Kunstikultuur. Venemaa kunstikultuur Ettekanne teema kunstikultuuri ajaloost

Slaid 1

Slaid 2

Slaid 3

Krahv Lev Nikolajevitš Tolstoi sündis 28. augustil 1828 oma ema pärandvaras - Jasnaja Poljanas. 1843. aastal sai temast Kaasani ülikooli üliõpilane. Kirjandusliku tegevuse algus 1847. Teosed: Autobiograafiline triloogia “Lapsepõlv”, “Noorus”, “Noorus” (1852-57), “Sevastopoli lood” (1855), “Kasakad” (1863), “Sõda ja rahu” (1863) -69), "Anna Karenina" (1873-77), "Ivan Iljitši surm" (1884-86), "Pühapäev" (1889-99), "Kreutzeri sonaat" (1887-89), "Hadji Murad" ” ( 1896-1904), “Pimeduse jõud” (1886), “Elav laip” (1900). 1910. aasta oktoobris, täites oma otsust elada oma viimased eluaastad oma vaadete kohaselt, lahkus ta salaja Yasnaja Poljanast, loobudes "rikaste ja haritud ringist". Teel haigestus ta kopsupõletikku ja suri 7. (20.) novembril. L.N. Tolstoi (1828-1910) portree, autor I.E.L.N

Slaid 4

F. M. Dostojevski (1821-1881) V. G. Perovi portree F. M. Dostojevski Fjodor Mihhailovitš Dostojevski on vene kirjanik, Peterburi Teaduste Akadeemia korrespondentliige (1877). M. V. Petraševski ringi liige. 1949. aastal ta arreteeriti ja mõisteti surma, viidi ümber sunnitööle (1850–1854), millele järgnes reamees. Ta naasis Peterburi 1859. aastal. Teosed: “Vaesed inimesed” (1846), “Valged ööd” (1848), “Märkmed surnute majast” (1861-1862), “Kuritöö ja karistus” (1866), “Idioot” (1868), “Deemonid” (1871-1872), “Vennad Karamazovid” (1879-1880).

Slaid 5

Ivan Turgenev sündis 28. oktoobril 1818 Orelis. 1833. aastal astus 15-aastane Turgenev Moskva ülikooli kirjandusosakonda. Aasta hiljem siirdus ta Peterburi ülikooli. 1838. aastal läks ta Saksamaale. 1842. aastal alustas Ivan Sergejevitš oma kirjanduslikku tegevust. Teosed: “Bretter”, “Kolm portreed” (1846). “The Freeloader” (1848), “The Bachelor” (1849). “Provintsionaine”, “Kuu aega külas”, “Hommikusöök juhiga” (1856) “Mumu”, “Vaikne” (1854), “Jahimehe märkmed” (1852), “Rudin” (1856), “Noble Nest” (1859), “On the Eve” (1860) ja “Isad ja pojad” (1862). "Uus" (1877). Kirjanik suri Pariisi lähedal Bougivalis 22. augustil 1883. aastal. Turgenevi surnukeha toodi vastavalt tema soovile Peterburi ja maeti Volkovski kalmistule. I.S. Turgenev (1818-1883) I.S

Slaid 6

A.P.Tšehhov A.P.Tšehhov (1860-1904) Anton Tšehhov sündis 17. jaanuaril (29 eKr) 1860 Taganrogis. Kirjaniku vanaisa Jegor Mihhailovitš Tšehhov (1798-1879) oli pärisorjus, kuid ostis vabaduse 1844. aastal, ammu enne pärisorjuse kaotamist. Anton Pavlovitši isa oli "ärimees". 1879. aastal lõpetas ta Taganrogis keskkooli. Samal aastal kolis ta oma vanemate juurde Moskvasse ja astus Moskva ülikooli arstiteaduskonda. 1884. aastal asus ta tööle Voskresenskis rajooniarstina. Teosed: “Stepp”, “Igav lugu”, “Duell”, “Jaoskond nr 6”, “Tundmatu mehe lugu”, “Mehed” (1897), “Mees juhtumis” (1898) , “Kurjas”, näidenditest : “Ivanov”, “Kajakas”, “Onu Vanja”, “Kirsiaed”.

Slaid 7

M.E.Saltõkov-Štšedrin M.E.Saltõkov-Štšedrin (15.01.1828-28.04.1889) Saltõkov-Štšedrin ( tegelik nimi Saltõkov) Mihhail Evgrafovitš sündis külas aadliperekonnas. Spas-Ugol Tveri huuled. Ta õppis Moskva Aadliinstituudis, kust 1838. aastal viidi ta parima õpilasena üle Tsarskoje Selo Lütseumi. Saltõkov-Štšedrin töötas siseministeeriumi eriülesannete ametnikuna, osales 1861. aasta talurahvareformi ettevalmistamisel. Aastatel 1858-1862 oli ta asekuberner Rjazanis, seejärel Tveris. Teosed: "Vastuolud" (1847), "Segane afäär" (1848), "Provintsi visandid" (1856 - 57), "Linna ajalugu" (1869 - 70), "Kaasaegsed idüllid" (1877 - 83) ; "Härrased Golovlevid" (1880); "Poshekhonsky lood" (1883-84). "Jutud" (1882 - 86); "Pisikesed asjad elus" (1886 - 87); "Poshekhoni antiik" (1887-89).

Slaid 8

N.A.Nekrasov N.A.Nekrasov (1821 -1878) Sündis 28. novembril (10. oktoobril n.s.) Podolski kubermangus Nemirovi linnas väikese aadliku peres. Aastatel 1832–1837 õppis Nekrasov Jaroslavli gümnaasiumis. Siis hakkas ta luuletama. 1841. aastal alustas ta koostööd Otechestvennye zapiskiga. Aastatel 1847 - 1866 oli ta ajakirja "Kaasaegne teosed" väljaandja ja tegelik toimetaja: 1847 - 1866 - "Tänaval", "Ilmast"), "Tihendamata riba", ". Raudtee", "Talupojalapsed", "Unustatud küla", "Orina, sõduri ema", "Külm, punane nina", "Luuletaja ja kodanik", "Laul Eremushkale", "Mõtisklused peasissepääsu juures", luuletused: " Kauplejad", "Rüütel tunniks" "Kes elab hästi Venemaal" (1866 - 76), kirjutas luuletusi dekabristidest ja nende naistest ("Vanaisa", 1870; "Vene naised", 1871 - 72)

Slaid 9

A.N.Ostrovski A.N.Ostrovski (1823-1886) V.G Perovi portree “Perekonnapilt” (1847) “Meie inimesed – meid loetakse” (1850) “Noormehe hommik” (1850) “Vaene pruut” (1851) “ Ära istu oma saanis” (1852) “Vaesus ei ole pahe” (1853) “Ära ela nii, nagu tahad” (1854) “Kellegi teise pidusöögil on pohmell” (1856) “Kasumlik koht" (1856) "Pidulik uni enne lõunat" (1857) "Ei saanud läbi" (1858) "Õde" (1859) "Äike" (1859) "Parem on vana sõber kui kaks uut" (1860) "Oma koerad tülitsevad, ärge tülitage kellegi teise omi" (1861) "Balzaminovi abielu" (1861) "Kozma Zakharyich Minin-Sukhoruk" (1861, 2. trükk 1866) "Rasked päevad" (1863) "Patt ja õnnetus elage mitte kellestki" (1863) "Voevoda" (1864; 2- I trükk 1885) "Naljamehed" (1864) "Erakas kohas" () "Kuristik" (1866) "Teeskleja Dmitri ja Vassili Šuiski" (1866) ) "Tushino" (1866) "Vasilisa Melentyeva" (1867) "Igale targale" üsna lihtne" (1868) "Soe süda" (1869) "Meeletu raha" (1870) "Mets" (1870) "See pole veel kõik Maslenitsa kassile" (1871)] "Ei olnud pennigi, aga äkki oli Altyn" (1872) "17. sajandi koomik" (1873) "Lumetüdruk" (1873) "Hiline armastus" (1874) ) "Tööleib" (1874) "Hundid ja lambad" (1875) "Rikkad pruudid" (1876) "Tõde on hea, õnn on parem" (1877 ) "Viimane ohver" (1878) "Kaasavara" (1878) " Hea peremees” (1879) “Süda pole kivi” (1880) “Orjad naised” (1881) “Süüdi ilma süüta” (1881) “Talendid ja austajad” (1882 ) “Nägus mees” (1883) “Mitte sellest maailm” (1885).

Slaid 10

Slaid 11

V.G. Perov V.G. Perov (1833–1882) Vassili Grigorjevitš Perov Sündis 21. detsembril 1833. Ta oli kohaliku prokuröri parun G.K. vallaspoeg. Kridener, perekonnanime “Perov” pani tulevasele kunstnikule kirjaoskuse õpetaja, ülearvuline diakon. Ta õppis Arzamasi maalikoolis (1846–1849) ja Moskva maali-, skulptuuri- ja arhitektuurikoolis (1853–1861). Ta oli üks Rändurite Ühenduse asutajaliikmeid (1870). Aastatel 1871–1882 V.G. Perov õpetas Moskva maali-, skulptuuri- ja arhitektuurikoolis.

Slaid 12

I.E.Repin (1844- I.E.Repin Ilja Repin sündis 24. juulil (5. augustil) 1844 sõjaväelise asuniku Efim Vassiljevitš Repini (1804-1884) peres Tšugujevi linnas Harkovi kubermangus. 1863. aastal astus ta akadeemiasse. Kunstid Peterburis Õppis edukalt, 1869. aastal sai ta Rändkunstinäituste Ühingu aktiivne liige, millega liitus 1874. Aastatel 1894-1907 oli ta professor ja juhataja. Kunstiakadeemia töötoast 29. september 1930 “Ivan Julm ja tema poeg Ivan” “Kasakad kirjutavad Türgi sultanile” “Praamvedurid Volgal”.

Slaid 13

V.A.Surikov V.A.Surikov (1848-1916) Vassili Surikov - pärit Krasnojarski territooriumilt, koos Ermakiga Siberisse tulnud kasakate järeltulija. 1869. aastal astus ta Peterburi Kunstiakadeemiasse ja pärast õpingute lõpetamist asus elama Moskvasse. “Menšikov Berezovos” “Bojarjana Morozova” “Suvorovi ületus Alpidest” “Streltsy hukkamise hommik”

Slaid 14

A.K.Savrasov A.K.Savrasov (1830 - 1897) V.G Perovi portree Aleksei Kondratjevitš Savrasov sündis 24.mail 1830 Moskva kolmanda gildi kaupmehe perekonnas. 1844. aastal astus ta Moskva maali- ja skulptuurikooli ning 1857. aastal sai temast maastikuklassi juhataja. A. K. Savrasov veetis viimased aastakümned sügavas vaesuses ja suri 26. septembril 1897 Moskvas. "Rookid on saabunud" "Rukis" "Põhja küla"

Slaid 15

I.K.Avazovski I.K.Aivazovski. Odessa öösel. 1846. Aivazovski I.K. (1817 - 1900) sündis Feodosias Armeenia ärimehe peres, õppis Simferoopoli gümnaasiumis ja võeti 1833. aastal vastu Kunstiakadeemiasse, mille lõpetas 1839. aastal. Aivazovski on ületamatu meremaalimeister, kes taasloob mere elava elemendi Chesma lahingu ime ja mõistatuse äärel. 1848. Napoli laht. 1841 "Üheksas laine" (1850)

Slaid 16

N.N.Ge N.N.Ge (1831-1894) portree, autor M.V Nikolai Ge sündis Voronežis mõisniku peres. Kunstniku vanaisa emigreerus 18. sajandi lõpus Prantsusmaalt. 1841. aastal toodi ta Kiievisse, kus ta astus Kiievi esimesse gümnaasiumi. Pärast keskkooli lõpetamist astus ta füüsika-matemaatikateaduskonda, algul Kiievi ülikooli, seejärel Peterburi ülikooli. Aastal 1850 lahkus Ge ülikoolist ja astus Kunstiakadeemiasse. 1875. aastal lahkus Ge igaveseks Peterburist ja kolis Ukrainasse. Ge suri oma talus 1. juunil (13. juunil 1894). "Peeter I kuulab Peterhofis üle Tsarevitš Aleksei." "Kolgata" "Kristuse lahkumine koos jüngritega viimaselt õhtusöömaajalt"

Slaid 17

I.N. Kramskoy I.N. Kramskoy (1837-1887) Kramskoi sündis 27. mail (8. juunil) 1837. aastal Voroneži kubermangus Ostrogozhski linnas ametniku perekonnas. Aastatel 1857–1863 õppis ta Peterburi Kunstiakadeemias. Olles akadeemilise kunsti vastane, algatas ta "neljateistkümnendike mässu", mis lõppes tema akadeemiast väljaheitmisega. Temast sai Mobiilsete Kunstinäituste Seltsi (ehk Peredvižniki) üks peamisi korraldajaid ja ideolooge. Aastatel 1863–1868 õpetas ta Abiühingu joonistuskoolis tarbekunst. "Kristus kõrbes" "Tundmatu"

Materjali kokkuvõte

Esitlused MCC kohta, mille saab kohe tasuta alla laadida kõikidel tunniteemadel meie veebisaidi jaotistest, võimaldab luua ideaalse tunnikeskkonna kooliõpilaste aine põhipädevuste arendamiseks, maailma kunstikultuuri peamiste suundumuste uurimiseks, kohtumiseks. kuulsad isiksused, kelle tegevus mõjutas tervete ajastute kultuuri kujunemist. Illustreeriva ja tekstilise materjaliga täidetud õpetajate valmisarendused aitavad gümnaasiumi- ja keskkooliõpilastel materjali kiiresti omastada, tõstavad oluliselt huvi aine vastu ja parandavad selle omastamise kvaliteeti igal etapil.

Ilma visualiseerimiseta on võimatu maailma kunstikultuuri tundi läbi viia. Lühidalt, isegi tohutul hulgal epiteete või võrdlusi kasutades ei saa täpselt kirjeldada ühtki maali ega arhitektuuristruktuuri. Väikeste piltide näitamine klassi ees ei ole alati praktiline ega esteetiliselt nauditav, enamikul õpetajatel pole võimalust lapsi muuseumidesse viia. Kuid täna on kõigil suurepärane võimalus: laadige esitlus MHC-st tasuta alla ning kunstinäidete abil tutvustada lastele mitme sajandi jooksul kujunenud ja meie rahva hoolega hoitud vaimset pärandit. Olles oma silmaga näinud reproduktsiooni mõnest keskajast või renessansist pärit meistriteosest või kuulnud klassis muusikateost või katkendit sellest, hakkavad õpilased vaatama suurte kunstnike, arhitektide, heliloojate loomingut. uut moodi ja näha nende töid teistmoodi, avastades enda jaoks uusi nimesid ja imelisi teoseid.

MHC teemal tegid palju ettekandeid õpetajad, osa töid esitasid õpilased, kes uurisid teemat ja lõid projekti kaitsmiseks oma töö. Iga multimeediajuht on väike virtuaalne teekond eraldi muuseumisse või riiki, kus suur looja elas. Vaadates Moskva keemiakultuuri teemal valminud esitluse slaide, mida saab tundideks tasuta alla laadida, ei tutvu õpilased mitte ainult Louvre'i või Vene muuseumiga. Koolilapsed teevad omad järeldused, teevad säravaid avastusi ja saavad teadmisi omandades vaimselt rikkaks.

Digitehnoloogiad on meie maailma jõudnud. Need on hariduses kindlalt juurdunud, seega olgu igal õpetajal võimalus ühes kohas laadige alla maailma kunstikultuuri õppetundide esitlusi ja näidata neid tundides 10.–11. klassi õpilastele. Mõnikord võivad nende tööde temaatika haakuda ajaloos, kunstis uuritud materjaliga ja seetõttu võivad interaktiivsed abivahendid olla kooliõpetaja töös laiemalt kasutusel.

Maailma kunstikultuuri käsitlevad ettekanded võivad olla kasulikud õpilastele, kes valmistavad iseseisvalt tunniteemat kodus ette. Kultuurihuvilistele pole vähem huvitav vaadata mõnda teost vabal ajal ning avastada hämmastavat kunstipiltide ja huvitavate inimeste maailma.

Iga õpetaja püüab olla kaasaegne. Kas soovite sisendada õpilastesse armastust oma aine vastu? MHC-teemalised valmisesitlused 10.–11. klassi õppetundide jaoks võimaldavad teil seda teha. Laadige need alla oma meediumiteeki ja kasutage neid avatud ja tavalistes õppetundides.

MHC – 8. klass

Vajad kiiresti MHC-teemalisi esitlusi 8. klassile? Siin on portaalis Cool-chasy.ru uus jaotis, kus on kõik valmis tööd, mille on lõpetanud õpetajad ja kooliõpilased, saab tasuta alla laadida. Tund muutub tõeliseks teekonnaks, kus saab mitte ainult rääkida, vaid ka näha, arutleda, arutleda, võrrelda ja järeldusi teha. Koolilapsed sellistel...

MHC – 9. klass

MHC-teemalisi ettekandeid 9. klassis vajab iga õpetaja, kes seda ainet õpetama hakkab. Ilma selle visuaalse materjalita on võimatu paljastada olemust keerulised mõisted, pole võimalik ette kujutada kaasaegse kultuuri luksust ja ilu, antiikaja kunsti originaalsust, üksikute autorite loomingumaailma. Koolidesse ilmusid arvutid. Tänapäeval ei helistata enam kellelegi...

MHC – 10. klass

MHC-teemalised esitlused 10. klassis on ainulaadsed visuaalsed abivahendid, mis võimaldavad õpetajal tutvustada kooliõpilastele klassis mis tahes kunstiteost ja iga kunstnikku, heliloojat, skulptorit, arhitekti, kes on selle autor. Teha aitavad värvilised piltidega slaidid, mis saadavad õpetaja lugusid treeningsessioon huvitav. See on kasu, mis...

MHC – 11. klass

MHC-teemalised ettekanded 11. klassis võimaldavad intensiivistada haridusprotsess ning äratada huvi oma riigi kultuuri ja maailmakuulsa kunstiloomingu vastu. Multimeedia ressursid, mis tavaliselt luuakse programmis, on muutunud optimaalseks visuaalseks abivahendiks maailma kunstikultuuri tundides. Power Point. Selliste juhendite kasutamine võimaldab teil täita iga koolituse uue tähendusega....

Olümpiamängud Vana-Kreekas - esitlus Esitluses räägitakse, kuidas toimusid esimesed olümpiamängud Vana-Kreekas. Arengu saate alla laadida 5. klassi ajalootunni või tunni jaoks kujutav kunst for...Punic Wars - ettekanne 5. klassi ajalootunniks tehti ettekanne teemal “Puunisõjad”. See arendus on suurepärane visuaalne abivahend, mille näidete abil saate rääkida mitmest...Esitlus Vana-Kreeklaste religioon Ettekanne teemal "Vanakreeklaste religioon" räägib religioossetest tõekspidamistest Kreekas, millised jumalad iidsed inimesed palvetasid, millised müüdid Demeteri, Dionysose, Prometheuse kohta...

Slaid 2

Tunniplaan.

1. Arengu tunnused. 2.Vene kirjandus. 3.Teater. 4.Muusika. 5.Maalimine. 6.Arhitektuur.

Slaid 3

Tunni ülesanne.

Täitke tabel: "Venemaa kunstikultuur 19. sajandi I poolel."

Slaid 4

1. Arengu tunnused.

19. sajandil kasvas huvi kirjanduse ja kunsti vastu. Iseloomulik tunnus kultuuriline areng oli stiilide ja suundade kiire muutus. Kultuuriprotsessi mõjutasid ajalugu, filosoofia ja teised teadused. N. M. Karamzin Klassitsism eeldas iidsete mudelite jäljendamist, mis oli suunatud mitte inimeste mõistusele, vaid tunnetele. Napoleonivastase võitluse perioodil ilmus romantism, mis moodustas teatud ideaalse maailma ja ideaalsed kangelased. 20ndatel asendus see realismiga.

Slaid 5

2.Vene kirjandus.

Nendel aastatel jõudis vene kirjandus "kuldse ajastu" ajastusse. Levinud on kirjaniku ja ajaloolase loomingu kooslus. N.M. Karmzini teekond Euroopasse.

Slaid 6

Tema "Vene riigi ajalugu" on kirjutatud nendest seisukohtadest. "Vene ränduri kirjades" rõhutab ta Euroopa paremust sotsiaal-majanduslikus arengus, kuid usub, et Venemaa eelised on tema patriarhaadis ja monarhis. Esimene trükk "Vene ränduri kirjad" (1797)

Slaid 7

Romantismi vene kultuuris seostati V. Žukovski, K. Rõlejevi, A. Bestužev-Marlinski jt tegevusega A. Puškini ja M. Lermontovi varases loomingus ilmnesid romantilised ideed ka chala.Kuid erinevalt V. Žukovskist. , võtavad nende kangelased aktiivse positsiooni võitluses vabaduse ja romantismi ideaalide eest. Reitner. V. A. Žukovski portree aknal.

Slaid 8

1920. aastate lõpus toimus üleminek uuele suunale – realismi. See ilmus juba "lahkunud" Puškini teostes - "Boriss Godunov", "Kapteni tütar", "Dubrovski", "Pronksratsutaja" ja M. Lermontovi romaanis "Meie aja kangelane". O. Kiprenski A. S. Puškini portree

Slaid 9

Kriitilise realismi rajaja oli N. V. Gogol, kes lõi selle žanri kõige silmatorkavamad teosed - "The Overcoat" ja "Dead Souls". A. N. Ostrovski näidendid paljastasid kasvava kaupmeeste klassi silmakirjalikkuse ja türannia. Pärisorjade talupoegade olukorra teema kajastus I. S. Turgenevi töödes. N.V.Gogol

Slaid 10

3.Teater.

Vene teatris andis klassitsism järk-järgult teed romantismile, rõhku hakati panema tegelaste sisekogemustele. Sel perioodil ilmusid säravad näitlejad - P. Mochalov M. Shchepkin. Nad allutasid kogu teatriprotsessi ühe saavutamisele idee . Sel ajal olid eriti populaarsed Gribojedovi, Gogoli ja Ostrovski näidendid. M.S. Štšepkin

Slaid 11

4.Muusika.

Selle perioodi muusikat mõjutas 1812. aasta sõda. Kui varem oli valitsenud igapäevane ooper, siis nüüd algas pööre kangelaslike teemade poole. 1815. aastal kirjutas K. Kavos ooperi “Ivan Susanin”. A.A. Aljabjev

Slaid 12

19. sajandi 1. poole vene muusikakunsti tipp oli M. Glinka looming, kes lõi rahvusliku muusikakooli aluse. Ta uskus, et muusikat loovad inimesed ja helilooja arranžeerib. M. Glinka loomingu tipp oli ooper “Elu tsaarile”, milles ta ülistas I. Susanini vägitegu. M.I.Glinka

Slaid 13

5.Maalimine.

Maalikunstis tõrjutakse piibellikke klassitsismi teemasid ja tuntakse kasvav huvi tavainimeste isiksuse vastu. Suurim vene klassik oli K. Brjullov. Ta tõi "Pompei viimases päevas" esile tavainimese suurust ja väärikust katastroofi tingimustes. K. Brjullov. Pompei viimane päev.

Slaid 14

A. Ivanov, “Kristuse portreemaalija”, on vene maalikunsti ajaloos erilisel kohal maal on kindlustunne inimeste moraalse uuenemise vajaduse vastu. Kunstnik töötas iga figuuri kallal hoolikalt, nii et pilt osutus elavaks, avaldades vaatajale tohutut mõju. A.A. Ivanov Kristuse ilmumine rahvale 17

Suurima panuse arhitektuurisse andsid A. Zahharov (Admiraliteedi), A. Voronihhin (Kaasani katedraal, Peterburi, Pavlovski ja Peterhofi ansamblid), K. Rossi (Vene Muuseum. Peterburi, Paleeväljak ja kindralstaap). , Mariinski teatri ansambel). K. Rossi Peastaabihoone kaar.

Slaid 18

Moskvas valmistati ampiirstiilis O. Beauvais’ (rekonstrueeritud Punane väljak, Suur Teater) ja D. Gilardi (Moskva ülikooli hoone) töid. 30ndatel hakkas K. Ton “Vene-Bütsantsi” stiilis ehitama riigi rahaga ehitatud Päästja Kristuse katedraali, Suurt Kremli paleed ja relvasalongi. O. Beauvais Bolshoi Teater.

Vaadake kõiki slaide

1 slaid

2 slaidi

Tunniplaan. 1. Arengu tunnused. 2.Vene kirjandus. 3.Teater. 4.Muusika. 5.Maalimine. 6.Arhitektuur.

3 slaidi

Tunni ülesanne. Täitke tabel: "Venemaa kunstikultuur 19. sajandi I poolel."

4 slaidi

19. sajandil kasvas huvi kirjanduse ja kunsti vastu. Kultuuri arengu iseloomulikuks jooneks oli stiilide ja suundade kiire muutumine. Kultuuriprotsessi mõjutasid ajalugu, filosoofia ja teised teadused. 1. Arengu tunnused. N. M. Karamzin Klassitsism eeldas iidsete mudelite jäljendamist, mis oli suunatud mitte inimeste mõistusele, vaid tunnetele. Napoleonivastase võitluse perioodil ilmus romantism, mis moodustas teatud ideaalse maailma ja ideaalsed kangelased. 20ndatel asendus see realismiga.

5 slaidi

Nendel aastatel jõudis vene kirjandus "kuldse ajastu" ajastusse. Levinud on kirjaniku ja ajaloolase loomingu kooslus. 2.Vene kirjandus. N.M. Karmzini teekond Euroopasse.

6 slaidi

7 slaidi

8 slaidi

Slaid 9

Kriitilise realismi rajaja oli N. V. Gogol, kes lõi selle žanri kõige silmatorkavamad teosed - "The Overcoat" ja "Dead Souls". A. N. Ostrovski näidendites paljastati kasvava kaupmeeste klassi silmakirjalikkus ja türannia. Pärisorjade talupoegade olukorra teema kajastus I. S. Turgenevi töödes. 2.Vene kirjandus. N.V.Gogol

10 slaidi

11 slaidi

12 slaidi

Slaid 13

14 slaidi

"Maailma kunst"– esitlus, mis võib olla kasulik algajatele maailma kunstikultuuri õpetajatele. Minu koolis õpiti seda ainet seitsmendast kuni üheteistkümnenda klassini. Esimesel tunnil on oluline anda lastele aimu, mis neid tundides ees ootab. maailma kunstikultuur. Siin tuleb kasuks minu esitlus.

Maailma kunst

«Kui saaksin oma elu uuesti läbi elada, võtaksin reegliks vähemalt korra nädalas luulet lugeda, maale imetleda ja muusikat kuulata.

On tõenäoline, et osa ajust, mis on nüüdseks atroofeerunud, säilitaks treeningu kaudu oma aktiivsuse. Nende maitsete kadumine on õnne kadumine, see võib olla kahjulik mõistusele või õigemini moraalsele iseloomule, nõrgestades meie olemuse emotsionaalset külge.

Charles Darwin

Kurb on tõdeda, et elame tarbimisühiskonnas. Meie riigi (ja kogu planeedi) linnade, alevite ja külade miljonite elanike seas pole palju inimesi, kes poleks kõrge kunsti suhtes ükskõiksed. Tsitaat, mille postituse alguses tõin, räägib kunsti tohutust mõjust inimese vaimsele ja vaimsele arengule. Olen sügavalt veendunud, et maailma kunstikultuuri õpetaja kõige olulisem ülesanne on kasvatada meie õpilastes huvi ja armastust maali, skulptuuri, muusika, arhitektuuri vastu, arendada kunsti mõistmise oskust, tutvustada neile aardeid. maailma kunstikultuur.

Esitlusega töötamine on võimalikult lihtne. Kuid sellegipoolest lubage mul anda teile mõned nõuanded.

Tiitelslaidilt saab navigeerimisnupu abil minna tutvuma infoslaidile ja lingid piltidele. Naastes esimese slaidi juurde, hakkate kontseptsiooniga tutvuma "Maailma kunst".

5 slaidi "Kunstiliigid" ei sisalda teksti. Iga sellel olev illustratsioon on hüperlink vastavale slaidile.

Pärast esitluse vaatamist saavad lapsed ettekujutuse kunstikultuurist ja peamistest kunstiliikidest.

Kui aega lubab, oleks hea järgmised paar tundi pühendada iga kunstiliigiga lähemalt tutvumisele. Vastavad ettekanded on minu kodulehel:

Maksuametis kassa-operaatori päeviku asendamise kord

Tootmismahu ja kulude muutused lühiajaliselt