kirjeldada.
Tere õhtust, kolleegid! Juhin teie tähelepanu sülearvutile, mille tegin lastele juba kevadel. Sülearvuti võimaldab lastel üksteist tundma õppida.
Aruanne projektist “Rändlinnud” Eesmärk: kujundada lastes ettekujutusi rändlindude eluea iseärasustest, arendada kognitiivset huvi oma kodumaa vastu.
Ettekanne "Rändlinnud" Kevadel kohtame rändlinde. Sel eesmärgil viisin läbi projekti " Rändlinnud“. Millesse me lõime lõokesi, kujundasime neid.
Projekt "Rändlinnud" Meie planeet Maa on väga helde ja rikas. Mäed, metsad ja põllud on meie kallis kodu, poisid. Päike tõuseb varakult ja valgustab päeva kiirga. Naljakas.
Nina Frolova
Tahaksin teie tähelepanu juhtida sülearvuti"Rändlinnud", mida on mugav kasutada lastega töötamine vastava temaatilise nädala raames. The sülearvuti on mõeldud töötamiseks vanemate lastega koolieelne vanus .
Minu eesmärk sülearvuti - on ideede koondamine ja rikastamine koolieelikud rändlindudest, struktuuri ja elu tunnuseid, arendada eristamis- ja nimetamisvõimet rändlinnud, arendada tähelepanu, mälu, mõtlemist, kõnet.
Teave sisse sülearvuti aitab meelelahutuslikul viisil materjali paremini meelde jätta ja mõista, tagab mängulise, hariva, uurimusliku ja loomingulise tegevuse kõigile õpilastele.
IN selle sülearvutiga töötamine laps oskab koostada loo mnemotabeli abil, panna kokku pildi mitmest osast, leida piltide hulgast lisa neljandiku ja oskab välja mõelda olematule nime. lind ja tunned linnu silueti järgi ära. Ja ka laps omandab õpitud teema hõlpsalt, suudab oma teadmisi kinnistada ja tulevikus omandatud teadmised kiiresti oma mällu taastada.
Teemakohased väljaanded:
Kokkuvõte õppetegevusest vanemas koolieelses eas lastega. Vestlus "Linnud lendavad lõunasse" Vestlus "Linnud lendavad lõunasse." Kujundada lastes ettekujutusi rändlindude kohta. Tugevdage ideid külma ilma kohta.
Kokkuvõte õpetaja ühistegevusest vanemas koolieelses eas lastega. Sülevihik “Toataimede eest hoolitsemine” Põnev tegevus seoses föderaalse osariigi haridusstandardi rakendamisega koolieelne haridus Iga õpetaja püüab leida oma õppetöös uusi lähenemisi ja ideid.
Valisin oma esimese sülearvuti teemaks “Meie linnud” Sülearvuti ehk nagu seda nimetatakse ka temaatiliseks kaustaks, on isetehtud kaust.
Sülevihik “Sügis” Tere päevast, minu lehe külastajad. Esitan teie tähelepanu sülearvutile "Sügis". See sülearvuti on mõeldud...
Minu väljatöötatud ja toodetud õppevahend vanemas koolieelses eas lastele. Minu sülearvuti loomise eesmärk on.
Tere õhtust, kolleegid! Juhin teie tähelepanu sülearvutile, mille tegin lastele juba kevadel. Sülearvuti võimaldab lastel üksteist tundma õppida.
Tere pärastlõunast, kolleegid! Esitan teie tähelepanu rändlindude teemalise sülearvuti, mis on aktuaalne sügisel ja kevadel. Eesmärk: keskkonna kujundamine.
